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1、2023年读书分享活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：读书分享活动方案 每月一本书分享活动策划方案 一、活动目标： 1、组建学习型团队，营造更为浓厚的学习氛围。 2、提升大家认识、思考、自主学习能力。 二、活动口号：书香通幽处，分享任我行 三、分享时间：暂定每月月末（全体家人都在公司） 四、分享书目：根据自己的喜好自行选择，但必须是能够引导人积极向上，不 含不健康内容的书籍。 五、活动流程： 1、每月第一周周五前报上所要分享的书目。让大家提前预知书目，以便于分享活动更为深刻（关注其它相关家人所读书籍，以便分享提问）。 2、在每月第一周周五开心周末早会中加一个分享活动启动环节。 3、分享会1分享时
2、间：每人不超过15分钟。 2分享方式：无固定方式（只要能够做到精彩 分享，可自己制作PPT，也可口述）。 3分享会内容：A、作品介绍（包括作者、写作 背景等相关内容）。B、心得体会。C、读者力荐（站在推销员的角度，向消费者推荐，勾起消费者的购买欲望）。D、书籍内容（此内容可以是书籍的具体情节，也可以是其中的一个元素，例如：作者的写作手法、作者的写作思想、人物形象等等）。E读书方法介绍。F、以上内容分享时必须涉及到，如个人拥有其它方面的分享内容也可自行加入。 4互动提问（设置为毕业答辩的场景）。 4、最优书生评比。根据个人表现采用无记名式投票评出月度最 优书生；同时由上月的月度书生担任下月分享会
3、主持。 5、颁发最优书生奖。 推荐第2篇：读书分享会活动方案 一、活动目的 1、组建学习型团队，营造更为浓厚的学习氛围。 2、提升大家认识、思考、自主学习能力。 二、参加对象:项目部全体员工。 三、基本要求 1、选读兴趣书籍。在阅读过程中不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。 2、分享探讨工作中总结出来的一些好的工作方法或者新思路。 四、分享时间:暂定每月一次。 五、分享者:项目部全体员工。 六、分享书目 1、符合公司各类业务的书籍。 2、其它类型的有趣的书籍。 七、活动流程 1.综合部提前两天通知大家分享会的具体时间和地点,分享会开始半小时前提醒大家做准备。 2、分享会流程:分享学习成
4、果；互动环节。 3、分享方式:无固定方式(只要能够做到精彩分享，可自己制作PPT， 也可口述）。 4、分享内容: a、作品介绍(包括作者，写作背景等相关内容)。 b、心得体会(也可以是一句话或者一段话的体会)。 c、书籍内容(作者的写作手法，体现的思想，人物形象等)。 d、简单分享自己独有的读书方法。 备注：除了涉及到以上分享内容，如个人有其他想要分享的内容也可以加入。不限定内容，希望全体积极参与分享会，形成良好的学习氛围。 推荐第3篇：教师读书分享活动方案) 幼儿园教师读书分享活动方案 一、指导思想 为了进一步激发全园教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文
5、底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定本园教师读书活动方案。 二、活动目的 1.营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。 2.学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。3.搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。 4.创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 三、活动对象 幼儿园大班组所有在职教师 四、活动内容 1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝，如苏霍姆林斯基的给
6、教师的建议等。 2.教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。 3.学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法，如给幼儿园教师的101条建议语言领域。 4.课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，走进新课程、 幼儿教育研究等书籍要进一步深入学习和钻研。 5.其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，
7、教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。 七、活动方法和步骤 1.活动方式 （1）根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目，提倡精读一本教育教学专著。 （2）用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读，及时记录精句妙段。 2.交流研讨反思 以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。 3.理论指导实践 每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质
