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1、四年级语文教学工作计划 二年级语文上教学计划 这篇有关四年级语文教学工作计划，是特地为大家整理的，期望对大家有所帮助！一、指导思想 以语文新课程标准为依据，以语文教材为基础，以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全方面提升教学质量为宗旨，以提升学生的思想道德和科学文化素质、培养学生具有活泼健康的身心为指导思想。经过语文学习，让学生受到爱国爱家爱学习、学会环境保护、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育，为培养含有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。 二、学生分析本班共有学生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作；有少部分学生思维灵敏
2、，实践操作能力强，有较为乐观的语文功底和学习潜力；但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差，思维不是太活跃。本学期要继续加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时，深入加强对中下生的教导。在课堂教学中，注意拓展学生思维，强化创新意识，培养创新能力，使学生能学有所获、学以致用。三、教材分析1、内容共分为八个单元包含有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑斓的科技环境保护、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德和爱、启迪智慧的传统小说、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。每个单元安排有“积累和利用”，包含温故知新、语海拾贝、快乐一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园
3、地。2、特点（1）选文首先重视贴近儿童的经验世界，重视儿童的审美体验。（2）“积累和利用”重视知识的梳理和整合，迁移拓展，以提升学生的综合能力。（3）教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的知识领域。（4）课后练习的设置上首先重视引导学生了解关键词句和好词佳句；其次重视联络实际，激发学生思维，培养学生观察、思维和表示能力。（5）重视学生的情感、心理、品格教育，能很好地激发学生的学习爱好。四、教学目标1、基础知识掌握好教材中出现的196个会写、会读的生字，对汉语拼音能进行系统地复习，会，学过的词语能正确了解、归类、应用和积累，把握几个基础句型和句型之间的转换。2、阅读了解能有感情地朗诵课文，背诵一定
4、限量的优异诗文，阅读文章要有一定的速度，养成有目标带任务阅读文章的好习惯；在阅读中，能利用查工具书或联络上下文了解词语、句子意思，知道修辞手法的识别和应用，能体会作者的思想感情、领悟作者的表示方法；经过阅读，训练学生的形象思维和逻辑思维，教会学生阅读的方法，重视阅读能力的迁移和创新意识的形成。3、口语交际及实践能力打破只听不说或只说不听的僵局，让学生在轻松愉悦的气氛中有表示的欲望，提升学生说话的逻辑性、知识性；经过实践活动，培养学生实践操作能力。4、作文方面学习能在观察和想象的基础上，写出内容详细、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常见应用文，养成认真修改自己作文的习惯，并很好地掌握修改符号和标点符号的利用。五、教学方法1、结合教材及学生特点，继续加强词句训练，打实基础，以小组为学习单位，开展常常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习情况，力争每个学生的进步。2、加强朗诵的指导训练，开展朗诵比赛，提升学生的朗诵水平，引导学生在朗诵中体会文章的思想感情。3、重视课外阅读，全方面提升学生的语言感悟能力，不定时举行背书、讲小说比赛。4、教学过程中，尽可能表现老师主导、学生主体和师生互动的教学理念，激励学生大胆思索、细致观察、勤于动手动脑，实现知识的吸收和消化、能力的迁移和养成、品行的熏陶和培养。5、尽可能带学生走向生活，创设适合学生学习的情境，拓展其思维空间和创新能力。
