《《大雨和小雨》教案12篇(大雨与小雨教案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大雨和小雨》教案12篇(大雨与小雨教案)（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大雨和小雨教案12篇(大雨与小雨教案)下面是小编分享的?大雨和小雨教案12篇(大雨与小雨教案)，供大家阅读。?大雨和小雨教案1设计意图：本次活动目标就是想以动作、游戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化，运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣，让幼儿在活动中敢于表现。活动目标：1能安静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。2在表演时不与他人相撞，并喜欢向别人学习。活动准备：太阳牌，乌云牌，雨滴牌。活动重难点：能听辨大雨和小雨不同的音效，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。活动过程：环节活动过程设计意图一、
2、热身运动热身活动?小雨滴。“小朋友们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧。以活动中的角色来热身，可以为之后的游戏做铺垫。二、导入活动1出示“太阳牌：这是谁啊？太阳公公挂在天空中，天气好不好？突然，一阵风吹过来，呼哎呀，谁来啦？出示乌云牌大乌云飘来了，天要怎样了？天空下起雨来了。出示雨滴牌。2那雨滴是怎样落到地上来的？3幼儿听辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听到底是什么声音？放录音：大雨的声音，小雨的声音你刚刚听到了什么声音？大雨和小雨的声音一样吗？哪里不一样？再次放录音，进行分段观赏4学唱歌曲，尝试表现大雨和小雨的不同情趣。下大雨时应该怎么唱？下小雨时应该怎么唱？5
3、那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢？引导幼儿用手臂挥舞的大动作和手指抖动的小动作表现对大雨和小雨的不同感受。这个宝宝跳地真好，我们一起来学一学。多请几名幼儿上来表演。幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。活动中教师电脑下载了大雨“哗啦哗啦的声音和小雨“滴滴答答的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的分辨。三、音乐表演1、 现在，我们听着雨声来跳舞喽！听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。2、结束活动。?大雨和小雨教案2教学内容：1.歌曲寻找生活中的声音；2.大雨和小雨；3.听听
4、我发明的声音。教材分析：歌曲音域六度，旋律流畅、节奏简单，富有儿童特点。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法，通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明，富有童趣。教学目标：1.能寻找并模仿生活中的声音；2.能发明几种声音；3.学唱歌曲大雨和小雨。教学要求：1.感受并模仿自然界和生活中的声音；2.能够用不同的材料发明声音非常规音源；3.回唱歌曲大雨和小雨。重点与难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的根底。教学教具：1.多媒体光盘；2.自生活中
5、采集的各种声音的录音带或CD；3 自大自然中的事物。教学过程：一、组织教学学生听音乐走进教室。有关大自然中声音的多媒体，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。二、寻找生活中的声音1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。2.启发学生走进教室时，听到了什么声音。师：刚刚我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？生：想师：有一个“高兴团要带领小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。多媒体：火车开了。师：大森林到了。多媒体：教材中大森林的声音
6、，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会有深切的感受。三、歌曲大雨和小雨1.师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。多媒体：有关整个下雨过程。师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？生：声音不一样。师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲大雨和小雨2.由教师范唱或听录音。3.跟着教师学唱。4.歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。5.师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！师生同唱，感受歌曲整体效果。新课标重视音乐实践，在教学过程中
7、，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心。四、听听我发明的声音1.师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。围圈对坐师：大自然给予我们很多声音，怎么来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物发明声音呢？教师要激励学生的求异思维，我发明的声音和别人的不一样。生：老师你听。学生从身边寻找声音并进行发明，提高学生的积极性。2.师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比方：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，翻开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。生：讨论3.故事表演故事是学生通过音
