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1、2022年幼儿四有教师心得体会范文我们农村的幼儿园教师学历高，但通常是由综合性大学培养出来的。大部分在幼教工作之前还做过其他工作，了解幼教机构的目标和宗旨等有关情况。幼儿园也为教师提供培训机会，帮助她们获得最新的知识，提高工作能力。我们国家规定对幼儿园教师进行定期考核，幼儿园通常把考核成绩优秀的老师聘为班主任，由她们负责安排班内其他教师的工作，管理整个班级。农村幼儿教育已经起步，我国幼儿园很少有男教师，主要原因一是受社会传统观念的束缚，二是因为幼儿园教师的待遇普遍不高。相比我参观过的城市幼儿园、示范幼儿园以及培训是老师提到的国外幼儿教育，那简直是天壤之别。在城里幼儿园教师很重视幼儿园的环境布置
2、。从建筑布局到室内外环境创设，都很注意从幼儿的身心特点出发，让幼儿充分感受到他们是这里的主人。发达国家的幼儿园的围墙不高，场地很大，体育设施齐全。平衡木、荡桥以及钻、爬、攀登的器械等，大多是用木头或者加上旧轮胎、铁筒等废旧材料做成的，放置在柔软的沙地或木屑铺成的场地上，安全系数大。球、绳子、塑料车很多，尤其是球类和各色玩具车品种较多，玩沙用具随处可见。在楼道里，整齐地摆放着废旧物品，有旧电话、旧闹钟、废车胎等。木条、麦草、布条、旧纽扣被制成了生动有趣的卡通形象、幼儿喜爱的美术作品和各色玩具。墙上贴的大多是幼儿用废旧物品撕、贴、涂出来的作品，这些作品虽然粗糙但很可爱。在我曾参观的幼儿园里，每个班
3、都设有美术角，老师为幼儿提供各种颜料、工具，让幼儿尽情发挥。教室内还设有玩水玩沙的物品任幼儿摆弄。许多可供幼儿在操作中获得数概念、图形、归类等知识的玩具一筐筐地放在玩具橱内，孩子们可以自由选择。教师还为喜欢在地上摆弄玩具的幼儿准备了许多小块地毯。蒙氏班的每个班都有软沙发、软靠垫，幼儿可以惬意地躺着，如果睡着了，教师也不会惊动他，而是给他盖上毛毯，让他睡个够。教室的中间一般留有较大的空地，铺上地毯，供幼儿进行集体活动，如听故事、唱歌等。在集体活动时，老师不强调规范的坐姿，不强求人人都听，只要幼儿不妨碍别人，教师允许他做自己想做的事。不过，老师在讲课时也十分注重趣味性，教具形象直观，表情生动幽默，
4、对幼儿的发言给予正面的鼓励，以吸引孩子们积极参与。示范级幼儿园的活动区域的布置充分体现出方便幼儿的观念。如所有的用具都是根据幼儿的身高设计的，便于幼儿观察和选用;同类的材料放在一起，便于幼儿按序摆放，又能教幼儿分类;每个区域的玩具很丰富，可以提供多种经验、作用于不同感官，以满足不同幼儿的需要;热闹和安静的地方被隔开来，防止互相干扰。幼儿在轻松愉快之中学习知识，发展技能，形成良好的个性等。幼儿享受着被尊重、被信任的乐趣。城市的孩子在社会性发展方面比较突出。在室内，他们专心地从事自己的操作活动，无奔跑和大声喧哗现象，幼儿互相攻击与干扰的行为较少。他们自信、大胆，敢于表达和表现自己的思想行为，行为习
5、惯好，规则意识强。他们会自主收拾和放置各类玩具、用具等。这与教师和家长重视儿童社会性的培养是分不开的。教师工作认真负责，对孩子耐心细致，充满爱心，经常鼓励孩子，较少粗暴批评。她们与幼儿谈话，都自觉地蹲下来与幼儿平视，没有居高临下的姿态。她们不要求幼儿必须做什么，而是让幼儿按照自己的意愿选择活动，到自己想去的活动室去玩耍。她们认为开心玩耍正是幼儿需要的，因为它为幼儿健全人格的发展奠定良好的基础。特别是对于刚入园的孩子，教师很有爱心和耐心，拥抱抚摸他们，围绕玩具或娃娃家主题，搞些小组游戏，以逐步加深孩子们对集体的感情。家长们反映，这里的老师工作特别辛苦，对孩子们都很好。教师以自身的敬业精神得到了家
