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1、数控专业方案数控专业方案。一、专业培养目的本专业是培养热爱社会祖国，拥护党的根本道路和各项根本政策，德、智、体全面开展，具备从事数控技术专业方面岗位群所需要的理论知识和应用才能，适应消费、建立、管理、效劳第一线需要的高等技术应用型专门人才。本专业毕业生主要面向企业，一般从事数控技术的工作，其主要业务范围是：从事数控机床的加工工艺规程的制定及数控加工消费、建立工作；数控编程及设计；数控机床的安装、调试及维护、维修及效劳等。二、培养根本要求根据培养目的，本专业是适应建立社会市场经济的需求，培养和造就德才兼备的从事数控技术工作的并有一定科研才能的专门人才，学生应掌握马克思根本原理，正确地理解和掌握数
2、控技术的根本理论及本专业各门课程的根本知识和根本技能，并具有一定的分析p 问题和解决问题的才能。除具有大学专科毕业生必备的政治理论修养外，应具备以下知识才能素质：1掌握本专业的根本理论知识，为后续课程的学习和将来的开展打下良好的根底。2具有机械加工相关的理论知识，有较强的识图才能，并能用计算机绘制二维、三维机械图。3掌握数控机床加工原理和数控机床加工工艺，可以纯熟的编制消费型数控机床程序并能纯熟操作消费型数控机床进展加工。4可以使用CAM软件对复杂零件进展三维编程及加工，可以对数控机床进展日常的维护与保养及一般故障的维修。5掌握一门外语，能借助工具书阅读本专业资料。三、学习形式、学制、毕业要求
3、学习形式：脱产；学制：两年；毕业要求：学生学完教学方案规定的全部课程，经考核成绩合格者，方可准予毕业。四、课程设置及时间分配课程类别与名称 理论教学学时 理论学时 总学时1. 公共根底课 (522) (558)政治理论 36 36英语 252 252数学 144 144法律根底 36 36计算机文化根底 54 36 902. 专业根底课 (_) (112) (598)计算机技术根底 54 36 90机械制图 54 36 90工程力学 54 10 64机床与液压系统 36 36机械工程材料 54 10 64机械设计根底 54 54机械制造根底 54 54电工电子技术根底 90 10 100微型计
4、算机原理与接口技术 36 10 463. 专业课 (342) (118) (460)机床电器控制与pLC 36 10 46机械制造工艺与夹具 36 36数控机床与数控编程 54 42 96CAD/CAM软件软件应用 72 42 114数控机床故障诊断与维修 36 18 54模具设计与制造根底 36 6 42先进制造技术概论 36 36专业英语 36 36五、主要课程简介1高等数学本课程的目的是使学生掌握数学分析p 与线性代数的根本概念、根本内容。主要内容有：变量、函数、数列、极限、连续函数、一元微积分学、多元微分学、空间解析几何、行列式与矩阵的根本运算及其性质，矩阵的初等变换与求逆，线性方程组
5、的解的断定与求解。重点是函数和极限，一元函数微积分学，空间解析几何和线性代数的根本内容。要求学生通过本课程的学习掌握根本概念、主要定理和主要计算方法。具有逻辑思维才能和计算才能。2英语讲授大学英语的根本内容，对学生进展听、读、说、写、译的语言技能训练。能用英语进展简单的日常对话，能借助工具书阅读、翻译有关文献、写简单应用文等。3计算机文化根底讲授计算机的根本知识， WINDOWS、OFFICE使用、计算机网络、计算机病毒防护根本知识。理解微机的构造与根本原理，具备纯熟的上机操作、常用操作系统和办公软件的使用技能。4计算机技术根底主要讲授C语言的根本概述，各种数据类型、运算符，数据的输入与输出，
