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1、我沉醉于网络教研 一个偶然的机会,我加入了QQ备课群，开始和来自五湖四海的朋友谈论教育理念，讨论教学问题。在这里，我们感受着彼此对教育的热情，吸收着彼此的营养；在这里，我们获得一个个的灵感，使课堂充满机智；在这里，我们不断吸收和内化，使课堂充满活力；在这里，我们思路如泉涌,试着探寻自己的教育教学风格。还是在这里，大家习惯用虚拟的网名，不会因为面子而寒暄，不会因为世故而保留，不会因为权威而盲从，不会因为稚嫩而紧张，不会因为虚荣而恭维，更没有现实评课中的不痛不痒的应付。这里，只有对课的真实看法，一针见血地指出问题所在，开诚布公的帮助，和对教学淋漓尽致的热爱！ 每次QQ群活动前，我们都提前在群和论坛
2、发布活动信息，说明活动内容、主持人、时间、地点和注意事项。交流时，每个人都毫无保留的将自己的看法和设计说出来。一种想法可能会受到质疑，也可能会得到支持，但是无论是什么，我们在共同参与和切磋的中不断吸收、不断成长！在这样的备课过程中的收获将转化为教育和教学的源动力，最终为我们的教育教学服务！活动中，我们共同探索教育教学中新的辅助形式，彼此的真诚和帮助将影响一部分教师！ QQ群的优势在于能够让很多人同时进行交流，在交流中容易产生某种教育上的共鸣！但不利于长期交流同一问题仅限于当时在场的朋友们，它不具备时间上的延续性。交流过后，论坛恰好弥补了这些不足。在群活动前进行宣传，并将QQ群聊天记录发布到论坛
3、，延长讨论的时效性。 初到论坛我为之欣喜，因为这里有太多的我需要的内容，有教育上的共鸣，有交流中的朋友，这是一笔财富，一笔不竭的财富。开始时，我只是看别人的贴子，感受他们的教育心境，体会他们的教学艺术，反思自己的教育教学，并逐步内化。由于网络中有我在央视的一节课的详细介绍，因此有些论坛邀我去做版主。2004年的11月份，我做了课程教材与评价网数学版主，真正体会到网络论坛给我带来的成长与快乐！我把自己的困惑、思考、启发、感想、收获等等一股脑的发到了论坛上，与大家交流、共享！只要有网络，随时随地，我都可以把自己的感想记录到论坛上，与更多的热爱教育的人沟通。这时，我收到了福建教育论坛的邀请我做版主的
4、邮件，我回复说：“我刚接了毕业班，且已兼做其他论坛版主，恐时间和精力有限不能胜任您交给的任务，不过我一定会支持您的论坛，多发贴子。”邀请者回复道：“我相信只要与教育有关的事情，您总是能够抽出时间的。”我惊诧于他对我的了解，更感动于邀请者对教育的这份执着，同时我也相信有这样的管理者的论坛一定会拥有众多热爱教育的支持者。于是，我在福建教育论坛开设了个人主题贴。有了这个主题贴，我更深入地和全国各地教育者交流、互动，收获越来越多！在互动和共鸣中我快乐的成长。因为常来这里的人都是热爱教育的人，都喜欢帮助其他在教育中需要帮助的人，他们拥有着博大的心胸和开阔的眼界，毫不保留地和你交流着各种各样的问题。在河流
5、、清风、远山、春苗、andong、遥远等网友的帮助和感染下，我真正的走进了这个论坛，拥有精品贴，参加了“发精品贴，获免费刊”的活动。这样的网络学习环境，这样互帮互助的氛围，这样对教育无比热爱和赤诚的人组织在一起，撑起网络中教育研讨的一片天空！ 但我还要说的是在网络这样宽松的氛围中，很多东西是需要进一步判断和筛选的，有些片面和偏激的东西是需要我们进行辨别、研讨、纠正甚至抵制的！树立正确的网络学习观是新一代教师长足发展的又一有效途径。现如今我们的网络教研已经不再是停留在QQ群中进行了,我们打破了文字的交流,在UC群中,我们开始了又一片广阔的天地,在UC中我们和各地的朋友共同用语言交流着同样的话题,相信在这样的方式下,我们会有更多的爱教育的人加入进来,共同交流!新课程的思想和理念也会更快的让老师们感受到它的好处!最终的受益者会是我们的学生!我有的很多困惑和无奈在交流中让我感觉到豁然开朗,我发现自己的埋怨少了,想的多了,做的我希望会更多!
