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1、生物教研组工作安排15篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻须要制定一个具体的安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我收集整理的生物教研组工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。生物教研组工作安排1一、指导思想坚持“以人为本，努力做到全面协调与可持续发展”的科学发展观，全面贯彻执行党的教化方针，培育学生的应试实力，努力提高学生的成果。老师加强教学探讨与创新，提高自己的教学实力。在新课改的背景下，全体老师将新的教化教学理论用到教学的实践中去。二、基本状况本组老师四人（高三2人。高二3人。高一2人有跨级状况），年龄结构合理，一名老年老师，一名中年老师，两名青年老师。
2、老中青互补，阅历丰富，实力较强；学生方面，整体看，基础薄弱，习惯不好，层次不均。优生的数量还比较少。三、本期教学总目标1、学生获得生物基础学问的基本技能，理解基本概念，基本原理，基本领实，基本技能，提高试验操作实力和试验综合实力；发展学生阅读教材，归纳总结，解决实际问题的实力。2、高一：本学期完成必修一分子与细胞前五章的教学任务。结合假期的新课程培训，努力提高学生的生物学素养和动手实力。在实际的教学中多学习已课改地区的先进教学的阅历，加强本学科在课改中的进步。每阶段完成后进行肯定的检测，刚好驾驭学生学习的状况，有针对性的进行配优补差。同时加强试验教学，提高学生的动手实力。在期末统试中，保三争二
3、。3、高二：根据安排在规定的时间内完成教学任务，加强试验教学，提高学生的动手实力，在平常加强学生规范答题削减学生在今后的高考中的过失性失分，每章完后进行单元检测巩固己学学问，同时加强学生考试实力的培育，本学期生物会考及格率达95%。4、高三：本学期完成选修教材的新科教学内容及笫一轮复习。加大基础性学问的巩固和复习。建立学生生物学问体系。在整体和各部分重点上驾驭生物学问体系，加强基础学问的记忆。刚好讲解是生物有关解题技巧，在平常的复习过程中加强指导，提高学生应试的实力。部分优生要注意实力培育。分阶段的进行肯定的检测，驾驭第一手的学生状况。本学期共有两次月考和0.5诊、一诊等考试。力争每次考试学生
4、都有进步。四、本期本组工作重心一切为高三教学服务，全策全力探讨教学工作，加强基础学问的复习。努力的提高学生的成果。力争在0.5诊、一诊中取得优异成果。高二高一的教学任务必需按质按量的完成；必需保证学生基本的生物素养；必需保证学生学习生物的深厚爱好；必需保证新课程的顺当进行。五、详细措施1、加强职业道德，提高奉献精神，规范老师行为遵纪遵守法律，以校为家，校荣我荣，在一诊中取得好成果。2、主动参与课程改革，探讨老师的教学模式和学生的学习方法的改革；仔细学习和探讨教学大纲和考纲，主动参与区、市教研活动，加强集体备课，通过学习和相互听课老师应不断反思自己的教学，改进教学方法，提高自己的教学水平，形成特
5、性化教学风格。3、抓教学常规的落实，强化教学过程做到“六仔细”狠抓教学常规的落实4、高一本学期重心在搞好新课程的改革的同时，努力搞好学科建设。在新课程的背景下，是学生学会用探究的方法学习并提高学生探究的实力。努力使本校的生物课程改革走在全区的前列。同时注意学习习惯的养成教化，帮扶学困生。在本学期的的期末考试中能有好的成果。5、高二本学期重心是搞好差生转化工作和优生的培育工作，学科要在青白江升位。差生转化工作是关键，首先落实差生名单，制订差生转化措施，定期进行差生辅导，到时检测转化效果，并跟踪其成长状况，力争本学期期末考试学生的成果有较大的提高。优生的培育工作在于实力的提高，能在本学科中尽量做到
