《2022年小学教科研工作总结3篇(小学年教科研工作思路)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学教科研工作总结3篇(小学年教科研工作思路)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年小学教科研工作总结3篇(小学年教科研工作思路)为了让我们的社会实践工作不断开展、前进，总结在我们的工作生活中是必不可少的，定期做好工作总结，会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么写吗？下面是小编分享的2022年小学教科研工作总结3篇(小学年教科研工作思路)，供大家品鉴。2022年小学教科研工作总结1教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的根本框架内，充沛发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，到达引导、开发和提升的作用。一、我校教科研整体思路以校本教研为依托，以教科研为先导，以“上海方略培训为契
2、机，以课题研究为引领,以探索实验“目标引领，问题导学，先学后教，合作探究，当堂达标的新型课堂教学模式为目标，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果 的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理效劳各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化开展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学，推动校本研究工作的深入发展。二、加强教研组建设，促进校本教研深入发展教研组是校本教研的根本单位，教研组即是校本教研的基地，也
3、是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的根本保障。1、成立教科研领导小组 组长：王艳辉 副组长：高文草 刘欣，教研处史存存具体负责学校教科研工作。2、成立各学科专业研究团队，并带着组员进行分学科教研活动。 语文学科：何美霞、曹春香、王靖、孙琰 数学学科：史存存、魏琳琳、袁亚静、王阁 英语学科：杨静 、赖可可、赵艳霞3、为保证教科研活动的有效进行，活动时间由原来的40分钟调整为100分钟，由统一的活动时间调整为各教研组自订活动时间。三、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业开展。建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校发展教科研工作的实际情况， “请进来、走出去也是我们学习教
4、科研理论知识和操作办法的一个重要伎俩。本学期我们主要发展了下列活动：1、3月25日，芳华路小学语文、数学、综合教研组各推出2节优质课，同时邀请教育局师训办领导及手拉手学校-新安县土古洞村全体教师加入并交流。共有40名教师加入，观摩了6节优质课，此次活动同时也得到了教育局领导、友好单位新安县土古洞小学教师的好评。2、继续与上海方略合作，本学期进行4次远程培训，接受上海驰名教育专家张雪龙校长两次入校指导。“路漫漫其修远兮 ，吾将高低而求索，教科研工作的有效发展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型、“经验型逐渐向“科研型、“学者型转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，
5、才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深开展，教育教学质量才能不断提高。2022年小学教科研工作总结2本学期，我校教研科的工作意见，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，积极走“以科研促教育、教学，教学、德育、科研相长的道路，认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。一、转变观念，增强教育科研意识发展教育科研是推进课程改革，加快教育教学创新的客观要求;是学校创立教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措;是提高教师素质，开展自我，成就自我的重要途径。我校全体老师能充沛意识到发展教育科研是“促进学校可持续开展的内
6、趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教科研意识，积极参与教科研活动。二、整体布局，形成课题研究规划我校的课题研究工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大课题组：数学、英语课题组，语文、信息技术课题组，艺术、体育课题组，德育、少先队课题组。四大组根本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。课题组成员采用个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。三、建章立制，形成长效管理机制为引导教师进入研究的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步标准化、制度化，使课题研究扎实、稳步地
7、向前推进，保证课题如期优质地完成。本学期我校制订了“教育科研管理制度，并在实践过程中不断完善、修订，使之逐步成为我校教育科研工作的长效管理机制。本制度明确了“课题领导小组、“课题评审小组、“课题组长和“课题组成员的职能;规定了课题管理的方法;强化了课题过程管理的机制;制订了教科研奖惩条例。使我校的教科研工作步入健康开展的轨道。四、常规工作积极发展活动，做新教育实验。1.营造书香校园。一方面，我们继承传统，继续发展教师读书活动，本学期要求教师每月的学习笔记不少于1000字;建立教师练功台。另一方面，我们大力发展学生读书活动：本学期学校要求“生生读一本好书活动，培养学生阅读能力;组织学生背诵古诗文