6、长的尊敬与信赖。相对于农村的幼儿园，我发现我们的教师要做到：教师要充分尊重幼儿，把幼儿当作一个具有自主性、有自身内在要求与发展潜力的个性，而不仅仅是教师的附属物或单纯的接受者;同时要有意识地为幼儿提供创造的机会，让他们独立做一些力所能及的事，而不是包办代替;教师要有意识地利用实际生活，教给幼儿一些必要的解决问题的知识、方法和技巧，培养幼儿主动适应生活的能力;做到尊重幼儿与严格要求相结合。教师尊重孩子的愿望和需要，但不迁就孩子的过错，而是用平等的口吻提出下面要求，激发幼儿改正缺点的愿望，做到遵守规则，不妨碍别人。教师认为，放纵孩子，是对“尊重孩子”的误解。2022年幼儿四有教师心得体会范文（二）
7、前不久，省学前教育专家来我校指导工作，使我有幸听到丁鹏老师的讲座，报告中丁老师将语言描述与图片展示相结合，使我们大家收获颇多，我感受最深的有以下几点：一、不管教给孩子什么，孩子必须是快乐的。这句话给了我很大的启示：教师应该把孩子在活动中是否获得快乐的体验放在首要的位置。活动内容再有意义，但如果孩子在活动中没有获得快乐的体验，就不是好活动。快乐的体验能让孩子积极地面对一切，能让孩子对一切活动感兴趣，孩子做得怎么样，学到什么，画得怎样，唱得怎样并不是最重要的，快乐的感觉最重要!还记得上学期我和大四班的孩子们一起做小纸篮。一会儿很多孩子拿着做好的小纸篮来向我“邀功请赏”，我也都给予了充分的赞扬和鼓励
8、，孩子们脸上都洋溢着愉快的微笑。一会琳琳也兴高采烈地来了，可是她做得不怎么好，我给她指出来让她修改，过了一会儿，她又走了过来，我一看，还是老样子，又让她回去修改，孩子有些沮丧。没过多久她又来了，还是没有多大改善，我又让她回去再做。后来看见她的纸篮做好了，也没太在意她。第二天琳琳的妈妈告诉我，琳琳早晨一直吵着说不想上幼儿园，说什么做手工讨厌。想一想：纸篮是做成功了，可孩子却没有获得成功的满足和快乐，反而让她对手工活动产生了厌倦情绪，这不是教育的失败吗二、环境创设中要动脑筋让别人忙丁鹏老师指出，主题墙饰与幼儿、家长之间进行三维互动，请家长与孩子共同收集相关的资料，使收集资料成为孩子与家长学习的过程
9、，使家长能充分地指导孩子，让孩子有更多的时间对收集的资料直接观察、操作、熟悉、感知，增添孩子与他人交流和共享信息和知识的信心。更换墙饰并不是教师的独立行为，而是幼儿和教师共同参与的活动。我觉得家长参与幼儿园的环境创设，一方面会给老师以启发、灵感，另一方面家长还可以运用各自的专业知识和技能拓宽孩子的视野，丰富幼儿的社会生活经验。家长资源是一片沃土，是很值得我们去开发和利用的。幼儿园的环境创设需要教师、家长、社会的共同努力，其中教师与家长之间的合作更为重要，他们就像鱼和水一样不可分离。老师只有充分了解每一位家长，发挥家长的主观能动性，唤起家长的主人翁意识，家长们才会积极热情、无怨无悔地投入到幼儿园
10、的环境创设中去，把我们幼儿园的环境建设得更加具有艺术特色、更能促进幼儿的发展!短短两个小时的学习，使我对环境的创设有了新的收获。在环境创设这块领域中，我还需要不断地努力学习，不断的探索，争取让我创设出来的环境能使幼儿得到更快，更好的发展。2022年幼儿四有教师心得体会范文（三）心得体会，学习心得我是一名小学的语文教师，从事教学已有二十多年了，由于幼儿园差教师，我被调进幼儿园工作，一晃六年过去了，回忆过去走过的路，再展望未来，真的，当一名幼教老师真快乐!和天真活泼的小朋友在一起心情爽：每当音乐一响起，小朋友们都会跟着音乐的节奏欢快的跳动，那稚气的笑脸、那整齐的动作，再加上优雅的音乐声，我的心倍儿
11、爽啊!幼儿的好奇与好问也常常令人暗笑：有一次，一个小朋友问道：“老师，你读过书吗?老师，人是怎样出生的?树叶为什么到秋天就会落呢?小雨怎么那么捣蛋啊?蚂蚁吃什么呀?”等等一些有时候不好直接回答的问题，幼儿们的幼稚让我看来太可爱哦!幼儿们对老师的讨好也叫人舒心：幼儿们别看他们小小的年纪，可讨好老师,是一个比一个行，每天就会有些孩子围着老师，对老师说：“老师你今天穿的好漂亮啊，你好年轻啊，我们好喜欢你啊，”等等。当老师一靠近他们，他们就会向老师撒娇，休息时，一些孩子就都来靠在我的身边，在我身上摸来摸去，我知道他们这是喜欢老师的一种表达方式，我就是特别特别喜欢那群幼稚可爱的孩子。当一名老师好，可当一
