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1、八年级（上）语文复习提要第一部分 语言积累与运用（一）基础知识1、字音形义（范围主要是书中字词积累部分）2、词义：主要考察成语或常用词的运用3、句子：选择或修改病句 （可在原句上改，但必须用正确的修改符号）4、修辞：主要考察仿句或写对联如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将如果我是清风，我将。钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温磬。钱可以买到，但不一定。钱可以买到 ，但不一定。忆往昔沧桑岁月，看今朝锦绣河山。5、名著导读名称主要人物主要情节其他水浒传宋江 鲁智深 武松 林冲 晁盖 吴用智取生辰纲 武松打虎绰号 及时雨 花和尚行者 豹子头 托塔天王智多星 三位女英雄鲁宾逊漂
2、流记鲁宾逊 星期五野人 人肉宴作者：笛福（英）格列佛游记格列佛小人国 巨人国作者：乔纳森 斯威夫特 （英） 也不排除有考察四大名著其他几部的可能 例如去年期末考试试题如下：05“一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘”写的是中国古典文学名著西游记中的_，以他为核心展开的故事情节有_。(2)(写出一个)04在外国文学名著中，有一个叫雷米尔鲁格列佛的人，他向往航海，几次出航，最后一次到了一个神奇的地方，这里的居民长着马的模样，然而却有着人所不能及的智慧和美德，他们就是_这里的主人，而人在这里则是低贱的牲畜，野蛮
3、而丑陋，他们也有一个称谓_。练习1、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂 ”是名著 中的一个回目，其中“豹子头”指的是2、鲁宾逊漂流记的作者是英国作者（ ） 3、格列佛游记是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。（判断正误）（二）古文部分第六、七单元复习提要文章内容提要：篇目 作者及出处 内容中心小石潭记 ：柳宗元 唐代文学家，“韩柳” 从不同角度描绘小石潭的水、游鱼、树木、岸势，着意渲染了它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己在寂寞处境中悲哀、凄怆的情感。 记承天寺夜游 ：苏轼，北宋文学家，“三苏” 描绘了自己和好友张怀民同游承天寺时看
4、到的月下美景，抒发了自己壮志难酬的苦闷情怀。 生于忧患，死于安乐： 孟子，战国思想家、教育家。“亚圣” 列举六位经过贫困、挫折的磨砺，终于有所作为、成就大业的例子，论述忧患可激励人奋发向上，正反结合，得出“生于忧患，死于安乐”结论，激发们克服困难，锐意进取。 曹刿论战： 左丘明，春秋时期，左传 记叙长勺之战的整个过程，紧扣曹刿的一言一行，阐述了弱国在对强国的战争中采取战略上取信于民，战术上后发制人的原则。 茅屋歌为秋风所破歌： 杜甫，诗圣，诗史子美，杜陵野老 通过描绘茅屋被秋风所破的情景，表达了作者推已及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，才都能安居乐业的思想感情。 过故人庄 ：孟浩然，唐代诗人
5、边塞诗人 叙述作者到农家做客受到热情款待的经过，描绘了恬静的田园风光，表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露出作者对田园生活的向往。 游山西村： 陆游，南宋爱国诗人，剑南诗集 写于乾道三年初春，当时作者在山阴乡下，诗中表现了农家的殷勤好客和风俗古朴的特点，表达了作者对田园生活的热爱和向往。 渔家傲： 范仲淹，北宋政治家，文学家 通过对边塞秋季风光的奇异独特的描写和抒发守边将士的情怀，表现了守边将士的建功立业的英雄气概和思乡之情，也反应了边塞生活的艰苦。 浣溪沙： 苏轼号东坡居士 上阕写景，下阕抒情，由西流的溪水想到青春可以永驻，大可不必为日月变迁、人生易老而叹息，抒发了作者积极乐观的人生态度。 观
6、刈麦 ：白居易、香山居士 通过作者的所见所感、反映了沉重的赋税剥削给劳动人民造成的极大痛苦，寄托了对劳动人民的同情。 赤壁 ： 杜牧 唐代文学家借一支断刊戟引发出对前朝人物和事迹的无限感慨，抒发了诗人“时无英雄，使竖子成名”的抑郁之情。 过零丁洋 ：文天祥 南宋文学家正义歌 诗人通过自述国破家亡的境遇，抒发了他以身殉国的决心和崇高的民族气节。 己亥杂诗： 龚自珍，清代著名思想家、文学家 写作者辞官后的离愁别绪及诗人从自然界景物的转化中，悟出了生命的真谛，体现了作者百折不挠的坚强意志和强烈社会责任感。 山坡羊潼关怀古： 张养浩、元朝散曲家 借凭吊潼关古迹，追忆历史，阐发议论，指出广大人民的痛苦境
