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1、大班区角游戏方案大班区角游戏方案篇一幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动的进展探究和交往。其最大的特点在于：它给予了幼儿的自由活动空间和自主的游戏气氛，是幼儿自我学习、自我发现、自我完善的活动，同时它具有灵敏多样的选择方式，能满足幼儿开展的需要，是施行个别化教育的有效形式。通过区角活动，老师能更直接的接触幼儿，观察理解幼儿，针对不同开展程度的幼儿进展指导，让幼儿更多的感受老师的关注，增进双方情感的交流，形成积极的自我形象。根据本班幼儿的详细情况，结合主题活动的开展，我们制定了如下的方案：一、2、3月份(一)语言区：我的妈妈活动目的1.能大胆在同伴面前讲述自己的妈妈。2.培养幼儿互相交
2、流的才能。(二)数学区活动目的1.在同类物体中能区别物体的大小，并能按一定的顺序给物体排序。2.学习与同伴分享材料，合作游戏。二、四月份(一)自然角活动目的1.观察植物在春天的生长情况。2.知道要保护我们身边的植物。(二)积木区：小动物的家。1、开展幼儿动物才能及思维才能。2、培养幼儿互相合作的才能。三、五月份(一)美工区：夏天的歌唱活动目的：1、学习折纸，青蛙、蝉。2、在布置的场景中，将折好的青蛙蝉粘贴好。(二)语言区：各种职业的人活动目的：1、认识理解不同职业的人们。2、能和同伴交流自己所知道的各行各业的人。四、六月份(一)表演区：敲锣打鼓放鞭炮。活动目的1、幼儿能根据音乐的变化学做动作，
3、能感受音乐的节奏。2、体验节目的愉快情感。(二)美工区：灯笼活动目的：1、运用搓、压、滚等方法及增进辅助材料。2、萌发操作的兴趣，感知与同伴共庆节日的快乐。大班区角游戏方案篇二活动目的：1、幼儿按自己意愿自主选择活动区域2、幼儿可以独立、合作等方式完成作品，进步幼儿的动手操作才能。材料投放：美工区：面泥、牙签、纸、钩线笔、蜡笔、剪刀、固体胶建构区：各种木制积木、塑料积木、各种建构图示语言区：各种幼儿故事书、各种字卡、排图讲述图片益智区：各种拼图、智力卡自然角：各种植物、已种好的种子、各种水生动物、记录本活动流程：明确区域自由选择分享成果一、明确区域1、理解各区域的玩法和投放的材料2、幼儿自主选
4、择自己喜欢的区角想一想，你今天想去哪个区角玩呀？二、幼儿自主开展活动，老师巡回观察、指导1、观察：幼儿的才能有否进步，与同伴的合作、交往才能如何，是否遇到了困难，如何解决的。2、老师指导三、幼儿分享成果，展示作品老师简单评价本次活动中的情况，激发幼儿下次探究的兴趣。大班区角游戏方案篇三一、活动目的激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，开展观察力。学习照料小动物，理解几种动物的生活习性，培养幼儿保护大自然的情感，初步浸透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。二、活动内容1、玩线区(粘一粘)目的：学惯用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美才能和制作兴趣。材料：各色毛线、白纸、
5、胶水或糨糊、剪刀玩法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进展粘贴。2、手工角目的：通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。材料：火柴盒、彩纸。玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。3、动手角目的：稳固幼儿对颜色的认识，数的形成，锻炼手的灵敏性。材料：毛线、塑料绳、皱纹纸玩法：把材料分成一样的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。4、图书角目的：培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。开展幼儿的口语表达才能，进步阅读程度。材料：各种图书玩法：向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进展安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。5、角色区目
6、的：幼儿在会开商店的根底上学习开超市，要根据自选商品，熟悉超市的购置方式，有秩序购物。三、区角活动的措施1、制定方案，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学方案，于教育一日活动中2、我园从领导到老师明确开展区角活动对开发幼儿智能施行素质教育的意义，发挥自己的聪明才智，创造性的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑才能，制作粘贴一些漂亮的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，激发起好奇心，培养他们的制作兴趣。耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿纯熟剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬
7、和鼓励。四、活动效果1、幼儿利用废旧物品制作各种玩具，廉价，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双乖巧的小手活动与锻炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参加活动的幼儿，思维活泼，承受才能强，在知识行为才能方面都超过其他未参加活动的幼儿。2、老师从根本上转变了传统的教育教学观念，变重课堂教育以游戏为主，变重知识灌输为重才能培养，变重独力教学为综合主题教育活动。3、家长的认识有了可喜的变化，积极配合幼儿园开展各种活动，从要求幼儿园多教给孩子学认字和加减运算变为要求结合幼儿特点开展特色活动，以开展幼儿的智力，培养幼儿的才能为主要教育内容。幼儿园大班区角方案3篇幼儿园大班区角方案一：幼儿园大班区角活动方案 一、
8、 活动目的 激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，开展观察力。学习照料小动物，理解几种动物的生活习性，培养幼儿保护大自然的情感，初步浸透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。 二、活动内容 1、玩线区粘一粘 目的：学惯用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美才能和制作兴趣。 材料：各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀 玩法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进展粘贴。 2、手工角 目的：通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。 材料：火柴盒、彩纸。 玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。 3、动手角 目的：稳固幼儿对颜色的认识，数的形成