8、和经典英文，发展“每周一诗或“每周一文活动，每周三的晨会课由班主任或副班主任带着学生进行古诗文或其他经典文章的阅读，培养学生阅读习惯，陶冶学生情操，十一月份，我们组织发展了二年级、三年级学生古诗文朗诵比赛，经过老师和学生的共同努力，活动发展得非常成功。相信这些读书活动能让学生受益终身。2.师生共写随笔。我们在校园网上开设了“教师随笔专栏，每位教师完成2篇以上教育随笔、故事、案例等文章，积极激励全体教师参加到互相学习、共同提高的行列中来。还发展了下列活动：与教导处合作，在语文教师评优课活动后举行语文教师教学反思评比，数学教师评优课活动后也举行了数学教师的教学反思评比，学期末，又与德育处合作，举行
9、了德育随笔评比活动。老师们随笔内容大局部能结合自己的教育教学实践，都能真实记录教育教学中发生的鲜活事例，发人深思，让人回味无穷。我们还激励学生在发表随笔、日记，十二月份我们组织发展了五年级学生优秀日记评比活动，评出了一、二、三等奖共六名，在一定程度上激励了学生书写生活的积极性3.构筑理想课堂。理想的教育、理想的课堂是我们每位教师的追求，也是我们教育科研的最终目标。教研与科研相结合是教育科研开展的必然趋势，本学期结合教导处工作安顿，我们改革教案书写方式，把教学过程分为教师活动、学生活动、生成与随笔三大块;要求各教研组能结合理想课堂的构建，针对教学中的困惑、难点确定教研主题，然后围绕这一主题发展了
10、理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动努力采取措施，抓课题研究工作。1、学习课题研究办法。由于种种原因，我校在课题研究方面显得较为单薄，对课题研究的办法、过程都知之甚少，因此，提高教师的教科研水平是迫在眉睫的大事。本学期，我们加强校本培训，促进教师专业开展，具体举措为：每学期必须阅读一本教育教学专着，利用每周教师例会半个小时，教师抽签上台介绍一周学习体会，可以介绍好书、好文章，也可谈谈学习后的心得体会;期末结束时，举行读书报告会，重点交流阅读后的教育观念、教学实践的转变和功效。2、加强校本研讨，增强科研活力。我们的主要做法是：(1)以教育教学沙龙为平台，发展专题研讨。一学期
11、，我们围绕“班主任专业化成长、“我的教学特色、“自主探究性教学的模式与评价构建等主题，采用将教师上传校园网的文章精彩回放，主持人点评;抽签交流;推荐发言等方式，坚持每两周进行一次交流活动。(2)推行“导研制，促进共同成长。由学校教研中心组成员先针对课堂教学中普遍存在的问题，提出攻关目标，然后由该成员进行实践示范，组织本组成员进行评课研讨，再全面铺开实践研究。(3)推行“三级评课法，提高评议功效：一是听课老师独立评课，填写好听课本上的评析栏及评课表;二是年级组讨论，填写好集体评议表;三是教研组集中交流.(4)推行“行动跟进式，实践先进教学经验：外出观摩学习的教师必须推推荐一名教师模仿名师或优秀教
12、师的课上一堂尝试课，然后进行比拟、分析，提出改良倡议，作为教师进行自主实践课改的目标与方向。五、建立鼓励机制，促使教师由经验型向科研型转化为鼓励广阔教师积极投身教育科研，教科所完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对课题研究、论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等劳动成果均有奖励措施。回忆本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改良、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的气氛，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。2022年小学教科研工作总结3本学期，我镇小学按照上级教育科研部门的要求及正确领导下，认真贯彻落实教育部?根底教育课程改革纲
13、要精神，不断深化教育教学改革，以提升办学内涵为开展目标，以“科研兴校为宗旨;以提高教育质量为核心;以提高全校老师的教研水平为重点，以校本培训、教研活动为切入点，以课题研究为载体，狠抓了落实工作，为课程改革和实验提供了有效的指导和效劳，全面提高我校的教科研质量。现将几项主要工作做简要总结。一、抓好校本研究工作，促进学校全面开展本学期，教科室组织全镇教师广泛深入地发展校本研究，不断促进教师专业化成长。(一)校本教研：具体做法：建立以“自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以读书自悟、集中学习与教学沙龙相结合、请进来走出去、随堂听课、专题研讨等为根本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、教
14、学反思、经验交流、教师优质课评比等活动，为教师参与校本教研创设平台、发明条件，各种活动都收到很好的教研效果。中心校每月定期举行教学研讨开课日活动，供全镇教师学习研讨，并于11月份请青口中心小学的六位优秀教师为全镇教师开课。(二)校本培训：校本培训，利用双周日下午的时间，把课标解读、教材疏通和专业技能培训作为重点，组织全体教师加入培训活动，进一步完善了以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训机制，积极探索培训工作的新思路、新办法。通过培训，根本使45岁下列的教师初步到达“五能要求(即能有扎实的教学根本功、能上出有益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作、能搞好课
15、题研究)。使老年教师初步到达“四能要求(即能有扎实的教学根本功、能上出有益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题研究)。二、坚持课改科研结合，探索教学改革新路学期初，学校对教育科研工作做了具体布置，要求各课题组要坚持课题研究与课程改革相结合，理论与实践相结合，运用教育科研的理论办法，解决教学实际中的问题，努力提高科研与教学的互推作用。在日常工作中，学校通过发展课题研讨、集体备课、听课评课等活动，引导教师研究教材，研究学生，改良教法，使课堂结构更合乎学生认知规律和年龄特征，从教学问题入手，到解决问题的答案结束。各课题组都能围绕课题研究的目标，按方案、有步骤地发展研讨活动，围绕问题各抒己见，积极探求问题的答案。认真地探讨和研究活动，有效地促进了课程改革的不断深入。学校教科室注重对课题研究的指导、检查，切实抓好课题研究的过程管理，及时了解各课题组的研究进展情况，催促他们按时完成每一阶段的研究任务。对已经完成研究任务的课题组，催促他们整理相关资料，总结研究成果，指导课题主持人撰写课题研究报告，认真做好结题工作。抓好课题研究的过程管理，是深化课题研究的关键，我校学期初有10个县级课尚未结题，20_年是“十五课题研究的最后一年，这10个课题能否在“十五期间顺利结题，管理过程那么显得非常重要。于是在本学期初，学校进一