7、地也不会因为朝代的更替而有所改变，表达了作者对广大人民痛苦的同情，同时对封建统治者热衷于争权夺利而不顾广大人民死活予以鞭挞。常识：字义：范围是讲读课文的书下注解05下列加横线词语解释完全正确的一项。(1)A.为坻、为屿、为堪、为岩(水中高地)故人具鸡黍(办、准备)B.彼竭我盈(充满)动心忍性(忍受)C.念无与为乐者(想念)右手秉遗穗(拿着)D.秋天漠漠向昏黑(渐近、靠近)公问其故(缘故、原因)文学常识 著名的作者的简介和作品集常在后面的古文阅读中出现背诵 范围所有古文背诵篇目，有接上下句，更多的是理解性题。05(1)人生自古谁无死？_。(2)_，自将磨洗认前朝。(3)过故人庄中，描写作者进村时
8、见到的美丽景色的诗句是_，_。04(1)绿树村边合，_。(2)文天祥在过零丁洋中以“_？_”的坚定态度回答了元统治者的威逼利诱，表现出了他的凛然正气和视死如归的民族气节。(3)寒月的父亲前年因车祸亡故，去年小弟又因病夭折，连失两位亲人，寒月的母亲大病了一场，再也不能干重活了，家务的重担全都落在了弱小的寒月身上。又要上学，又要顾家，她累了，哭了，觉得命运对她太不公平了。你是她的朋友，请从孟子的文章中找合适的句子劝慰她：“_。”练习 1、 ，自将磨洗认前朝。2、困于心， ， ； ， ， 。3、过零丁洋一诗中，气势磅礴、格调高亢，表现了诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节的句子是 ， 。4、山坡羊潼关
9、怀古一词中，写潼关险要壮观的语句是 。5、古代有不少诗篇写到“花”，请写出两个含“花”字的诗句 ； 。6、观刈麦是 代的现实主义诗人 所写；诗中表达对重赋下的农民深切同情与关切的句子是 ；这首诗让我们很自然地联想起唐代诗人李绅悯农中的诗句 。现代文背诵1、一个人，能力有大小，但只要有这点精神，就是 ， ， ， ， 。（二）古文阅读生于忧患，死于安乐 05故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂土，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也
10、。(1)解释第段中两个加横线的字。(1)是：曾：(2)翻译第、两段中划线的句子。(2)_。_。(3)用原文中的句子回答，一个人可以通过哪些途径增长才干？(2)小石潭记04潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(1)本语段出自唐代文学家_的_。(1)(2)文中有一个错别字，请改正。(1)_应改为_(3)解释加横线的字，为 内汉字注音。(1)潭中鱼可百许头俶尔远逝(4)“皆若空游无所依”的意思是_。(1)(5)本语段从字面上看皆是写_，但其实是写_，突出了_的特点。(3)曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，
11、又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 、给加点字注音。又何间焉
12、（ ）公与之乘（）下视其辙（）望其旗靡（）、解释下列加点的字或词。牺牲玉帛（祭祀用的猪牛羊等）小大之狱（案件）忠之属也（尽力做好本职工作）弗敢专也（独自享用）公将鼓之（击鼓）又何间焉（参与）、用自己的话说说下列句子的意思。衣食所安，弗敢专也，必以分人。忠之属也，可以一战。战则请从。小惠未偏，民弗从也。下视其辙，登轼而望之。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。、用原文回答问题。曹刿请见的理由是什么？曹刿认为“可以一战”的理由是什么？曹刿认为可以追击齐军的原因是什么？、用简要的话分别概括两段文字的内容。第二段：曹刿参战（叙述长勺之战过程）。第三段：曹刿论战（叙述战争取胜的原因）。 体现曹刿
13、军事思想的语句是夫战，勇气也，从二三段内容可知，本文详写论战，而略写战争。“彼竭我盈”指的是齐人三鼓，我军一鼓。的时候，反攻的最佳时期是齐人三鼓，追击的最佳时期是彼此我盈之时。、下列朗读停顿划分有误的一项是（）、吾视其辙乱，望其旗靡。、忠之属也，可以一战。战则请从。、下视其辙，登轼而望之。、公与之乘，战于长勺。、问答题。试分析“肉食者鄙，未能远谋”一句中所起的作用？曹刿是本文打造的中心人物，他的“远谋”表现在哪里？他在战争中起什么作用？曹刿政治上的民本思想，获得了国人的信任，军事上先发制人，赢得了战机，这是战胜齐军的政治军事保证。齐师败绩后，曹刿为什么要下视其辙，登轼而望？他看到了和望到了什么？鲁国取胜的原因是什么？曹刿为什么不在战前就