9、，锻炼手的灵敏性。 材料：毛线、塑料绳、皱纹纸 玩法：把材料分成一样的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。 4、图书角 目的：培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。开展幼儿的口语表达才能，进步阅读程度。 材料：各种图书 玩法：向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进展安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。 5、角色区 目的：幼儿在会开商店的根底上学习开超市，要根据自选商品，熟悉超市的购置方式，有秩序购物。 三、区角活动的措施 1、制定方案，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学方案，于教育一日活动中 2、我园从领导到老师明确开展区角活动对开发幼儿智能施行素质教育的意义
10、，发挥自己的聪明才智，创造性的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑才能，制作粘贴一些漂亮的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，激发起好奇心，培养他们的制作兴趣。耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿纯熟剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓励。 四、 活动效果 1、 幼儿利用废旧物品制作各种玩具，廉价，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双乖巧的小手活动与锻炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参加活动的幼儿，思维活泼，承受才能强，在知识行为才能方面都超过其他未参加活动的幼儿。 2、 老师
11、 从根本上转变了传统的教育教学观念，变重课堂教育以游戏为主，变重知识灌输为重才能培养，变重独力教学为综合主题教育活动。 3、 家长的认识有了可喜的变化，积极配合幼儿园开展各种活动，从要求幼儿园多教给孩子学认字和加减运算变为要求结合幼儿特点开展特色活动，以开展幼儿的智力，培养幼儿的才能为主要教育内容。 幼儿园大班区角方案二：幼儿园大班区域活动方案1134字 幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和兴趣性，能促进幼儿全面开展。幼儿园的各种活动的探究过程要比探究的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探究的时机，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。
12、老师通过观察记录，根据活动情况及时进展修正、补充。探究活动是幼儿的一种自主性和和理论活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探究才能是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。 一、区域活动时间安排 自由安排，尽量保证活动时间充分 二、区域活动的内容 分三个区域：益智园科学、建构、操作、计算、棋类；手工坊美术、编织、手工；宝宝秀表演、角色宝贝超市；图书角，运动区。 三、各活动区要求： 1、益智园 1科学区 1、能按规那么进展操作，发现其中的奥秘。 2、知道轻拿轻放，保护材料，完毕后知道整理干净。 2、建构区 1、积木大家玩，如遇冲突，互相商
13、量谁先玩或一起玩。 2、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规那么。 3、操作区 1、鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探究，不怕困难，体验成功的快乐。 2、保护材料，玩好后知道放回原处。 4、计算区 1、正确操作活动，并用笔记下操作结果。 2、保护材料，玩好后知道放回原处。 5、棋类区 1、互相协商，找到棋友。 2、遵守规那么，完毕后一起整理棋具。 2、手工坊 1、美术 1、设计自己喜欢的画。 2、小心色笔别弄脏衣服。 2、编织 1、学会系鞋带，编小辫 2完毕后把物品恢复原样。 3、手工 1、自己会看图示制作，认真完成作品。 2、会及时整理材料，清理这些纸屑。 3、宝宝秀 1、语言表演 1、可
14、以看图讲述故事。 2、根据故事内容进展角色表演， 2、角色区宝贝超市 1、学会互相协商，分配角色。 2、根据自己的生活经历进展游戏，能热情招待客人。 3、完毕时整理好物品。 4、图书角 1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。 2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定间隔 ，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。 5、运动区 能自觉遵守各项运动规那么，与同伴友好进展活动。 各个区域之间可以互相转换。如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来；班与班之间可以多加交流，某些活动可以交互使用完成。 区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我
15、们在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要理解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有方案的观察和记录，对于个案进展分析p ，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习经历。 幼儿园大班区角方案三：幼儿园大班区角游戏方案2452字 区角活动是老师根据幼儿的开展现状和开展目的，创设多种领域的学习区域。并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、考虑、寻找问题的答案。而老师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感的发觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 【关键词】：p ： 区角活动 爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩
