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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。创作是孩子的天赋 初探windows画图软件教学 摘要 近几年来,随着电脑在中小学校的不断普及和深入,运用电脑来绘画已成为学生学习绘画的一个重要手段。并且电脑绘画在短短几年内以强劲的发展趋势走进了美术课堂，走进了学生的身边。它是将电脑与绘画相结合的产物，是现代科学技术高速发展的结果。电脑绘画的出现也极大地提高了儿童的绘画效率和绘画兴趣，非常深受学生们的喜爱。运用电脑绘画不但可以节省大量的时间,而且还能画出许多用手绘方法所不能达到的艺术效果。对培养学生的计算机意识，发展其思维，提高学生分析能力，解决问题的能力起到了
2、巨大作用。 关键字 电脑美术 培养兴趣 创造力 想象力 我是这样理解美术教育的人文性:美术教育应该在尽可能满足不同年龄儿童创作冲动的前提下，运用尽可能充满趣味的手段(包括多种材料的应用)不断提高作为一个公民应该具备的美术基本素质。电脑美术是近几年新兴起的艺术学科。随着科技的不断发展，美术家手中的绘画工具已不再局限于画笔，而是借助电脑这个高科技产品来完成艺术作品，并达到了许多意想不到的效果。特别是近几年来,各级各类组织的电脑绘画比赛也日益突显了它的重要性。我们学校在10年前就对3-6年级学生开设计算机兴趣小组，当时就开设了windows基本操作,指法练习,word,ppt,电脑绘画。特别是通过最
3、近几年的教学实践，和参加有关部门组织的电脑绘画比赛，收到了很好的教学效果，不仅让参加学习的同学都能领略到计算机绘画的神奇,更有一大批学生获得了好成绩，电脑绘画如此用餐？分别获市，地区及省级一等奖。快乐音符获市一等奖，地区二等奖，省级二等奖。还有很多作品，如向往、申奥、滑板车、海底世界、太空旅行、鱼儿乐、两只蝴蝶等等都在各级比赛中取得很好成绩。学习电脑绘画的软件很多，有Windows画图软件、Painter、Coreldraw、Photoshop软件和金山画王等。我校学生主要运用Windows画图软件和金山画王。金山画王强大的功能和漂亮的界面确实是一个激发学生兴趣的好软件，而我却更偏向于Wind
4、ows画图软件。虽然它的界面没有金山画王那般华丽，却有着超乎你想象的功能与效果，我的每一届参加比赛的学生用的都是windows画图软件，那些充满灵动的漂亮画面显示了他们深厚的功底与计算机操作技能。教学过Windows画图软件教学的老师都知道，这个软件特别是对初学电脑绘画的儿童，在启蒙了他们学习电脑绘画的同时，还能掌握一些电脑操作的基本技能，对学生学习电脑操作来说是有很大好处的。一、认识电脑绘画，明确目标及其作用 手绘儿童画生动、自然，非常具有儿童用笔和用色的个性特点,能表现出水、墨、色的变化，但缺点是不易修改，而且绘制时间较长。电脑绘画则色彩鲜艳丰富，质感真实，能制作出许多特殊效果，还可以任意
5、修改、复制、调整，制作方便快捷。并且易于保存便于发表，还能节省绘画材料,是以后学生理想的绘画种类。电脑绘画要面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的探索精神和创造能力，以教师为指导，学生为主体的探索角度，以尊重鼓励、民主平等的学习方式进行，激发学生的学习兴趣，重视学生学习个性与创造性思维的培养。 通过电脑绘画来操作计算机能够培养学生对用计算机科学技术进行绘画的兴趣和爱好，加深对计算机绘画的理解。同时又学习了计算机知识与基本技能，增强了学生热爱现代技术，热爱现代文明，热爱生活和对社会的责任感。并通过学生学习计算机绘画软件的一些知识和操作技能进行绘画创作来表现丰富多彩的生活。从而培养了学生敏锐的观