6、控制语句，指针，函数，预处理，构造、结合及文件等。5专业英语结合专业英语的特点，讲授机械工程，尤其是数控机床和数控技术方面的专业英语词汇。以典型数控系统的编程、操作英语说明书为主要参考资料，以英文阅读理解、翻译和资料查询方法为重点。使学生具备阅读典型数控机床说明书、数控系统操作与编程说明书的才能。6机械制图本课程主要讲授机械制图和计算机辅助绘图CAD，国家制图标准的根本知识。重点讲解三视图、零件图、装配图绘图与识图，公差配合和国家标准知识。强调机械零件图、装配图的识读才能培养，使学生能正确地阅读和绘制机械零件图和中等复杂程度的装配图。掌握机械零件配合关系，能查阅机械零件手册和有关的国家标准，学
7、会尺寸、公差配合与外表粗糙度等符号的标注方法。纯熟运用一种典型的绘图软件如AutoCAD、CAXA电子图板等绘制二维工程图。7工程力学主要讲授静力学根本公理，力系的简化与平衡，物体的重心，形心及摩擦的概念。截面法，内力，应力，变形和应变的概念。材料在拉伸和压缩时的力学性能。杆件在载荷作用下其横截面上的内力，应力和强度的计算；杆件在载荷作用下变形和刚度的计算。简单超静定问题的解。平面应力分析p 。广义胡克定律及强度理论的应用。压杆稳定的概念及计算。受冲构件的应力与变形计算，交变应力的概念。点及刚体的根本运动，点的复合运动及刚体的平动。动力学根本定律及其应用，动量，动量矩及动能定理及其应用。8机械
8、工程材料主要介绍常用机械工程材料及其应用，包括：金属的晶体构造、金属的塑性变形和再结晶、合金的结晶与二元相图、铁碳合金、钢的热处理、合金钢、铸铁、有色金属及其合金、机械零件选材及工艺道路分析p 、非金属机械工程材料。9机械设计根底主要讲授机械设计概述，摩擦、磨损及光滑概述，平面机构的构造分析p ，平面连杆机构，凸轮机构，间歇运动机构，螺纹联接与螺旋传动，带传动，链传动，齿轮传动，蜗杆传动，齿轮系，轴与轴毂联接，轴承，其他常用零、部件机械的平衡与调速、机械设计等内容。10机械制造根底主要讲授机械制造中的根底知识，包括：铸造、锻压、焊接、机械零件毛坯的选择、公差配合与技术测量、金属切削加工根底知识
9、、机械零件外表加工等。11机械制造工艺与夹具本课程是专业重要课程。主要讲授机械零件的构造工艺性、选择加工方法、编制机械加工工艺规程及刀具、夹具、量具等方面的知识，重点放在机械加工工艺规程制订和加工方法上。包括常用机械零件的制造方法，典型零件构造工艺性和加工方法的选择、机械加工工艺规程的编制；机床通用夹具的选用原那么和专用夹具的设计方法，刀具几何参数、材料、切削参数选用知识；各种常用量具、量仪的检定、调试和操作训练，掌握零件尺寸误差和主要形位误差的测量技能和评定外表粗糙度等级的方法。12数控机床与数控编程本专业的课程。主要介绍数控车床、铣床、加工中心等机床的液压与气动系统执行与控制元件在数控机床
10、中应用的根本知识，数控机床位置精度的根本知识和精度检测和调整。介绍数控车床、数控铣床与加工中心编程的根本知识，数控加工的工艺分析p 与处理、数值计算、数控加工刀具选用、各种常用编程指令与操作规程。纯熟掌握数控车削编程及加工子程序，公、英制螺纹，固定循环，复杂零件、数控铣床编程及加工根本编程，刀具半径及长度补偿，复杂轮廓，宏指令及典型曲面、DNC和网络数控等知识，纯熟掌握典型数控系统的操作，具有手工编写中等复杂程度零件的工艺设计、程序编制、刀具选择、对刀、试切调整、参数设置、运行报警识别处理等操作，最终完成零件加工全过程的根本才能。13、CAM/CAD软件应用本专业的核心课程。讲授CAD/CAM
