《【教学设计】《我国的气候特征与主要气象灾害)》(科学浙教八上)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教学设计】《我国的气候特征与主要气象灾害)》(科学浙教八上)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、义务教育教科书八年缰上圖我国的气候特征与主要气象灾害教学设计教材分析了解气候对人类生产生活的影响，以及如流对气候资源的利用，知道寒潮、台风、洪水等灾害性天气的成因和危害。教学目标【知识与能力目标】1了解我国季风气候的类型和分布2学会根据气候资料分析我国季风气候的特点【过程与方法目标】学会根据气候资料分析我国西部干旱气候的特点【情感态度价值观目标】关注人类活动对气候的影响，初步建立人地和谐的气候资源观。教学重难点【教学重点】 中国东部的季风雨西部的干旱气候的特点及对人类活动的影响；【教学难点】人类活动对气候的影响课前准备教学课件、图表、清单。教学过程导入新课通过了解气候对人类生产生活的影响，以及
2、如流对气候资源的利用，寒潮、台风、洪水等灾害性天气的成因和危害导入新课。【设计意图】 通过学习，了解我国气候分布。新课讲授一、我国东部季风气候1季风气候区是指夏季风能够到达的地区。2、我国在大兴安岭一阴山一贺兰山一冈底斯山一线以东以南的地区是季风气候区。分布有 热带季风气候、亚热带季风气候和温度季风气候。【讨论】讨论题得出：3、我国季风气候的主要特点：冬季气温低，降水少；夏季气温高，降水多，全年降水比较丰富。但南方冬季气温明显高于北方，气温年较差小，年降水量更大。4、季风气候对人们生产、生活的影响有利有弊。A、降水充沛，集中夏季，四季分明，雨热同期对农业生产非常有利B、我国季风气候的大陆性强，
3、降水的年际变化很大，使我国洪涝和旱灾频发。C、冬季的低温又常形成寒潮、冻害、暴雪等恶劣天气。二、我国西部的干旱气候1夏季风不能到达的我国西部地区一般降水稀少，为干旱各半干旱气候区。2我国西部的干旱气候的特点： 全年降水量稀少，降水集中在夏季，季节变化大；冬季寒冷, 夏季炎热，气温日较差、年较差很大，但日照充沛。（形成原因的分析： 西部地区深居内陆， 海洋水汽难以到达。）3干旱气候的利弊：气温较差大，光照时间长，对农业生产非常有利，如棉花、瓜果的生产。4.干旱气候区的生物在行为和形态上的适应性:如仙人掌粗大的茎和叶刺； 抬尾芥虫在大雾的夜里抬起屁股的做法。【设计意图】 通过实验，进一步知道植被是
4、怎样达到保持水土的作用。三、寒潮、台风和洪水1、寒潮是大范围的强烈冷空气活动。会带来剧烈的降温、霜冻、大风和扬沙天气。2、台风是一种破坏力很大的灾害性天气。【讨论】台风天气的感受和自我防护知识台风的利弊3、洪水是我国？最大的自然灾害之一。引发的原因:持续性的暴雨、台风，人类活动。【实验】植被护坡实验【为什么做】持续性暴雨和台风使引发洪水的主要自然原因。 一些人类活动也可以引发洪水或使洪水的危 害增大。 随着人类社会的发展， 人类活动对洪水产生的影响越来越大。 为什么会有这样的说 法？现实呈现在我们面前！ 譬如黄河上游植被的破坏， 使黄河中下游地区频频发生洪涝灾害。 由于上游泥沙的大量流失， 黄
5、河在下游也成为了地上河， 使位于黄河下游的城市时刻处在洪 水的威胁之中。让我们来做这个实验，初步而实在地体会一下植被对水土保持的作用。【学到了什么】1、通过实验，我们发现:有草皮的坡面有草的阻挡，水的流速慢，水的下渗就多，汇入水 沟的水量就少。显然，如果植被破坏，会导致水土流失，使洪水的危害和发生频率增大。2、从这个实验中，我们进一步知道怎样对相关的实验条件进行有效的控制。【进一步的研究】通过以上的实验， 你想进一步知道植被是怎样达到保持水土的作用的吗？植被的抗侵蚀作用 是通过它的三个主要构成部分来实现的:一是植物的生长层 （包括花被、 叶鞘、 叶片、茎），通过自身致密的覆盖防止边坡表层土壤直接遭受雨水的冲蚀， 降低暴雨径流的冲刷能量和地 表径流速度，从而减少土壤的流失；二是腐质层（包括落叶层与根茎交界面），为边坡表层 土壤提供了一个保护层； 三是根系层， 这一部分对坡面的地表土壤加筋锚固， 提供机械稳定 作用。 一般情况下， 在植物生长初期，由于单株植物形成的根系只是松散地纠结在一起，没 有长卧的根系， 易与土层分离， 起不到保护作用。 同时护坡植被的存在也为各种小动物、微 生物的生存繁殖提供了有利的环境。四、人类活动对气候的影响 人类与气候关系密切。 人类根据自然规律，改良局部地区的气候， 使气候朝着有利于人类的 方向发展。教学反思略