8、教育。 4.形成书面感悟 将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。 5.搭建读书论坛 根据本校实际，拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 八、读书活动的要求 1.要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。 2.要有自觉性。读书是一种常规的教学任务，要严肃认真的地对待，特 别要提高自觉性。 3.要有原创性。科技发达的今天，加速了信息流动量，拓宽了知识的接触面，也为广大教师提供了多种借鉴与学习的途径，我们要求教师在撰写读书报告
9、时杜绝抄袭，坚持原创。 4.向网络学习。教师可以利用互联网进行读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互交流，达到共同提高的目的。 阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我组的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。 大班教师读书分享获奖名单 第一名：沈四芳 第二名：尤洁 第三名：赵丹丹、王丽丹 大班组 2023年11月 推荐第4篇：*小学读书活动分享 “读”占鳌头 “阅”读“阅”美好 *小学读书活
10、动分享 有人说没有阅读的人生，就算一个人外表再光鲜亮丽，他的内心也是一片荒芜，寸草不生。为了让我们培养出来的学生内心丰盈，我们*小学本学期结合咱们教研室倡导的读书工程，将 “打造书香校园”作为学校一项重点工作，在这样一个大的环境下，我作为一名语文老师，也暗暗定下了自己的目标，那就是：用我们的知识和读书的行动告诉学生孩子，开始阅读吧，让阅读成为你人生中最自然的事情，就像你吃饭睡觉一样自然。 良好氛围，让“读”成为一种感染 阅读这件事说起来很容易，做到自然而然却不是那么轻松。因为这需要学校、家庭、老师、孩子、家长需要共同创建一种自然的读书氛围。怎么用你的行动去告诉孩子阅读的美好？从学校的领导到老师
11、做了诸多的准备，首先就是改变周围的环境，创造阅读的氛围。阅读的环境分两种，一种是物质的环境，我们肉眼可见；一种是人文环境，是一种潜移默化的熏陶。在物质环境上，从学校的大环境入手，我们先要把学校的图书馆打造好，色彩艳丽、富有童趣的图书馆足够吸引孩子的视线，让他们爱上图书馆这个大阅览室；其次是班里的阅读环境，每个班主任十分重视班里的阅读氛围，图书角、阅览架、阅读角，有的班级甚至铺出一块地毯，设置上软软的沙发供学生们课件休息阅读，这样的读书氛围可谓十分浓厚。不仅如此，走廊的文化墙、班内的展示墙也是班主任熏陶孩子们读书热情的阵地，一条条读书的名言警句，一张张学生们精心自制的书签都在告诉孩子们：阅读吧，
12、你会变得很美丽。让学校的每一面墙壁都开口阅读，让校园的每个角落都变成阅读的乐园。 人文环境可能不会立竿见影地影响到孩子们，但却是对孩子们影响最深远的，意义最重大的。我们老师也深知这个道理，于是先从自身做起用阅读的行动给孩子做榜样。老师们通过“彩虹阅读计划”制定了自己的读书目标，一本教学专业的书籍，一本自己最喜欢的书，专业上提升自己，生活上丰富自己，更是向孩子们证明老师也在坚持阅读，你们也要赶快行动起来。时间久了，很多班里的老师也有了自己的办法和阅读时间的分配，比如响应学校的号召，把早读的时间定为师生共读的时间，有的老师也合理地规划了阅读时间，中午午间读书，下午自习课的暮读让孩子们充分利用学校的
13、闲散时光，与书为友。不仅如此，很多老师更是阅读的有心人，带着孩子去郊游的同时，也把读书分享会搬到了户外，让孩子们在大自然中和书籍一起呼吸，在阅读中欣赏自然的美，在自然中感受书籍的香。 21天，让“读”成为一种习惯 我们要做的还不只是让阅读改变孩子，我们更希望阅读能改变是一个家庭，更甚者是一片区域的文化氛围。把阅读的快乐带给家庭，让亲子关系得到改善也是我们的目标，为此学校制定了21天读书计划，这个21天读书计划看中的就是孩子回家后是否能自觉阅读，家长们能否陪伴孩子一起读书，在陪伴的同时开始自己的阅读。21天也许未必能把阅读的深刻感悟种在家长和孩子的心里，但是至少能把阅读的习惯植根在家庭生活里，相
14、信习惯能改变一个人的生活态度，进而改变一个人的精神面貌。至少你会在家长的微信群里看到这种改变。为了奖励能够坚持21天自觉坚持亲子阅读的家庭，学校都会定期张贴喜报奖励孩子们，并且学校在白天读书之后还会由校长亲自颁奖，评出“书香家庭”。如果说一开始只是为了荣誉，家长们开始在朋友圈定点打卡向老师展示读书的成果，但是时间久了，这真的就变成家长炫耀的资本，这种炫耀和现在社会上的那种秀晒炫不一样，而是真的是对读书本身的一种敬畏和骄傲，如果坚持下去，相信阅读融入一个家庭生活的方方面面不是一件难事，因为它正在融入当中。 方法多样，让“读”更加有趣 学校的21天读书计划只是一个序幕，很多班主任更是想到了很多办法让阅读这件事变得更加有趣。我们学校最大的阅读优势就在于我们紧靠济南市图书馆。有的班主任就充分利用了这个资源。比如3年级的郑红老师她把阅读兴趣小组的地点就选在了图书馆，每周都会有不同的阅读兴趣小组去图书馆活动。她的读书分组方法也很多，比如按照同读一本书的方法分组，比如按照书的体裁来分小组，不仅如此，郑老师还调用了当下流行的手段听书。她的“阅听阅快乐”版块利用手机流行的听书APP为孩子们呈现了一个个经典的童话故事，还让孩子们在听的同时感受朗读的