12、名幼儿园的老师更好，幼儿园的老师整天生活在欢声笑语之中，心中无压力，虽然责任重大，但只要有责任心，我觉得当幼儿园的老师是我无怨无悔的选择，做一名幼儿园的老师真好!2022年幼儿四有教师心得体会范文（四）自从听了教育幼儿园的5S的结业报告回来之后，我就认真的阅读了5S管理的基本知识，结合园长工作室的5S培训内容，我就拿厨房的仓库来进行整理实践，通过_天的整理，我们发现变化好大。在没有整理之前，厨师及员工们习惯于将物品随手拿放，物品没有固定的地方，而且有用没用的物品都在，杂而乱。进入厨房仓库，厨具、食品、物品随处可见、杂乱无章，需要的东西找半天，既浪费时间、降低效率，又弄得乱七八糟影响人的工作心情
13、。根据整理的要求，我们将仓库中的物品、设备清楚的划分为需要品和不需要品，将需要品又划分为常用的、偶尔使用、不使用三类，然后将常用的放在现场，偶尔使用的放在固定的储存处，不使用的处理掉。在刚开始整理中，因为员工没有经过专业的培训，他们不理解，还抱怨:觉得一直都习惯之前的，现在又要整理、分类，又要做标记等工作量大了又很麻烦。但是，在物品整理完之后，仓库变大了、干净、整齐，物品摆放位置明确、一一对应，分类摆放、统一标示、简洁明了、取用快捷、省时省力，使人一目了然。好多老师看到仓库由衷的说:“这样的感觉真好，我也要把班级也整理一下!”感谢朱园长，给我们提供多次的学习机会，下学期我园将派老师培训5S，并
14、在班级实施5S管理，相信经过专业的培训，经过全园的努力，幼儿园的环境会变得更清爽。爱迪生幼儿园马媛2022年幼儿四有教师心得体会范文（五）5s管理源于日本，是企业现场管理的一项基本管理方法，包括整理、整顿、清扫、清洁、素养五个项目。目的是讲细节、讲标准、讲规范、重养成，提高工作效率和服务质量。近年来，我园结合5s管理培训公司管理经验，针对管理工作中存在的旧物堆放混乱无序、占用大量活动空间、卫生死角长时间得不到清洁以及教师自身存在的乱丢乱放、混放、错放物品，秩序感差、节约意识淡薄等问题，大力推进并实施了工作常组织、天天常整顿、环境常清洁、事物常规范、人人常自律的5s工作法，取得了一定成效。为了推
15、动这项活动开展，我们首先开展实践理论教育，明确方向目标。组织全体教职员工对园内所有物品进行清理整顿，该扔的扔、该留的留，然后对留下的物品进行归类、归位，粘贴标识，使大家在实践中感受到清理整顿带来的空间视觉和环境等方面的巨大变化和反差，增强了教职工对5s工作法的信心和认同感。在此基础上，我们及时进行专题培训，让全体师生和家长充分认识开展5s活动的重要意义，全面了解和掌握5s管理的目标、内容、实施步骤及措施，极大地调动了大家参与的积极性。二是制作“样板间”，典型示范。先后制作了小、中、大班三个“样板间”，对物品的摆放进行了定标、定位、定量、定标识。在试行过程中，发现问题，及时进行整改完善。这样，既
16、统一了大家的思想，发挥了大家的聪明才智，又使大家深入其中，达到了人人参与、人人为5s做贡献的目的，为全面推开新工作法做了很好的铺垫。三是制定标准，明确责任。在做好思想教育、营造活动氛围的基础上，我们结合幼儿园实际和各工作岗位特点，对教室、公共区域、医务室、隔离室、多功能室、衣帽间、卫生间、厨房、仓库、门卫室等全园各个岗位的物品，都制定了规范化的标准，明确了放置要求、清洁要求和责任人以及考核尺度，形成了环环相扣的责任链，做到了物物有人管、事事有着落，时时有清理。比如，餐车停放，由原来在各班散放，统一按标识集中固定到开水房，明确责任人。盥洗室，放几块抹布、放几把墩布以及放在什么位置、怎么放、做什么用等都有严格的摆放、清洁要求;备课室，老师的水杯、毛巾、课本、橱柜物品怎么摆放、每一层放什么以及教师的的工作服、工作鞋的摆放都有统一要求，都要统一归位;幼儿衣帽柜合理分成若干个区，小朋友男、女衣物分开摆放，公共衣柜分成若干个组，同时附每