6、0失误，必需加强有关学问的强化。高二本学期加强学生试验操作实力的提高，通过试验，提高学习的科学素养实力和探交实力。试验在高考中所占的比例较大，必需加强重视。6、高三毕业班本学期，全面的开展一轮总复习。把握高考的方向，做到与考纲有机的结合。关注热点问题，提高学生的应变实力。通过检测，提高学生应试实力，特殊是理综的应试实力，在成都市一诊中取得优异成果。7、抓好周练、月考、期中考试，期末考试的工作。生物教研组工作安排2上半年，生物学科教研工作将接着紧紧围绕让科研走进课堂的理念，立足于我在生物科研教学实际开展工作，支配如下:一、本学期课题探讨目标：1、依据自己的探讨和实践，不断的总结、反思、提炼，以便
7、形成具有较强的、可操作性的胜利阅历进行推广运用。2、通过课题探讨，驾驭基本方法，成为课题探讨、推广的引领者。3运用教化科研方法对自己日常教化教学行为，进行系统、科学、规范探究与探讨。二、本学期课题探讨工作主要内容：1、按安排有目的、有针对性的开展课题探讨活动2、有效的引导课题探讨工作近一步地深化开展。3、供应论文、课例、试验探讨资料。4、做好课题探讨阶段性总结工作。5、不定期的考核检查班级状况。如学生、家长参加度；有效的活动状况等。6、文件材料，如阶段安排、活动方案、试验过程、阶段探讨报告及探讨成果等，期末上交。7、每学期初提交一份课题工作实施安排，学期末撰写和课题相关的试验探讨报告和论文，课
8、件等。依据工作安排，我将在本学期生物课堂开展科研素养教化。围绕科研走进课堂的理念，几年来，我进行了多次的尝试，课堂气氛有了很大程度上的改善。为此，本学期接着加强在课堂教学中构建民主、同等、合作的新型师生关系，充分体现学生的主体地位，使学生成为课堂活动的主子。有助于培育学生的创新精神和探究实力，充分激发学生的主观能动性。接着开展我校的教学模式，引领课堂教学有效性探讨，培育学生探究意识，首先要培育爱好，建立对探究活动的信念，这不是一朝一夕能够解决的，而须要一个潜移默化、逐步积累、水到渠成的过程，在这个过程中，老师起着极其重要的作用。培育学生的探究实力是生物课程的重要目标之一。探究性试验教学较课堂教
9、学有着更广袤的活动，空间和思维空间，它可以激发和满意不同层次学生的探究和创新欲望。学生在探究试验过程中可以把动手和动脑结合起来，从而熬炼学生的探究实力以提高课堂教学效率为中心绽开教研活动，引领师生探讨适合新课程要求的学法和教法，改进教学模式，学生给多大的空间，师生之间是否和谐，课堂的效益是否最大化等许多问题探讨。在此基础上开展课题探讨，以科研促教研。开发丰富生物课程资源刚好进行研讨。生物教研组工作安排3本学期在学校党委、各处室的领导下，以“领先发展，奋力当强”为主题，争取为学校跨更加展再创佳绩。我组本学期要做好以下几个方面个工作一、加强教学常规管理，促进教学质量提高教学常规主要有“教”的常规，
10、“学”的常规。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，我组提出老师教学常规的“五仔细”和学生学习常规的“五仔细”，现简要表解如下表：教学常规管理“二个五仔细”教（老师）学（学生）仔细备课仔细预习仔细上课仔细听课仔细选编和评改作业仔细复习仔细辅导仔细作业仔细考查仔细应试教和学是冲突的两个主要方面，而管则是调控、指导教和学的中介。老师教学的五仔细大致对应学生学习的五仔细，老师干脆对学生施教，学生干脆受教，而学生学习的结果乃至过程同样要反馈给老师。二、发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围学校教研组是进行教学探讨的基层组织，也是老师发挥集体才智，探讨教材教法，学习教学理论，提高业务水平
