培训安排模板集合10篇

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1、培训安排模板集合10篇 培训安排 篇1 一、培训对象：未取得护士执照的新护士；二、培训目标：1、熟识医疗卫生法律、医院各项规章制度、岗位职责；熟识本科的配置与布局，工作制度、工作职责、工作流程。2、驾驭基础护理操作技术，熟识各项临床操作规范流程、抢救流程。3、熟识本科室疾病的病情视察要点、护理要点、护理常规、健康教化、心理护理等相关学问及本科抢救流程，驾驭本科室常见病、多发病的护理常规。4、熟识护理文书书写规范。5、熟识本科室疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。7、通过护士资格考试；无护理严峻差错，年终综合考评合格；三、培训方法：1、指定有临床阅历的、护师及以上职称的老师一对一导

2、师制带教。2、每周的科室小讲课及晨会提问，平常提问。3、参与护理部及所在科室组织的各项业务学习、学术沟通、小讲座、护理查房、“三基”（即基础理论、基本学问、基本技能）和中西医技术操作培训；4、护士长常常组织召开护士座谈会，摸清其对本科专业学问、技能了解状况，再结合每个护士制定出详细培训安排；5、参与学历教化。四、培训内容：1.各科室依据科内详细状况制定科内护士分层培训安排。2.完成医院组织新护士岗前培训和服务规范训练，内容包括：医院文化、医院相关制度纪律、医务人员服务技巧、专科专病建设、名医名科。3.加强临床护理实践，以临床基础护理工作为主，获得护士执业资格证后方可独立完成临床护理工作。4.科

3、内培训：病人入院介绍及出院指导内容、各班工作职责、工作流程及工作质量标准；各项护理文件书写要求；护理规章制度的执行；所在病区常见病、多发病的护理常规；急危重症病人的抢救协作及护理。5.本专业“三基”（即基础理论、基本学问、基本技能）与中西医护理技术操作。五、培训实施与考核方法：1. 科室依据培训安排每月进行理论和技术操作考核。2. 护理部每季度进行三基理论考核一次。3. 护理部每月进行中西护理操作考核。4. 每年完成护理部指定的25项中西护理技术操作考核。N1级护士培训安排一、培训对象：工作1年内的取得护士执照、经科室考核合格的娴熟护士；二、培训目标：1.具备良好的职业道德和高度的责任感；2.

4、驾驭本科的配置与布局、工作制度，明确工作职责、工作流程及工作质量标准，能独立胜任护理工作岗位。2.娴熟驾驭基础护理操作技术，娴熟驾驭本科常见病、多发病的护理常规以及专科理论。3.刚好正确的书写各种护理文书。5.熟识急救药械的运用方法及抢救流程，能协作医生完成危重病人的抢救工作。6.驾驭本科室疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。7.通过护师资格考试。三、培训方法：1、每周的科室小讲课及晨会提问，平常提问。2、参与护理部及所在科室组织的各项业务学习、小讲座、护理查房、“三基”（即基础理论、基本学问、基本技能）和中西医技术操作培训；3、护士长常常组织召开护士座谈会，摸清其对本科专业学问

5、、技能了解状况，再结合每个护士制定出详细培训安排；4、参与学历教化。四、培训内容：1.各科室依据科内详细状况制定科内护士分层培训安排。2.完成医院组织新护士岗前培训和服务规范训练，内容包括：医院文化、医院相关制度纪律、医务人员服务技巧、专科专病建设、名医名科。3.加强临床护理实践，以临床基础护理工作为主。4.科内培训：各班工作职责、工作流程及工作质量标准；各项护理文件书写要求；护理规章制度的执行；所在病区疾病的护理常规；急危重症病人的抢救协作及护理。5.本专业“三基”（即基础理论、基本学问、基本技能）与中西医技术操作。五、培训实施与考核方法：1. 科室依据培训安排每月进行理论和技术操作考核。2

6、. 护理部每季度进行三基理论考核一次。3. 护理部每月进行中西医技术操作考核。4. 每年完成护理部指定25项中西护理操作技术考核。N2级护士培训安排一、培训对象：工作1年到未满5年或取得护师职称、经科室考核合格的娴熟护士；二、培训目标：1. 具备良好的职业道德和高度的责任感；2.能独立完成各班次工作，刚好正确书写各种护理文书。3. 巩固”三基学问“，娴熟驾驭本科护理常规及技术操作；4.独立解决本专业较疑难问题；5.娴熟驾驭本科室常用急、危、重症患者救治原则、抢救流程和生命支持技术及护理。6.驾驭护理质量标准，帮助护士长做好护理质量限制工作，无严峻护理差错发生，无患者投诉；7.驾驭突发事务的应急

7、处理与护患沟通技巧，冲突、投诉的处理技巧。8.具备肯定护理科研、教学、指导下级护士工作的实力。三、培训方法：1.每周的科室小讲课及晨会提问，平常提问，结合自学。2、参与护理部及所在科室组织的各项业务学习、学术沟通、小讲座、护理查房、“三基”（即基础理论、基本学问、基本技能）和中西医技术操作培训。3.主持小讲课及科室业务学习12次/年，业务查房1次/年。4.参与省内外培训，参加临床实习生、进修护士的带教工作。5、参与学历教化。培训安排 篇2一、培训任务家政服务员培训旨在使没有家政服务学问的人通过培训，初步驾驭家政服务基本理论学问和服务本事，较快胜任一般家庭的服务工作。二、培训对象女性年龄18周岁