8、乐发明而出来的声音，在教学中，发挥学生发明性的时机，不用“规范答案去束缚学生，培养和激励发明精神，是新课标体现。4.小结察看身边的事物，你会发现很多有趣的事情。五、组织下课师：在城市中生活久了,不免对郊外的生活很向往,今天同学们有时机亲身感受大自然,一定是件愉快的事情,虽然很累，收获却很大.最后,就让我们把一段精彩的舞蹈献给大自然.多媒体：愉快的梦。让学生在轻松，愉快的气氛中走出教室。?大雨和小雨教案3活动目标：1、能用自己喜欢的方式动作、声音、乐器表现大雨和小雨的不同。2、学习控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏，探索铃鼓和碰铃的不同演奏办法。体验节奏乐活动的乐趣。活动准备：1、?大雨和小雨的
9、教学挂图。2、?大雨小雨歌曲磁带，铃鼓、碰铃假设干。活动流程：一、开始局部：利用猜谜语的办法导入活动：千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。谜底：雨二、根本局部：1、观赏歌曲?大雨和小雨， 教师提问：“歌曲里是谁在唱歌？“大雨和小雨都是怎样唱歌的？2、小朋友们都见过下雨吗？大雨是什么样子的？哗啦哗啦 哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？ 幼儿用手做下大雨的动作3、小雨又是怎样的呢？滴答滴答它和大雨的声音一样吗？ 刚刚小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请小朋友用声音和手部动作来表现小雨，大家试试看。4、 教师出示挂图，察看大雨和小雨的不同，大雨的雨滴多，小雨的
10、雨滴少。教师带着幼儿练习演唱大雨小雨的歌曲，并请幼儿用动作进行表现。5、尝试用铃鼓，碰铃演奏?大雨小雨出示铃鼓，教师：小朋友看，这是什么？铃鼓 怎样演奏它，使它的声音像下大雨呢？教师：小朋友们真聪慧，我们把铃鼓不停地摇动起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，我们一起来学一学吧！带着幼儿一起练习摇动铃鼓。教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓，就像下大雨一样。带着幼儿进行练习6、教师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们用什么演奏， 让它发出的声音像下小雨的声音呢？ 幼儿讨论教师：利用碰铃，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来试一试吧！
11、幼儿进行练习教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到滴答滴答的时候就要用手碰击碰铃，就像下小雨一样。带着幼儿进行练习7、刚刚我们分别用铃鼓和碰铃演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！教师和幼儿一边唱歌曲一边用乐器演奏。8、幼儿分组演奏将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的引导下，幼儿学习准确地演奏自己的角色“大雨和“小雨。三、活动延伸：把乐器放到音乐区，供幼儿进行练习。?大雨和小雨教案4小班音乐活动：大雨和小雨设计意图：我设计这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化，运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐
12、活动的兴趣，让幼儿在活动中敢于表现。活动目标：1、能用强弱不同的力度演唱?大雨和小雨。2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和发明力。物质准备：歌曲?大雨和小雨的音乐磁带、雷雨声。活动重难点：重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。活动过程：一、产生兴趣(教师带着幼儿随?高人和矮人的音乐入场，音乐停，幼儿入座)1、“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨了!(教师随即播放打雷下雨录音)2、“刚刚我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是怎么样的吗(引导幼儿用声音模仿下雨)二、熟悉歌曲1、“今天我们来学一首好听的歌
13、曲，请大家先来听一听吧。(教师播放音乐，幼儿安静地观赏歌曲一遍)2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫?大雨和小雨3、请你们再观赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的(教师第二遍播放音乐，幼儿答复)3、教师清唱。提问：“听了杨老师唱的歌中，你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态，及时肯定幼儿的动作)4、“哇，你们真是太棒了，杨老师刚刚看见你们都做得特别好看，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!(1、第一遍教师带着幼儿听音乐表演唱;2、第二遍教师伴奏，幼儿自由表演唱)三、音乐游戏：大雨、小雨刚刚你们的表现非常棒，老师要奖励你们
14、做一个游戏，要听好游戏的规那么哦：1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态;教师轻声向幼儿说“下小雨喽，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态。2、幼儿游戏假设干遍。3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，赶紧躲雨去吧。(教师播放打雷下雨录音，师幼退场)?大雨和小雨教案5活动目标：1、能用强弱不同的力度演唱?大雨和小雨。2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和发明力。活动过程：一、产生兴趣1、师：刚刚我们小朋友已经吃过了点心，老师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它准备去采蘑菇。哇，这里有好多的蘑菇呀采一个、两个、三个哎呀，乌云来了，下雨了2、教师清唱歌曲“大雨和小雨。二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、师：小兔子看到下雨了，赶紧躲了起来。刚刚下了什么雨(大雨小雨)
