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1、优质文档才智课堂整体解决方案中国电信四川公司校内部2014年11月1 系统概述1.1 才智教室建立背景教育信息化是衡量一个国家和地区教育开展水平的重要标记，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切须要大力推动教育信息化。国务院刘延东副总理时任国务委员在全国第一次信息化工作会议中强调：要大力推动“三通两平台”建立，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建立教育资源公共效劳平台、教育管理公共效劳平台。力争实现四个新突破，即教育信息化根底设施建立新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术和教育教学深度融合新突破、教育信息化科学开展机制新突破。随着信息技术的开展，新的教育
2、技术手段不断涌现，教学模式也在不断发生改变，渐渐从单纯的学问传授向素养造就方面转变，从教师的宣讲向教和学的互动方面转变。课堂教学环节是学生承受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是驾驭好教学环节的质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的签到环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题，已经不适应现代化教学的须要。基于“云”技术集才智教学、课堂互动、人员考勤、视频监控及远程限制于一体的新型现代化才智教室系统在逐步的推广运用。才智课堂作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，综合解决教育教学过程当中遇到的问题，增加师生互动实力，从而提升综合教学质量。1.2 才智教室方案
3、简介才智教室系统打通教学流程的课前、课中、课后、课外各环节，运用专项定制的人人通学习机，可和学校现有的课程中心、网络教学平台、资源平台、电子书包进展敏捷畅通对接互通。才智教室课堂系统依据学校的现有信息技术架构，供应了数据中心版、私有云效劳版、公有云效劳版多种敏捷的部署实施方式，为学校的教学模式创新和落地供应特性化、敏捷逐级扩展、平安稳定的技术和效劳水平。才智课堂系统的特色: 颠覆传统教学，提高学生学问应用力、自主思索力、探究学习力 无线多屏互动技术，权限限制、跨平台多点交互 大数据挖掘分析，助力教师针对性制定教学方案 满意各种需求的定制效劳 个人学习空间满意进阶式教学多种教学互动场景和功能推动
4、探究式教学模式、启发式教学模式、探讨式教学模式等创新型教学理念的探究和实现，并同时支持多种教学终端电子白板、人人通学习机、PC、笔记本等等。 才智课堂允许学生和教师在开课前驾驭预习状况，并在课堂上导入课前作业进展讲评，教师主持和指导学生进展探究式小组教学活动，系统自动采集课堂信息生成质量报告。2 整体布局2.1 外部网络构造布局本才智课堂系统采纳云+客户端的方式，在电信机房部署一台或者假设干台电信效劳器，在电信效劳器上安装才智课堂管理系统，同时在电信效劳器旁挂一台短信网关设备，当学生人人通学习机网络处于关闭状态时，短信网关设备将管控指令以短信的形式发送到学生人人通学习机上实现管理，在学校的每个
5、班级部署一台有线路由器及一台无线AP，在教师运用的电脑上安装才智课堂电脑端，电脑通过有线路由器连接外网的才智课堂系统，学生在自已人人通学习机上安装才智课堂人人通学习机端，人人通学习机无线网络连接部署在班级的无线AP，并在人人通学习机端登录界面设置好效劳器IP，教师通过电脑端登陆到云平台的才智课堂系统，在系统上对学生人人通学习机所做的操作，从云平台返回到校内网学生人人通学习机上，从而实现教师电脑端和学生人人通学习机端的教学信息互动。2.2 才智教室布局 才智教室系统由电子白板、教师智能终端、人人通学习机、短焦投影机等主要功能模块组成，教师运用电脑端登录到才智课堂平台，在讲课台上安装电子白板设备代
6、替传统的黑板教学，实现无尘教学，爱护师生的安康，教师可在电子白板上操纵电脑，除了电子白板，教师也可以运用传统的手写白板。教师运用的智能终端受学校管理员通过智能中控设备统一管理，在云平台中心存放大量丰富的教学资源，学生及教师可以在线查阅或者下载到本地，和此同时，教师也可以将备课资料存放到云平台，当上课须要时，干脆调出来运用即可。在学生平板电脑上安装才智课堂人人通学习机端，平板电脑无线网络连接到班级AP上，学生可以自行分组探讨教学问题，也可以和教师进展教学互动，敏捷的教学方式使整个教学更加生动，学生更易刚好驾驭课堂学问。3 核心功能才智教室解决方案核心是将学生电子书包、电子白板和投影设备实现无缝对
7、接，加强了课堂的教学互动，在全学科教育资源效劳根底上实现同步教学和自主学习功能。3.1 教学云资源平台教学云平台是面对广阔教师搭建的集约资源平台，协作教师课前、课中、课后的教学过程，实现教师轻松获得备课素材，便捷高效授课，课后支配一体化。班班通的核心是教育云资源，便利教师随时选取授课材料，轻松授课。3.2 才智课堂平台才智课堂平台采纳云平台+客户端的方式实现课堂互动的各个功能，以学校作为一个局域网部署平台效劳器，每个班级安装一个或者多个AP路由器，教师电脑及学生人人通学习机的无线网络均需连接到班级AP路由器。教师运用电脑端软件，在登录界面设置好效劳器IP并运用教师帐号登录到平台，教师通过选择班
8、级和指定学生的人人通学习机实现信息互动。学生在人人通学习机上运用人人通学习机端软件，在登录界面设置好效劳器IP并运用学生帐号登录到平台，学生及教师端的操作界面如下所示： 教师端操作界面 学生人人通学习机操作界面3.2.1 核心功能：课堂签到学生签到后人人通学习机将处于管控模式，除上课操作外不能进展其它无关操作。并且教师可以看到学生的签到状况师生多屏互动 。教师可以将屏幕内容映射到学生终端，学生和教师可以多屏互动，提高教学质量课堂提问 系统将允许教师通过截屏工具，抓取题集，此时抓取的问题信息，将在学生端显示。学生依据需求完成提问后，可提交答案，完成互动。学生终端供应多种作答方式，客观题选择答案，
9、主观题支持手写、拍照、涂鸦，便利师生不同需求。教师收到答案后，系统供应统计报表，满意对客观题和主观题的统计课堂测验 用于检验学生学问点是否驾驭，教师可设置试卷内容和答案，学生收到试卷后可作答，客观题系统自动评分，主观题需教师自行评分后得出总分。学生提交的试卷教师端可进展查阅和评分，可发送成果信息给家长.学生示范 教师通过指定，将某个在线学生桌面映射到教师屏幕，使该学生的演算过程供全部学生共享。学生人人通学习机管理 学生签到自动进入上课模式，支持教师进展一键管控电子白板 教师可在白板上手写进展示范，比方推算演算过程，或者艺术类教学美术白板上的内容可便利映射到学生终端上进展讲解远程发送消息和文件用于教师向学生终端发送提示、公告、通知消息或者须要学生研读的文献文件3.4 翼校通翼校通是针对教师、学生、家长，基于互联网，供应的集平安短信、平安校内、亲情通话、作业通知、学校通知、成果查询、互动留言、家校微博、资源应用于一体的家校沟通信息化应用产品 。
