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1、地区实验幼儿园问卷调查分析1调查时间2011年年3月调查对象幼儿园学生生家长发放调查问问卷份数数136份收回122份调查目的您认为幼儿儿应该具具备什么么样的能能力才能能更好实实现幼小小衔接？调查结果学会拼音（1122人人占1000%），习习惯养成成（1110人，占占90%）会110以内内的加减减法（999人占占81.4%），识识字（995人。占占78%），1100以以内的加加减法（228人占占23%）思考一：从调查问卷我们可以看出什么？认为要学会拼音的家长占100%，其次是习惯养成占90%，会10以内加减法占81.4%，识字占78%。地区实验幼幼儿园问问卷调查查分析22调查时间2011年年3月
2、调查对象铜仁城区部部分小学学教师、骨骨干教师师，部分分幼儿园园骨干教教师发放调查问问卷份数数50份收回50份调查目的您认为幼儿儿应该具具备什么么样的能能力才能能更好实实现幼小小衔接？调查结果习惯养成（445人，占占90%），学学会拼音音（300人占660%），会会10以以内的加加减法（330人占占60%），喜喜欢识字字（255人。占占50%） 1100以以内的加加减法（11人占00.022%）。思考二：从从调查问问卷我们们可以看看出什么么？90%的小小学老师师认为习习惯养成成非常重重要，认认为要学学会拼音音的占660%，认认为会110以内内的加减减法占660%，识识字占550%。结论：小学学的
3、老师师把良好好的学习习习惯排排在首位位，拼音音只占660%。而而家长把把学会拼拼音排在在首位，比比率1000%。什么样的的孩子更更能适应应小学的的学习生生活呢？一年级新生生状况对对比：适应良好的的适应一般的的不适应的规范意识、责责任心强强有一定的责责任心和和规范意意识，知知道什么么时候该该干什么么。 不喜欢学校校，不喜喜欢老师师，一到到上学时时间就烦烦躁、不不安。少少数孩子子会通过过哭闹的的方式调调节这种种不稳定定情绪，也也有少数数孩子试试图通过过哭闹以以达到不不上学的的目的，有有些孩子子甚至会会找老师师的毛病病来推卸卸自己的的责任。听课习惯好好，注意意力比较较集中，发言积极能按老师的的指令行
4、行事，能能按时完完成各项项任务注意力不集集中。听听课效率率低，听听不清老老师的话话，或者者听一半半，漏一一半，或或者断章章取义作业工整、漂漂亮能在督促下下完成作作业经常弄不清清老师布布置的作作业。甚甚至不愿愿意做作作业。情绪稳定，努努力执行行老师发发出的各各个指示示，认真真完成老师布布置的各各种任务务情绪比较稳稳定。但但是，他他们一般般都比较较被动、表表现不够够积极把把学习当当成迫不不得已的的事。缺少耐心，坐坐不住。依依赖性太太强，出出现入学学焦虑倾倾向，少少数孩子子甚至会会胡搅蛮蛮缠，要要求家长长陪读这类孩子接接受老师师反馈回回来的正正面信息息就会比比较多，他他们越来来越自信信、越来来越喜欢
5、欢学校，越越来越喜喜欢老师师，越来来越喜欢欢学习，开开始步入入良性的的循环发发展期。他们的情绪绪，及学学习情况况有起伏伏，需要要更多的的肯定和和督促，需需要继续续养成好好的习惯惯。缺乏自信，害害怕学习习。从上面的比比较中，你你发现什什么样的的孩子更更能适应应小学的的学习呢呢？是掌掌握了多多少拼音音，和认认识了多多少汉字字吗？显显然不是是，是规规范意识识、责任任心，和和良好的的倾听习习惯和注注意力。是是自信的的、积极极的学习习态度。同同时孩子子的心理理承受能能力也必必须达到到一定程程度。那那拼音我我们还学学不学呢呢？当然然要学，只只是我们们不要太太操之过过急，写写不好，慢慢慢写，只只要书写写姿势
6、正正确，主主要是养养成好的的书写习习惯，笔笔画顺序序要规范范正确，一一次不要要写太多多，这就就要我们们家长辛辛苦一点点，开始始书写孩孩子会感感到困难难，家长长不要凶凶他，并并且要手手把手的的教。毕毕竟孩子子才刚刚刚开始练练习书写写，有的的拿笔都都还不稳稳，你要要求他写写快点，写写好点，怎怎么可能能呢？我我们不要要吓倒孩孩子，让让他从此此害怕学学习，那那就得不不偿失了了，让我们来看看一看一一年级的的教学目目标：小学一年级级语文（一）汉语语拼音1、学学会汉语语拼音，能能读准声声母、韵韵母、声声调和整整体认读读音节，能能准确地地拼读音音节，正正确书写写声母、韵韵母和音音节。2、能能借助汉汉语拼音音识
7、字、正正音、学学说普通通话。（二）识字字与写字字1、喜喜欢学习习汉字有有主动识识字的愿愿望。2、认认识常用用汉字4400个个，会写写1000个。3、掌掌握汉字字的基本本笔画，能能按笔顺顺规则写写字。字字写得正正确、端端正、整整洁。4、初初步养成成正确的的写字姿姿势和良良好的写写字习惯惯。（三）阅读读1、喜喜欢阅读读，感受受阅读的的乐趣。2、学学习用普普通话正正确、流流利地朗朗读课文文。3、学学习借助助读物中中的图画画阅读。4、对对读物中中感兴趣趣的内容容，乐于于与他人人交流。（四）口语语交际1、学学说普通通话，逐逐步养成成说普通通话的习习惯。2、能能认真听听别人讲讲话，努努力了解解讲话的的主要
