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1、 三 年级数学下 册分一分（一）教学设计学校：新圩镇产径小学 授课老师： 周广淳 授课时间： 2012年 3月 5日课 题认识分数分一分（一）课 型新授课教学目标1、知识与技能：初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分数，知道分数的各部分名称。体会学习分数的必要性。并培养学生独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。 2、过程与方法：玩中学学中做做中得乐中验。不但激发了学生的学习兴趣而且渗透了学习方法。 3、情感与态度：激发学生的探索欲望、活跃学生的思维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，使学生热爱生活、热爱数学。 教学重点理解分数的意义，能认、读、写简单的分数 教学难点在理解分数意义的基础上
2、，灵活应用分数表示物体、图形等。教学准备多媒体课件 尺子、各种平面图形、水彩笔教学过程教师行为时 间学生行为时 间设计意图一、创设情境。 本学期初始我们学习小数，以前还学习了整数、自然数。大家说说什么叫小数、整数、自然数？今天我们要学习一种新的数，叫做分数。二、引导探索，分一分。1、2个苹果，平均分给2个人，每人几个苹果？2、1个苹果，平均分给2个人，每人几个苹果？3、讨论：你能用什么方式表示一半呢？板书课题：认识分数。三、操作感知，认识分数。1、涂一涂让学生打开课本P64页，独立完成“涂一涂”，组织学生展示交流。教师适当引导2、折一折，涂一涂，说一说。（1）折纸让学生拿出一张正方形纸，按照课
3、本要求把它平均分成4份，然后进行展示交流。（2）涂色把其中一份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的（ ）/4。把其中的两份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的（ ）/4。把其中的三份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的（ ）/（ ）。把这张纸的四份涂上颜色，即是涂了这张纸的（ ）/（ ）。（3）小结：什么是分数？像1/2，1/4，2/4，都是分数。3、结合1/2，1/4认识分数的读写法。强调写分数的时候，应先写分数线，再写分母，最后写分子。四、巩固练习，完成课本P66页“练一练”第1、2题1、用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读（ ） （ ） （ ）2、按分数把下面各图形涂上颜色。3/4 1/6 3/5五、小结。这节课，你有什么收获？评价一下，你自己与同学。12532学生讨论交流。学生认真思考，再交流汇报。学生独立完成“涂一涂”。学生可能出现不同的折法，教师应给予肯定。学生按要求涂上颜色，并填空。学生思考回答。学生读写，反馈掌握情况。学生写一写，读一读涂上颜色学生讨论交流231273创设情境，导入新课。结合生活实际，引出要讨论的问题。 通过涂一涂、折一折，让学生认识分数，理解分数的意义。让学生正确掌握分数的读法和写法。检查学生的学习情况，发现问题，及时纠正。巩固知识，提高解决问题的能力 。作业布置板书设计作业布置课本P66页“练一练”第3、4题分一分1分子-分数线2分母教后反思
