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1、小学五年级下册英语教学计划（2篇）一、指导思想 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。 二、教材分析 本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。 三、学情分析 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基
2、本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 四、教学目的任务 1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4能四会要求掌握所学句型。 5能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 6能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 7能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣
3、。 五、教学重点难点 1重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 六、创新研究目标 充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神 七、主要措施 1根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 2在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3活用教材，根据学
4、生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 八、教学进度表安排 授课内容 时间 Unit1 This Is My Day 2周 Unit2 My Favourite Season 2周 Unit 3 My Birthday 2周 Recycle 1 2周 Unit 4 What Are You Doing? 2周 Unit 5 Look At The Monkeys 2周 Unit6 A Field Trip 2周 Recycle 2 2周 期末复习 2周 2 PEP小学英语五年级下册教学计划 一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根
5、本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。二、学情分析五年级有三个班，每班学生数均在45以内。多数学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。三、教材分析五年级下册学生用
6、书Lets learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Lets learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Lets find out等启发学生主动思考的活动。五年级下册学生用书的Lets start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。不同的是，本册的Lets start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。Lets talk部分依旧是一个浓缩了的情景
7、会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。Read and write部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Pronunciation部分，本册安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。四、学期教学目标1能听、说、读、写81个短语和单词以及
8、16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2能听、说、认读21个单词。3能学会4个手工制作。4能听懂、会唱8首歌曲。5能听懂、会吟唱10首歌谣。6能完成6个自我评价活动。7能理解6个幽默小故事。8能了解6项简单的中西方文化知识。五、教学重点难点1重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。六、单元教学目标Unit1 This Is My
9、 Day1能力目标（1）能够使用频度副词问答作息时间,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.（2）能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.（3） 能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast ,do morning exercises ,play sports ,eat dinner , in the evening , at noon .（4）能够
10、用所学知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。2知识目标（1）能够掌握A、B部分Lets Learn和Read and write中的四会单词。（2）能够听、说、认读A、B部分Lets talk中的单词和句型。（3）能够掌握A、B部分Read and write中四会句型，并能灵活运用。（4）能够理解并在课堂中正确操练Lets play、 Lets chant、Lets find out等部分的内容。（5）能够了解字母组合ai, ay, gr, gl的发音规律并能读出例词。（6）了解Story time、Good to know 等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1） 情感态度：引导
11、学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。（2） 学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。（3） 文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的不同。Unit2 My Favourite Season1 能力目标（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：Whats your favourite season? / Which season do you like best? Summer/WinterWhy do you like? Because I can（2）能够就天气情况进行
12、问答，如：Whats the weather like in ? Sunny.（3）能够听懂、会唱本单元的歌曲 Whats your favourite season?和歌谣。2知识目标（1）能够认读A、B部分Lets learn, Read and write中的单词和句子，并掌握其中的四会单 词。（2）能够掌握Read and write中的四会句子，能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。（3）能够理解并开展Lets start, Make a survey, Task time 等部分的内容。（4）能够了解Pronunciation 中字母组合air ,ear, sp, sk 的发音规则
13、，能朗读相关的例词。（5）了解Good to know, Story time等部分的内容。3情感、策略、文化目标（1）情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。（2）学生策略：引导学生关注小组合作学习，培养沟通与交流的能力。（3）文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。Unit3 My Birthday1能力目标（1）能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。（2） 能够询问并回答某人生日在哪一月份，如:When is your birthday? My birthday is in June .能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如：“Uncle Bills bi
14、rthday is in June .”等（3）能够询问并回答某天是几月几号，如:“Whats the date? Its February 2nd.”（4）能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June? Yes.（5）能够听懂、会唱歌曲“ When Is Your Birthday?”。2知识目标（1）能够掌握A、B部分Lets Learn中的生词的缩写形式，以及Read and write中的四会单词和四会句子。（2）能够听、说、认读A、B部分Lets talk中的句型和A、B部分Lets learn中的三会单词。（3）能够了解字母组合ear, eer, ch, sh的发音规则并能读出例词。（4）了解Story time、Good to know 等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。（2）学习目标：引导学生注重小组合作学习，广泛阅读，扩广知识面。（3）文化目标：引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。Recycle 11能力目标（1）能听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子。如：I ge