11、系统的根本原理和构成，12种典型的CAD/CAM软件的使用方法，典型零件的三维造型，零件的加工工艺，刀具途径的生成，加工过程的刀具轨迹和实体仿真，刀具轨迹编辑与修改，后置处理器的合理选用与生成数控加工程序。使学生获得机械CAD/CAM技术的根本理论和根底知识；掌握CAD/CAM系统硬件配置的一般原那么；纯熟掌握12种常用CAD/CAM软件的应用方法，完成中等复杂程度零件的三维造型，具备选择刀具和加工方法、后置处理、生成数控加工程序，并在数控机床上完成零件加工的才能。14、模具设计与制造根底主要介绍模具的分类，模具设计的根本原理及一般方法，包括注塑模、冷冲模、压铸模、粉末冶金成型及锻模等。模具消
12、费中常用的加工设备及加工手段，快速成型原理，模具外表的机械加工、特种电火花及线切割加工、专门加工、光整加工及模具装配等。15、数控机床故障诊断与维修内容为假设干种典型西门子或者发那克的数控系统组成原理，C系统构成，硬件连接，系统参数设定，I/O信号，pMC功能指令及编程，伺服构成及故障诊断；数控系统设计的概念、组成及设计准那么，设计步骤和方法；系统中各重要部件确实定和选用动力驱动部件、传感器检测部件、控制部件；通过本课程学习，掌握数控系统维护及调试。六、理论环节本专业安排四个集中教学环节，分别是金工实习3周,安排在第2学期进展，电工电子技术实习1周,安排在第3学期进展，CAD/CAM软件应用课
13、程设计1周,安排在第3学期进展，毕业实习与毕业设计12周,安排在第4学期进展。另外，在理论教学中，除课堂教学外，安排92学时的实验和174学时的上机详见教学进度表。七、教学进度表f132.更多工作方案延伸阅读数控技术专业组工作方案根据 学校五年开展规划， 20xx年是我校继续加强根底设施建立、扩大招生规模、推动教学改革、提升内涵的关键一年。根据学校的要求和实际情况，20xx年数控技术专业组工作的总体要求是：扩大招生规模、加大师资培训力度、改良教学方法、加强课程体系改革、启动课程及示范专业建立等。借省级示范性学校建立的契机，实在提升我校的办学程度和教学质量。1、加大招生力度，扩大招生规模20xx
14、年由于学校根底设施建立，招生不理想。20xx年本专业组必需要加大招生力度，完成方案招生400人的招生任务，其中在校生招生240人，学籍互通生160人。为了完成招生任务，本专业组在20xx年派4名老师参与招就办的招生工作，并在20xx年的学籍互通生中做宣传工作，争取部分在高中学习跟不走的学生直接报名就读我校相关专业，作为20xx年新生。2、加强师资培训，进步老师业务程度1按照学校青年老师培养方案，加强青年老师的培养工作，进步其技能及教学程度。详细措施有：一方面继续推行青蓝工程方案，建立一对一师徒结对关系；另一方面选派部分老师到工厂、企业实习，20xx年本专业组应有2人次，并尽量延长单人次实习时间
15、。220xx本专业组派2名数控技术老师外出培训，由学校出资，要求培训人员必须掌握数控车床、数控铣床/加工中心的操作。3开展课堂现代教育技术教学工作，每期至少组织老师培训1次。另外继续积极开展听课、说课、公开课、示范课活动，进步老师课堂教学程度。4加强双师型老师队伍建立，进步老师的业务程度和技能程度。要求年轻专业课老师利用课余时间，本着不怕苦、不怕累、不怕脏的精神，到车间学习相关工种的操作，并作考核记录。3、深化专业教学改革，改良教学方法教学质量是专业开展的泉，数控技术专业组20xx年在总结前几年经历的根底上，将进一步深化专业教学改革，实现由量变到质变的过程。1在车工工艺与技能训练、数控车削编程与操作、数控铣削编程与操作、CAXA制造工程师等课程实行工程式教学法的根底上，进一步探究新的教学方法，如行动导向教学法、探究式教学法等。2深化校企合作，实训引领教学。明确专业培养目的，职业学校是为企业输送技能型人才，专业教学要符合企业的需求，通过深层次的校企合作，才能理解到企业的用人标准。本学期将力争与兴富祥、电梯厂两家企业达成合作协议，逐步深化合作领域，让更多的专业老师、学生深化到工作一线，熟悉专业的详细应用，并在教学中将企业的实际工程引入到教学
