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1、1、种辣椒常识课上,教师对植物的解说,把我带到植物世界里。听完课，我动了心,决心种点什么，仔细观测它的生长过程。回到家，我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞同样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了某些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵洁白的小花,先后开放了。大概又过了四五天,辣椒就开始成果了，浮现了青绿的椭圆形的小辣椒,一种个缀在茎上，真惹人爱慕。秋风吹进窗来，带进一股
2、香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人爱慕。一种个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤哺育。收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一种一种摘下,竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒，心想：这多故意思呀!知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？.找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。2.把文章提成三段，在段尾用“”表达,并写出段意。3读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。 小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤哺育。( ) 我飞同样地跑到窗台前。（ )2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，由于她觉得在这样细雨中骑
3、车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。忽然 迎面一辆 的士 奔驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹没事吧 一种小伙子站在她身边问道 陈红白了她一眼，没有理她。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。最后，只得放弃了努力。小伙子一笑,“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒,只感到沉重。她坐在车上,望着前面推车的小伙子,不知该说些什么。她发现小伙子走路不太自然,仔细观测，
4、只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，她装着一只假腿。陈红想问问她的腿,却不肯张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前,我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了,像你同样。不,还不如你。”“噢,你的左腿?”停了一会儿,小伙子说：“就在那次跌倒时被背面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去告知你父母，你懂得她们的电话吗？”陈红把号码告诉了她。不一会儿,陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上洁白的绷带,忙问这问那。陈红把通过告诉了她们，又说，“要不是那位大哥哥,我真不知该怎么办好，哎,她呢?”这时,
5、只听护土小姐说:“那个小伙子,看见你爸妈来后,她就离开医院了。”陈红怔住了:“我还不知她叫什么呢!”爸爸背起陈红,妈妈在旁边扶着，一家人走出医院的时候，她们多么但愿在人流中再次寻到那小伙子的身影。.给第二自然段中没有标点的地方加上标点。2联系上下文解释加粗词的意思。逞强 风风火火 3.用“”画出文中描写心理活动的一种句子。4.在第二自然段中用“ ”画出比方句,这句是用_比方_。5写出第二、三自然段段意。第二自然段: 第三自然段： 6为什么陈红一家但愿在人流中再次寻到那个小伙子? 3、友谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。书没了,书包也没了叫我怎么去上学呢
6、？我带着悲哀和疲劳,慢慢地朝学校走去。教室里，同窗们都在读书,我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声:“玲玲来了。”同窗们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我,人们虽然都没有说话,但看得出人们又都想说些什么。教室里出奇的静,好象没有人同样。这时，中队长方萍手拿一种大纸包走过来,对我说:“别伤心！这些都是同窗们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧！”“玲玲”“玲玲”看着桌上的学习和生活用品,听着一声声动人的话语,我真想大哭一场。我用
7、力咬着嘴唇，竭力控制自己。可是,不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不断地滚下来解释词语:出奇 2给文章分段，用“”在文中标出，并写出段意。3.选择短文的中心思想（在对的答案序号上打)反映了“我”受灾后悲哀的心情。抒发了“我”非常感谢同窗们的思想感情。体现了同窗们对“我”的纯洁诚挚的友谊。4短文是按什么顺序写的?（在对的答案序号上打）时间的变化 地点的转移 总分构造事物几方面 事情发展顺序5将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不断地滚下来”缩成最简句子 6短文最后一段除了标点符号停止外，尚有哪些地方朗读时需要稍加停止，用“”标出。4、 我四岁半时,爸爸
8、和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。时间不久，她忽然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤,下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下不久变了样儿。爸爸自然快乐，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”,我硬是不肯，并且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说,看不出她有气愤的样子。她下班回来常给我带些好吃的,尚有玩具、衣服给什么我都要，可就是不叫“妈”。她做了绝育手术，为的是只要我一种,爸爸又逼我叫她“妈妈”,我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置
9、得焕然一新,我换上了一身新衣服,她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕,上面插着13支蜡烛,蛋糕上用奶油镶嵌着四个字:新的路程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中,我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”她立即应了一声,很自然。爸爸固然快乐。从这后来，我便开始叫她“妈”了。我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方,妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。1给短文选个最合适的题目加上。(1)好后妈()我和后妈(3）同是亲妈2用“”把第二段画出来（第一、三段已用“”标出），并写出第二段和第三段的段意。第二段: 第三段: 3.下
10、面哪句话精确地概括了短文的中心思想,找出来打上“”。（1)通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,阐明后妈对“我”很关怀。(2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。（3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,体现了“我”对后妈的感谢之情。4按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。(1)感情激动,控制不住自己。 ( )（2)变化旧面貌,浮现崭新的气象。（ )（3)有抵触情绪，不相容。 ( ）、碗我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹某些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩(n)上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边
11、吃饭,一边说话，可热闹呢。人们还可以自愿地你吃点我的菜,我吃点你的菜，成果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。我们端着碗出场的第一种“节目”是猜菜：人们把手里的碗举得高高的,让对方猜,猜不着,就吃对方一口菜;猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿,要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样,这个“节目”却从未中断过。有一次猜菜,我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一种比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿,我们就听到她妈妈的骂声:“打破碗了?你死去了!”接着是“啪”的一巴掌。这一巴掌仿佛打在我的心上。我端着碗默默地回家去，
12、饭也没吃完。妈妈觉得我病了,泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽(gng）咽（y)的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚,生了个美丽的小女孩，跟她小时候一模同样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害,你又小,我怕你受不了”她说得很安静，我心里却像倒海翻江一般。1.给加点字选择对的读音,并在下面画横线。端着碗(zhe zh zho ho） 猜不着（zhe zhu zho zho)2.在文中用“”把文章分为三段，写出各段段意。第一段： 第二段: 第三段： 小姐姐为什么把她的碗给了“我”,自己拾起破碗回家去? 4第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你懂得小姐姐会想些什么?