11、的重要活动基地，必需端正教化思想，全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量。依据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可行的学期工作安排，内容包括指导思想、教研活动、探讨课题、老师业务水平的提高、学生课外活动的支配等。组织老师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题探讨、阅历沟通等教研活动，每学期不少于八次，做到有目的、有安排、有组织、有效果、有记录。从本组的实际动身确定集体探讨课题，留意把提高课堂教学效率作为重要的探讨内容。三、亲密关注课程改革，精确把握课标理念新的课程改革从面对世纪人才培育须要和人的自身发展基础动身，确定了符合素养教化精神的培育目标和课程结构。在课程类别上坚持了学科课
12、程与综合社会实践活动课程的结合；在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合；在课程内容上坚持了学术课程与技术课程的结合；在课程标准中强调了统一要求和承认差异的结合；在文化基础学问课程中留意了人文学问和科学学问的结合。这种体系会使我国基础教化发生根本性的改变，也将缩短与发达国家在教化方面的差距，加快与世界教化接轨的步伐。新课程给予老师极大的自主性：从对课程被动、忠实的执行者变为主动、主动的创建者。新课程也将给予老师新的角色意识：由对教材的挖掘钻研者转变为对课程开发的设计者。因此，生物教研员和生物老师必需具有职业的敏感性，跳出仅仅对生物学科本位的关注，走向对当前教化改革形势的精确分析和敏锐把握，同
13、时争取主动、把握要点、积蓄力气、迎接挑战。生物教研组工作安排4一、指导思想依据学校的工作安排，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期生物学科工作安排。我校的总体指导思想是：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教化方针，坚持与时俱进，德法治校、质量立校、文化强校、特色扬校，遵循教化规律和学生成长规律，联系学校实际，坚持育人为本，实施素养教化，全面提高教化教学质量，为每位学生成为高素养劳动者奠基。二、工作目标：建立以校本教研为方式，以解决教化教学实际问题为目的，以反思为方法，以全员参加为前提，以互动提高为特征的校本研修机制，进行把握钻研教材，集体备课，强化训练基本功，植入先进理念的培育，提高群体
14、基本素养。三、完成目标的详细措施和方法：1、加强教化理论学习，提高老师理论修养组织本组全员老师仔细学习教材、教参、课程标准、考试说明等，同时提倡组内老师自学教化教学理论书籍，探讨生物教学、生物教化、中学生物教学参考、中学生物通报等杂志，了解国内外先进教化动态。2、以常规教学为核心，提高教化教学质量、备课关。法、教学过程和板书设计，教学过程要包括老师活动、学生活动和设计意图。、上课关。、作业关。作业量要适当、适度，要给学生留独立学习的时间。作业要仔细刚好批改，批改要有激励性语言。、反馈关。要以老师自己选编材料为主，其他材料作为补充，用好、用活材料。讲评时不限于就题讲题，而是就题讲学问，启迪解题思
15、路，揭示解题规律，点拨解题技巧。注意一题多解，使学生真正一题一得，一题多得。3、聚焦课堂，加强课堂教学课例探讨以课堂高效教学为重点，结合我校“三课”即骨干老师示范课、高级老师观摩课和青年老师公开课，开展案例探讨促进本组教研工作的详细化、实效化。4、创新教研形式，助推高效教研本学期我校初中部与军二中、中学部与钢中携手开展学区教研活动，填补了我校同头老师少这一空缺，使我们的校内教研延长为学区开放教研，为我们老师成长搭建了新的平台。5、坚持理论联系实际，并把实际教化教学阅历上升为理论6、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神生物教研组活动详细支配：八月：1、仔细领悟区教研员对本学期工作的布置要求2、制定本学期工作安排了解工作重点及要求九月：1、自查并检查教案、作业、上课状况2、完成本学期教学进度表3、仔细学习学校（姚校）教学设计及教学六仔细材料4、筹备杨娜老师的区级老师论坛5、参与区级双优课一等奖优秀课例观摩活动6、与军二、钢中共同沟通教材分析7、同头老师集
