《人教版六年级下册《凡卡》辩论教学实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级下册《凡卡》辩论教学实录（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版六年级下册凡卡辩论教学实录 【教学目标】、培养学生合作探究的学习能力和团队协作精神；、培养学生研究课文的能力；、培养学生思维能力和口头叙述能力。【教学方式】答辩。正反方分别确定三位主辩手，其余学生可以随时发表自己的意见。双方分组就座，允许学生在答辩过程中临时改变自己的观点，交换座位。教师担任主席。【教学准备】用一节课时间也可布置课外作业研究课文，确定观点，寻找依据。前分钟独立研究，后分钟小组观点相同的学生分在同一组合作探究。【教学内容】围绕?凡卡一文的结尾，从梦醒之后切入，构想凡卡的命运，以“凡卡今后的生活是幸福还是悲惨展开答辩。学生根据自己的理解选择参与正反方的研究和答辩。【答辩过程】
2、主席：很多同学都说，读了?凡卡这篇课文，我们的心久久不能平静。是啊，凡卡的命运牵动着我们每个人的心。故事的结尾写的是凡卡做了一个美梦，可是，凡卡毕竟要从梦中醒来。他以后将要面临的是怎样的生活呢？幸福还是悲惨？请双方一辩发表你们的观点。正方一辩：通过对课文的研究，我们认为，凡卡会过上幸福的生活，这也是我们美好的祝愿。反方一辩：我们也认真研究了课文，但是，我们发现，凡卡基本不可能过上幸福的生活，而且，他的命运还会更加悲惨。主席：反方说得很坚定。下面，双方开始自由答辩。正方二辩：我们之所以认为凡卡会很幸福，是有道理的。首先，爷爷知道孙子过着连猪狗不如的生活，一定会把他接回乡下去。反方二辩：请对方辩友
3、注意凡卡的爷爷基本收不到凡卡的信，怎么会接他回乡下呢？正方三辩：爷爷确实收不到这封信。但是，这并不等于爷爷就无法了解孙子的处境，他可以通过其他途径打听到孙子的消息。正方观众：到莫斯科打工的乡亲回家后，一定会把凡卡的消息告诉爷爷。反方一辩：即便爷爷得知凡卡的处境十分艰难，也不可能将他接回去。正方三辩：请问有何根据？反方三辩：爷爷本来就年迈体弱，在乡下的日子也不好过，自己都很难关照自己。如果爷爷能养活凡卡，当初就不会把他送到莫斯科。毕竟这是他唯一的亲人。反方观众：谁都知道，城里的生活比乡下要好。爷爷会以为凡卡是想家的原因才想回乡下，所以即使收到信也不会接他回去。正反观众：报告主席，我想改变自己的观
4、点，站在反方一边。主席：同意。学生流动，反方鼓掌如果在答辩过程中，你们改变了观点，可以坐到你支持的那一方去。正方三辩：我们暂且同意你们的上述意见。但是，凡卡还有别的办法逃离老板家。比方，他可以自己跑回去。反方二辩：在冰天雪地的世界，凡卡又身无分文，他能光着脚跑回边远的乡下吗？正方观众：凡卡并不是身无分文，她不是有钱买信封和邮票吗？况且，如果凡卡忍无可忍，他可以偷老板的鞋和钱，悄悄跑回乡下去。反方一辩：难道凡卡要做贼？正方二辩：那不算贼。凡卡为老板打工，老板却克扣了他应得的报酬。凡卡现在拿自己急需的东西，怎么是贼呢？反方三辩：如果你上课玩玩具，被老师没收了，难道你能撬开老师的办公桌取回来吗？正方
5、一辩：凡卡本来就生活在不讲理的环境中，一个善良无辜的人为了生存，他还要跟残暴的老板讲法律吗？主席：反方注意，你们不要被对方牵着鼻子走，可以主动出击。反方观众：从吃的、住的、穿的和所做的工作都可以看出，凡卡在这里受尽了折磨，劳累过度，营养不良，也许还等不到爷爷的消息就已经悲惨地死去。反方观众：同样的道理，爷爷日日夜夜怀念自己的亲骨肉，也许早已在悲伤和中含恨死去了。正方观众：凡卡写信的时候才岁，可见离开爷爷的时间并不长。再说了，从爷爷守夜和砍圣诞树这两件事可以看出，爷爷是个乐观性格开朗的人，不会这么快就去世的。正方一辩：你们自己也成认，刚刚的两种若都是“也许和“可能，这不正表明了还存在另一种可能吗
6、？正方二辩：凡卡加入了苏联红军同样也可以过上幸福的生活。反方观众：课文前面的预习提示已经交代了?凡卡是一篇小说，契科夫写这个故事是在年，据我所知，前苏联红军建军节是年月日，那时候，凡卡已经多岁了，怎么可能加入红军呢？正方二辩：我觉得还有一种情况，那就是凡卡完全可能遇上好心人收养了他。反方二辩：店里的伙计同样是打工的，也是穷人，他们都想出很多方法来捉弄凡卡，怎么会有人帮他呢？正方观众：莫斯科则大，就没有一个好心人吗？反方一辩：再说了，穷人的日子都不好过，谁还会收养一个孤儿？正方三辩：我读过?穷人那篇课文，桑娜不是收养了邻居西蒙的两个孩子吗？反方二辩：桑娜并不是收养，只是觉得孩子不能跟死人呆在一起
7、，暂时抱回家而已。正方观众：凡卡在信中提到他的好朋友，比方艾果尔、马车夫等，也许这些朋友会帮忙他。反方一辩：凡卡在信中提到的那几个朋友还都是穷人，而且独眼的艾果尔还是残疾人，他们基本没有能力帮忙凡卡。主席：请双方注意，不要纠缠在一个问题上。正方三辩：还存在这样一种情况：老板发慈悲，从此改变了对凡卡的态度。反方三辩：俗话说，江山易改，本性难移。从课文看出，老板和老板娘简直坏透了，怎么可能对凡卡另眼相看呢？主席：双方的答辩势均力敌，都很精彩。现在，请双方派一位辩手做最后总结，再次阐明自己的立场。正方一辩：从我们的答辩可以看出，凡卡能够过上幸福的生活的途径是相当多的。难道对方不希望看到凡卡生活幸福吗？难道你们就没有一点仁慈之心吗？全场掌声反方一辩：通过刚刚的答辩，我们拜服对方帮凡卡找到则多过上幸福日子的办法。我们何尝不希望凡卡能生活得幸福？然而，现实是残酷的。你们列举的种种可能不是都被大家否认了吗？难道我们发发慈悲，就能改变凡卡的命运吗？全场掌声主席：正方充沛展示出善良的美德，反方更关注现实的残酷性。不光答辩的过程精彩，双方的总结发言也相当出色。台下的观众积极加入答辩，为我们的答辩增色不少。支持正方的有人，支持反方的人，没有大的差距。虽然我们没能决出胜负，但是，观众的掌声已经证明：你们双方都是优秀的，成功的。祝贺你们！全场掌声.
