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1、(美育)学校美育工作实施方案美育工作实施方案雁门关中学依据市、区关于加强中小学美育的指导意见文件精神，为更好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美全面进展，特制定如下美育工作实施方案：一、 指导思想：以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素养教育的要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好全部课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要表达美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大 美育”之中，去感受美、制造美、赏识美，到达师生生活、学习、素养更完善。切实抓好学生美育工作，深入实施素养教育，促进中小学生安康成长。二、
2、领导小组：为更好保证美育工作的顺当实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。组长：纪建伟 副组长：李鹏寿组员：窦雪芳、李杰、谢斐霞三、明确中小学美育的目标、内容及要求一中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。1. 科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、 智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。2. 努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术 2+1 工程”达标活动相结合，与减轻学生课业
3、负担相结合，逐步形成美育工作整体推动的局面。3. 充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在觉察美、赏识美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想， 进展美的品德，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境地和生命质量， 实现人的全面进展。二美育的内容和要求。侧重培育学生对美的观看力、感受力和推断力。引导学生感受和初步生疏颜色、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观看事物；初步了解社会美，区分是非、善恶、美丑，培育良好的品德， 懂得礼貌待人；接触赏识自然美，培育宠爱自然环境、宠爱祖国惊奇河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。四、工作
4、措施：一、 要寓美育于各学科教学1、学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整表达。学科教学是学校工作 的中心环节，也是最根本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度表达。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。 因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素养教育培育目标的重要手段，制定每个月每位教师都写一份学科教学渗透美育教育的具体教学设计。2、通过多种方式进展培训，强化提高教师的审美素养。首先，进展美育 特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培育，强化骨干教师的作用，鼓舞宽阔教师重修艺
5、术，提高美育素养，增加美育责任，为全员美育奠定坚实根底。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，如何在教学中表达美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己惊奇的形象、秀丽的语言打造惊奇的课堂，要用学问的严密美、构造美、深邃美来感染和陶冶学生，从而到达对美育教育布满信念，并能很好的付诸实施。其次，立足校本，进展教师师德素养培训。鼓舞教师在日常教学中不断觉察美的素材，积存美的资源，制造美，为学生打造良好的审美情趣与积存审美阅历。二、开展丰富多彩的活动，实施美育第一，开展课外美育活动。有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异心理，会受到学生的吵闹欢送，学生能够乐观、主动
6、投入到这种美育活动之中， 因而能够收到较好的美育效果。活动之后，进展总结，并布置相应的“作业”， 使美育活动落到实处，收到实效。本学期制定如下活动安排：1、六一儿童节文艺汇演。2、诗歌朗读竞赛。3、学雷锋主题班会、手抄报、演讲。4、看教育片电影写出观后感。5、清明节祭扫、制作节日小报。其次、建立课余兴趣活动小组。依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余美育兴趣活动小组，培育、进展学生的特长，深化、延长课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在课余活动小组的天地里，学生从兴趣、爱好动身，会投入极大的热忱，自觉地、努力 地感受美、生疏美、表现美、制造美，爱好、专长得到培育、提高和进展， 在某一方面获得更深层
7、次的美感。三、在艺术课中体验美艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术和艺术赏识等艺术类课程，系统普及美育学问，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充分应用一切可开发的资源，通过讲解造型、颜色、画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理学问，说明不同的曲调、节拍、音 符的特点，把握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和制造美的欲望， 学会如何觉察美、鉴赏美、表现美，培育和进展艺术特长。四、在校园建设中实施美育校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说，和谐惊奇的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻生疏校园环境对学生的影响、熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。1在原有的根底上合理布局校园设施，通过绿化、净化、美化校园环 境，努力衬托一种清爽、优雅、文化气氛及其深厚的气氛。要让每一面墙会说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。（2） 开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板。（3） 建设好信息技术硬件、软件，催促教师充分运用好网络教书育人。
