北师大版四年级上册爱我中华语文教案

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1、北师大版四年级上册爱我中华语文教案北师大版四年级上册爱我中华语文教案 教学目标: 1、正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2、体会课文表达的强烈的民族情、爱国情。3、课文中六次出现了爱我中华,引导学生读后交流朗读的感想,体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 重点难点: 、理解课文内容,体会爱我中华这句歌词表达的感情。 、引导学生读后交流朗读的感想,体会歌词表达感情的技巧。教具准备: 歌曲爱我中华 教法学法: 导读法 朗读法 教学过程: 一、情景导入,揭题质疑 、板书单元主题:民族之花。读了民族之花这几个字，你想到了什么? 2、播放歌曲爱我中华(同学们可以听，也可以边听边唱。) 3、请同学来谈谈刚才

2、听歌曲或唱歌曲的感受。 4、介绍创作背景和作者乔羽。 这么熟悉的、感人的歌曲,除了会唱,你对它还有哪些了解?请同学们来交流交流。教师适时补充介绍。 二、初读感知,自主学习 1、自由朗读歌词,读通句子,标上小节号。 2、注意生字词的读音。 3、检查自读情况。4、指名朗读。 5、从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方?标注出来。 三、合作探究,精讲点拨1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。(）多处提到五十六。 (2）多处提到爱我中华一句。 2、指名朗读，想想:从这句话中你读懂了什么？ （1)用了打比方的方法,把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座,比作大花园里的五十六枝

3、花,比作五十六个兄弟姐妹，体会到民族团结亲如一家。指导有感情地朗读。 （2）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么? （3)文中有几次提到这句话? （4)仔细阅读，联系上下文想一想,他们表达的感情有什么不同? 3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？ （1)爱我中华，健儿奋起步伐。你从中体会到了什么? （2）爱我中华，建设我们的国家。可让学生说说谁在建设我们的国家?可举出自己知道的人或事。 (3）爱我中华,中华雄姿英发。你从哪些方面感受到中华雄姿英发?（青藏铁路的建成) 四、朗读感悟,体会情感、指导有感情地朗读。 、小组比赛朗读。 3、带着自己的体会朗读歌词。 五、深化主题,拓展延伸 1、小组里排练,或领唱，或合唱,或歌伴舞,以多种形式表达自己对祖国的热爱。 2、全班展示。 3、作为一个中国人,我们能为祖国、民族团结做些什么呢？全班交流。 六、作业设计 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 、学会歌曲爱我中华3、预习草原，查阅有关蒙古族的资料。板书设计: 奋起步伐 爱我中华建设国家 雄姿英发1