8、内内容。3、能与别别人交谈谈，态度度自然大大方，有有礼貌。4、有表达达的信心心。积极极参加口口语交际际，踊跃跃发表自自己的意意见。一年级数数学目标标：2011版版实验教教材是以以课程程标准的的基本理理念和所所规定内内容为依依据。一一共分为为十个单单元：数数一数、比比一比、11-55的认识识和加减减法、认认识物体体和图形形、分类类、6-100的认识识和加减减法、111-20的的认识、认认识钟表表、200以内的的进位加加法及总总复习和和二个数数学活动动(数学学乐园和和我们的的校园。) 本册册教材的的教学重重点是110以内内的加减减法和220以内内的进位位加法。除除了认数数和计算算外，教教材安排排了
9、常见见几何图图形的直直观认识识，比较较多少、长长短和高高矮，简简单的分分类，以以及初步步认识钟钟面等。在情感、态态度、价价值观方方面 ：1 初步养养成良好好的学习习能力和和学习习习惯。 会看。会会看书，能能在书上上找到要要学习的的内容。 会听。能能听懂老老师和学学生的讲讲话，能能边听、边边想。 会想。能能根据一一些信息息想出数数学问题题；会根根据数学学问题，想想出解决决问题的的方法。 会说。能能把自己己想的说说出来，会会说三句句完整的的话。 会用。会会用学具具学习一一些数学学内容。 会做。会会做各科科作业，书书写规范范，格式式正确，认认真细心心。能讨论。能能与同学学讨论学学习中的的问题。 能评
10、价。能能作自我我评价与与评价他他人。 （9）能自自己整理理书包文文具，有有条理。爱爱护学具具、文具具、课书书、作业业本。为了和小小学紧密密衔接，制制定科学学的衔接接计划和和教育目目标。 我们从几方方面来制制定教育育目标，为为幼儿入入学做好好准备：1、 心理准备：喜欢学学习，向向往小学学；发展展幼儿与与学习活活动有关关的心理理能力，即即：观察察、比较较、分类类、归纳纳、概括括、想象象、表达达、逻辑辑思维等等能力. 2、 行为习惯准准备：写写字拿笔笔的姿势势，坐立立行走的的姿势，早早睡早起起，收拾拾文具，按按时完成成作业等等。3、 能力准备：发展幼幼儿的社社会适应应能力，即即培养幼幼儿的规规则意识
11、识与执行行规则的的能力，培培养幼儿儿任务意意识与完完成任务务的能力力，培养养幼儿独独立性与与生活自自理能力力，培养养幼儿人人际交往往能力等等。4、 知识准备:拼音：学学会汉语语拼音，能能读准声声母、韵韵母、声声调和整整体认读读音节，能能准确地地拼读音音节，正正确书写写声母、韵韵母和音音节。能借助汉语语拼音识识字、正正音、学学说普通通话。识字与写写字通过阅阅读故事事、儿歌歌等学习习汉字，有有主动识识字的愿愿望。初步养成正正确的写写字姿势势和良好好的写字字习惯。口语交际际1、能能认真听听别人讲讲话，努努力了解解讲话的的主要内内容。2、有表达达的信心心。用普普通话积积极参加加口语交交际，踊踊跃发表表
12、自己的的意见。我们通过过以下这这些课程程和教材材来完成成我们的的教育目目标，1、分级级阅读2、新编编学前班班教材，这这套教材材分六门门科目：语言、数数学、健健康、社社会、科科学、艺艺术；有有8本幼幼儿用书书，除了了上面六六本，还还有语言言练习册册、数学学练习册册。3、汉语拼拼音。4、体育课课程。没没有幼儿儿用书。我们将对这这些课程程制定出出合理的的教学计计划和课课程安排排表,每每天对幼幼儿进行行教授。合合理安排排好幼儿儿一周活活动中的的各个环环节,让让幼儿在在这开放放、自由由的环境境中学习习,使幼幼儿活泼泼健康地地成长,做好幼幼小衔接接工作,为幼儿儿下一步步接受小小学教育育做好充充分的准准备。
13、在这里把书书费随便便向大家家说一下下，新新编学前前班教材材大概概是411.5元元，一会会散会后后由新华华书店的的工作人人员来收收。 分级阅读书书费是449元，两两本描红红本共44元。交交到本班班老师处处。 另外向家长长推荐一一份报纸纸少年年时代报报，这这份报纸纸内容丰丰富，有有故事，有有儿歌，有有亲子游游戏，有有智力趣趣味题，还还有实时时动态新新闻，让让幼儿慢慢慢学会会通过读读报来了了解周围围的一些些信息。扩扩展他们们的视野野。还可可以帮助助他们学学习阅读读报纸。大大家自愿愿定，月月刊，每每月一本本，半年年35元元。如果果大家要要定，就就将钱一一并交到到本班老老师处。一、 家长配合：1、 按时
14、接送，坚坚持使用用接送卡卡，早上上7：440-88:000入园，下下午4:30-6:000离园园，希望望家长让让幼儿养养成早睡睡早起，按按时上学学的习惯惯。2、 不带零食、不不带危险险品入园园，须在在幼儿园园喂药的的，请家家长用纸纸包好，写写上班级级、姓名名、喂药药时间和和剂量，交交给医生生或班上上老师。3、 按时交幼儿儿生活费费，每月月初1-5日交交。4、 当天布置的的作业，要要及时完完成，第第二天及及时交来来，家长长辅导但但不能代代写。5、 教学上，需需要幼儿儿自带的的物品要要及时带带来，否否则活动动无法正正常进行行，活动动结束了了再交也也没有意意义。我我们平时时可以让让幼儿利利用废旧旧物品自自制一些些教玩具具，如沙沙包、毽毽子、（废废品回收收倡议书书）