6、察能力、丰富的想象能力、活跃的形象思维能力和多样的创造能力。还可以通过计算机绘画教学对现代技术这一时代进步标志有更深刻的理解，也对传统绘画创作有进一步的了解。二、激发兴趣、发挥教师的引导作用兴趣是最好的老师，它增进了个人潜力的发挥。兴趣是学生活动的强化剂，在学生的认识过程和学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。它能集中注意力，活跃思维，使人产生积极探求的动力。为了能让学生对电脑绘画感兴趣，我收集了许多精美的电脑绘画作品，并有意的去收集当下学生感兴趣与热门的内容，引导学生去欣赏它，评价它。在学生欣赏作品的同时，并配有轻柔的音乐，让学生置身于一个天真烂漫，生动的电脑绘画世界之中。当欣赏完后，教师再说
7、明电脑绘画与美术绘画相比更为简单，从中降低学生的学习压力，形成更有力的信念去学好电脑绘画。这样，为学生创造性的表现提供心理准备。三、运用Windows画图软件进行电脑绘画 1、构思一幅好的电脑绘画作品包括作品的构思、构图、色彩和电脑技巧等因素，但主要的要看作者的主题立意和画面构思。为此我专门从主题立意和画面构思等方面对学生进行一系列的训练。首先注重对学生构思作品能力的培养。对于初学的儿童，我提出的主题也是从简单的开始，而且是配合他们美术课中的内容，如提出“春天” 这一主题让学生去进行构思作品，学生会想到柳树，小山坡，北方归来的燕子，美丽的花朵，有了这些素材，就要让学生去组织画面构图。其实电脑美
8、术中的构图跟美术教学中的构图是一样的，突出重点，把重要的放在中间或中间偏一点的位置，让读者的眼光能集中在主要位置上。这是一个初学者的简单构思，当学生的操作技能有了提高之后，我们就提出高一点的要求。如2020年，我提出的主题是“和谐社会 奥运畅想”。学生的想法就太多了，有奥运福娃的，有运动健儿的，有世界各地儿童欢聚的，有中国56个少数民族欢庆的对于这些主题，都凝聚了学生对祖国的热爱之情，都是很好的立意，当学生都为自己的构思蠢蠢欲动时，我总结主题构思立意一定要深刻，一定要让别人被你的作品深深吸引，这样画面才能打动别人。使观看者能够被作品的构思深深打动，只有这样的作品主题立意才能得到更多人的赞扬。在
9、学生的众多作品中，其中陈一苇的申奥让我印象深刻，不仅是构思，构图，色彩，绘画技巧都使我眼前亮起来，后来再通过后期的加工和处理，去参加了市电脑绘画比赛，获得了二等奖的好成绩。电脑绘画构思不仅靠丰富的想象力，还要留心生活、观察生活中的事情。后来朱迎爽，叶津宇两位同学合作的作品如此用餐？分别获市，地区及省级一等奖。该作品是学生生活中一个就餐的情景的缩影，提倡学生作为一个小小公民要文明用餐的主题。我想评委看中的也正是这个立意和构思吧。2、基本功 在电脑上绘画不同于手绘，需要对电脑鼠标熟练地掌握。有些学生构思很好，却不能将他的构思用绘画的形式表现出来，这就需要加强对学生基本功的练习，如让学生多积累素材、
10、多画卡通人物、动物、花草树木，并能熟练运用。通过这阶段的训练，学生便能用绘画语言将他们的构思表现出来，做到心想“画”成。 3、色彩 好的作品不仅要有构思还要画面的整体效果。如色彩搭配方面要协调美观、冷暖协调、突出主体。虽然小学生的色彩感受能力非常好，但有时非常艳丽的色彩常常将画面搞的混乱不堪，色彩极不协调。为此，我专门为高年级学生讲解色彩的一些基本知识，如：复习三原色、讲解冷暖色、冷暖色如何运用、对比色、对比色如何运用、对比色如何搭配以及如何用色彩突出主体物。通过讲解让他们从理论上初步了解色彩的理论搭配，并让学生在实践中理解色彩理论知识，并能很好地掌握色彩搭配知识。在第十届市电脑绘画比赛中，苏
11、欣同学画的丫丫与飞奔的鸵鸟。这幅画的立意比较简单：是一个小女孩骑在一只大鸵鸟上，在城市中飞奔，小女孩喜悦的脸庞显露了她内心无限的向往。这幅画最大一个亮点是整体效果的处理，从背景的颜色，景物的暗处理，突出鸵鸟和小女孩的亮处理。看似简单，其实在颜色处理上花费了不少时间。在鸵鸟身上多次的运用了颜色的渐变，进一步增加了画面的美感。又如十五的花灯（也是市第十届电脑绘画参赛作品），干脆背景全用了黑色，结果画面出来的是你意想不到的效果，主题非常突出。在色彩的搭配上，取色是个关键：用取色工具，这种方法能方便地区别相近的颜色，选取相同的颜色，保证了画面质量和整体效果。在颜料盒中选取现成的颜色，或在调色板中编辑颜
12、色，调出自己喜欢的颜色。那学生就认为计算机“画图”可以调出无穷无尽的颜色。特别是有些学生在学了颜色渐变后，出来的颜色是意想不到的效果，我的学生在参加电脑绘画比赛时，是频繁用到这个功能。 4、技巧电脑绘画和手绘作品相比，其优点在于电脑绘画可以利用电脑中的技巧来提高绘画效率，如在画图中运用复制、翻转、扭曲、拉伸等菜单，还可以运用鼠标右键中的快捷方式来绘画。用选定器、裁剪工具以及复制、删除、移动、粘贴选中的图形；对图形进行放大显示、全图显示，利用局部放大对图形进行修改；放大或缩小所选中的部分图形，以及水平、垂直倾斜部分图形；对部分图形进行水平翻转、垂直翻转、反色等技巧；不同文件之间的综合技巧，以及对
13、各种绘画特技的综合运用。 教学实例：目标：画一串葡萄，先画一颗葡萄，然后复制粘贴出一堆葡萄，（保持距离，也可以用ctrl键来快速复制），再用选定工具来堆放葡萄，堆放的时候要讲究整串葡萄的整体性，也可叠加。整串葡萄画完后，还可以再复制，再利用菜单中的翻转旋转来改变整串葡萄的方向，最好把成串成串的葡萄挂到葡萄树上（教师事先准备好，以减低学生的难度，节省时间）。最后完成后，学生相互观看，相互评价。他们都感觉自己真的种出了甜甜的葡萄，非常兴奋。目标：换朋友。小狗的朋友原来是小猪，后来换成了小白兔。要想完成任务就需要用到裁剪、取色、刷子、喷枪、涂色、橡皮等工具，那学生通过使用这些工具，饶有兴趣地操作鼠标
14、，完成任务。心里就会产生出成就感和荣誉感，体验出计算机绘画的乐趣。学生在练中学，学中练，边学边练，调动了学生学习的个性和创造性。5、曲线以我这么多年的教学经验来看，在Windows画图软件中曲线工具的使用是画好电脑绘画的关键之一。在工具栏中一些现成的矩形、圆形、直线只能画一些低难度的画，若想使你的画显的有功底，非用上曲线工具不可。除了练习，练习者光有电脑操作技巧是不够的，还要有一定的美术功底，这确实是分不开的。在第八届电脑美术比赛中，也曾经辅导过，单纯用线描表现的画（用曲线画）鱼儿乐。其实电脑绘画也可以模仿美术的一些画种来进行表现的。四、让学生做个快乐的小画家。 我在教学中还注重培养学生的学习
15、兴趣，让他们体会到计算机绘画的乐趣，调动他们学习的激情和内在潜力。当学生们学过一些基本的内容之后，就开始了各自的绘画创作，投入主动的学习活动中。他们碰到问题，不但会主动向老师请教，自己还会主动去查书、相互交流。我深感学生的兴趣一旦调动起来，他们的潜在能力会令人大吃一惊。 我每次都在教学内容的后面加入一些解决实际问题的小任务，当然这些任务与前面所学知识紧密相连。此外根据所教学生的实际情况，还在学习告一段落时，加入一个综合性的大任务，集中体现前面所学的知识。例如，我在上“保存”这一课时，就让学生将他们用计算机画的绘画作品做成Windows桌面的“墙纸”，当学生看到“桌面”上摆的是他们自己的绘画作品
16、，心中自然兴奋不已。一段时间后，又让学生在“画图”中制作贺年片，并为他们打印出来，当学生拿到自己亲手制作的贺年片，一定会将它仔细珍藏。在这里不仅仅是知识的应用，更多的是学生智慧的结晶。在我的教学过程中，为学生设计的任务很少有千篇一律的结果，我总是有意在任务中给学生留下足够的空间，让他们自己去想象，去思考，去设计，去创新。 五、评价学生作品 评价学生电脑绘画作品在于它的技巧和形象，更在于它充分释放的稚气和趣味。一幅好的学生电脑绘画作品，不仅要得到老师的认可，更要得到广大学生的认同。由于学生的性格和思维的差异，他们各有不同，因此学生电脑绘画作品也是千姿百态、各具特色的。所以老师的评价不能禁锢学生的思维，也应该有多元
