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1、 班主任工作浅谈 -细节的魅力 隆德三小 咸春芳常言道：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”想要成就一番事业就要注重每一个细节的积累，其实要当一名称职的班主任也不例外。在我们的班级管理工作中时时、事事、处处都折射出细节的光芒，展示着细节的魅力。下面我对细节在班主任工作中的“魅力”向大家做一分享。一、 班主任自身的语言和仪表细节魅力班主任是学校最小的主任，在学校管理中却发挥着不可估量的作用。班主任的穿着打扮是其内在美的外在表现，因此，我们要注意个人的仪表，潜移默化学生仪表要整洁、大方；班主任自身的语言影响着学生的言行，因此，我们在要求学生做到语言美的同时，自己也应该注意平常言行中的细
2、节，特别是对学生的批评用语方面，如果我们把“坏”、“错误”、“滚下去”、“笨”等用词适时、适当地换成“不好”、“不正确”、“你先坐下”、“你要认真”、从这些评价细节中入手，你会很快融入学生，和学生打成一片。去年开学第一天，我给学生分发营养午餐，有几名女同学不吃肉，只吃一点大米饭，针对这一情况，我停下了手里的勺子，便说:“挑食是不好的行为习惯，你们正是长身体的时间，要注意营养均衡。”她们几个胆怯地走到讲台前说：“给我少打点菜。”我高兴地说：“行呀！请稍等。”从此之后，我特别关注学生的早餐、午餐，对于单亲家庭的孩子和饭量大一点的孩子，都会受到我的特别关照。这样，几周下来，孩子们和我的距离进了，我坐
3、在教室里陪餐、午休也自在多了，与学生的沟通也顺利多了。这学期，我校进行高效课堂构建，班级小组组建。小组很快组建成型了，但组长的培训需要不断地指导、提升。从她们的站姿、组员的训练、导语的设计、学习任务的分配、板书、展示、点评、互动入手；从每位同学进行的自学、对学、合学开始；从小组的展示、补充、点评等方面落实“五步三查”。而这里的每一个环节就是一个具体的细节再现。我们班的谢文楠同学是“收获小组”的组长，刚开始进行小组展示时，她总是低着头，双手不自觉地抓着裤缝，一句话要重复好几遍，有时前言不搭后语。这时我对她说：“你有一双迷人的大眼睛，如果你能抬起头来和大家用眼神大方地交流，自信地展示自己，你会是最
4、棒的！”。在我和其他学生的不断提醒、帮助下，在她自己的努力下，现在的她不仅自己能够自信地展现自我，而且把她们的小组工作也做的有模有样，像她这样成长起来的小组长、副组长、组员还有好几位。他们有这样的进步离不开我对他们学习细节的捕捉、反复地示范、耐心地指导、长期地锻炼。我大多数情况下都会跟我班的中午自习，给学生面批作业，陪学生们在教室里午休。在我起身离开教室时，就把自己坐的凳子轻轻地放在桌子底下，把批改好的作业本整齐地摆在教室后面空闲的桌子上，轻手轻脚地走出教室并且把门带上。这样，学生看在眼里，记在心里，并且照着去做，长期下来，我班的学生不论是在教室里，还是在阅览室里，他们都会轻轻地取出凳子，用完
5、之后，轻轻地放回去；出入教室总会轻轻地开门、关门。这不就是细节产生的美吗？由此可见，班主任的形象在学生心目中就是一本无字的书、一块无言的模板。那我们就应该利用自身的语言、仪表细节、来影响学生对人生的追求；对真、善、美的认识；对生活的热爱。二、把握学生品德、学习、生活的细节，体会细节魅力。班主任要培养学生良好的品行，就必须关注细节。记得上学期的一天，我班陈奇同学在我的语文课上思想开小差，我用严厉的眼神提醒他，他慌忙低下了头，把心思拉回到了课堂。下课后，我找他了解情况，才知道他把他前桌的钢笔头弄坏了，人家要他赔。他虽然给人家赔了个钢笔头，但人家还要5元钱。我知道了真相之后，让他先回教室上课。我亲自
6、把杨强龙请到办公室，让他写一写他和同学之间发生的事情，结果他写的是其他同学帮助自己的事。这时，我提醒他写一写与陈奇有关的事。杨强龙脸上掠过一丝紧张的神情，他低着头对我承认了错误，并同陈奇和好了。中午，两人还一起打扫教室卫生呢。可见，在培养学生的品行方面，班主任就要做到“抓在细微处，落在实效中!”。 这学期第十二周的星期二，我校举行了全校的队列队形、体操表演活动。我班在进行体操比赛时，广播突然卡住了。我心想：“这下坏了。”出人意料的是全班同学自己喊节拍做完了第三节操，这时，广播恢复了正常，学生沉着、冷静的把比赛顺利开展了。因此，我班获得了中年级组第一名的好成绩。这就是我和学生在平常的训练中，在处
7、理应急反应中的细节见证。班主任工作的细节不仅体现在对学生的品行教育上，还体现在学生的学习方面。我班有几个同学，平常学习认真、踏实，就是不出成绩。因此，我在课堂上多注意这些后进生，把词语的听写、句子的转换、课文的朗读任务留给他们，适时给予他们表扬和鼓励。这样增强了他们学习的自信心，他们有了学习的兴趣，学习也就有了明显的进步，脸上也有了久违的笑容。所以，班主任工作要“以小见大”，以学生的细节闪光点来激励学生。班主任工作的细节更体现在学生的生活中，学生的一个眼神，一个动作，一件事情、当我们把这些不起眼的细节，看在眼里，便掌握了班级管理的信息；握在掌心，便是胸有成竹的策略；揣在怀里，便是一份成就。因而
8、，一个重视班级工作细节的班主任，他就会懂得爱的付出，体会到班主任工作过程的艰辛，享受到班主任工作的乐趣。三、 班主任工作要注意性别差异的细节，感受细节的成效。作为班主任，大多数人喜欢让品学兼优的女同学来管理班级各种工作，其实，这是一种不妥当的管理办法。我在班级管理工作中，有意识的将男女同学适当搭配，为班级服务。我班的班长是女同学，中队长是男同学，学习委员是女同学，文体委员是男同学，生活委员是男同学，各组组长是女同学。平常的家庭作业由各组组长检查，组长的作业由班长检查，班长的作业由学习委员检查。楼道卫生由生活委员和中队长负责，教室卫生由班长和学习委员负责。这样，我班在班级管理上就形成了一个连带网。这也是我班能够多次被评为“优秀班集体”的法宝，也是我十五年来班主任工作的经验。在班主任工作中，细节是平凡的、具体的、零散的，它不是我们在别人的注视下有意地表现自己的行为，而是一个良好行为习惯的长期养成结果。班主任工作的细节，容易被我们忽略，但它在班级管理中的魅力是不可估量的，这就是所谓的“小事成就大事，细节铸就辉煌”吧！昨天是过去式，明天是将来式，今天却是进行式，我们应该把握好今天的细节，做好班主任工作的点点滴滴，成为“细节决定成败”的践行者，在细节中成就学生明天的远大理想；让细节的魅力永远放射灿烂的光芒。 2014年12月10日