8、以上45周岁以下，身体健康，打算从事家政服务工作的中国公民，可参与家政服务员培训。三、培训方式与时数采纳集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式，集中培训与自学时数比例。备注：“理论学问培训”主要完成理论学问部分培训的任务;“专项技能培训”主要完成专项职业技术培训的任务。四、考核要求1.家政服务员培训合格考核标准(1)基础理论考核标准(依据试卷的答题标准赐予评分)：驾驭家政服务的定义和主要内容;家政服务员的职业操守;了解家政服务相关法律常识;驾驭相关平安和卫生常识。(2)专业技能考核标准：会运用日常礼貌用语;会制作两种以上主食、五种以上的家常菜;懂得家庭居室清洁卫生的基本要求和工作步骤，能使居

9、室整齐清洁、厨房卫生间整齐无异味;会鉴别服装面料，并科学合理地予以分类洗涤(根据衣物特性用洗衣机或手工洗涤)、晾晒、保藏。会运用一般的家用电器(电视机、电冰箱、电风扇、电饭锅、吸尘器、电热水器)及燃气具(燃气热水器、煤气灶);懂得常见花卉养护、一般家庭宠物的饲养;驾驭有害生物防治的基本常识(如灭蟑螂、苍蝇、老鼠);驾驭基本的护理产妇、新生儿的技能;驾驭婴幼儿生理心理特点，能平安看护婴幼儿;能对老年人进行饮食起居护理。能对病人进行简洁的生活护理。五、培训工作的原则与要求(一)培训工作的基本原则1、好用性原则。依据各级家政服务员的实际须要，解决学员应知应会的问题。2、实效性原则。注意理论学问与实践

10、相结合，加强实力培育，克服纯学术性教学的倾向。3、敏捷性原则。形式多样，方法敏捷，除采纳课堂讲授外，可适当采纳参观考察、研讨等方式，使学员开阔思路和眼界。家政服务员岗前培训教学内容纲要、课时及授课老师培训安排 篇3根据中心校研培工作总体安排，结合我校的实际状况，以全面提高老师的综合素养，促进老师专业水平发展为目标，通过集中培训，自培学习等多种方式，努力塑造一支适合当前发展的老师队伍。特制定本校的老师研培安排：一、学校老师队伍现状分析目前我校专任老师 人，其中本科学历 人，专科学历 人，中青年老师中省级骨干老师 名，地区骨干老师4人，市级骨干老师 人。我校专任老师60%以上已经参与了新课程的试验

11、，100%接受了新课改的通识性培训，但一部分老师没能敏捷驾驭新课程的策略，缺少自主研修，自主学习的意识，二、研修主题1、“有效”教学的理论及相关策略。2、“有效”教学课题探讨3、学生识字、习作方面的问题与探讨4、学生的养成教化5、老师二笔字四、研训形式1、学习名家的业务讲座，课堂实录，领悟教学艺术。2、加强课题探讨，提倡协作研讨。3、教研组就教学中遇到的详细问题进行研讨。4、充分发挥骨干老师的示范作用，实行教研科研培训一体化。五、研修内容1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，仔细学习相结合的方式，仔细学习教化政策法规和现代教化理论，全面系统地学习中小学老师职业道

12、德规范新义务教化法公民道德建设实施纲要及优秀师德、典型等内容，通过培训使老师树立新的教化观、人才观、质量观，形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风，使老师的思想道德素养在原有基础上得到较大提高，以适应新课改与发展的须要。2、教化教学理念与实践以自主学习为主要形式，大力提倡读书活动，读书活动实行统一性与敏捷性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合，引导老师树立终身学习的观念，促进老师的自主成长和提高，研修书目有：有效教学、建设志向的课堂、中小学班主任经典案例评价、班主任工作培训读本。3、新课程（1）组织老师以践行新课程，大练基本功为契机，通过课堂教学实践，转化

13、成教学实力，提高老师的课堂教学实力。（2）充分发挥骨干老师的作用，在全体老师之间开展“互帮、互听、互学”活动，搞好骨干老师、青年老师示范课及年轻老师的汇报课，做好“传、帮、带”工作。（3）以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。通过定主题-（备课说课）-呈现（讲课、汇报、示范、总结）-研讨（评课、汇报）-反思-改进模式进行学校，教研组的教研活动。（4）协作中心校做好“xx”课题小学课堂教学中有效对话互动课题的立项与探讨工作，做好子课题的探讨开发与实施，做好小学生习惯养成教化课题的开发。健全校本教研工作组织、完善，校本教研的工作制度，保证教研活动的正常开展。（5）指导正在进行新课改年级

14、的教学，学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动，解决低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。（6）仔细开展好校本培训工作充分利用业务学习时间，集中学习的时间，围绕“有效教学”的研修主题，开展系列学习活动，明白“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论，驾驭有效教学的基本策略，结合课题探讨做好自主研修。充分利用远程教化资源，发挥播放点的作用，组织老师观看实录及业务讲座不少于8次。6、新技术方面（1）利用远程教化的资源做好远程教化资源运用及培训工作，充分发挥远程教化资源的优势，使骨干老师人人驾驭远程教化资源的运用。（2）加强老师“两笔字”练习。七、保障措施为使我校研培工作顺当开展，学校特成立研培工作领导小组。培训安排 篇4在上级部门的大力支持下，在校行政的干脆领导下，现代远程教化的设备已经在我校安装调试并通过市级部门的验收。为了加快资源在教学中的运用，为了使之真正面对学生，走向课堂，用于教学，为了进一步增加老师综合应用素养，主动推动教学改革，让每位老师娴熟地应用远程教化供应的优质教化资源，提高我校的教化教学质量，搞好全体老师现代远程教化师资培训，特订以下培训安排：一培训目