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1、学期教学总结六篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我帮大家整理的学期教学总结6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学期教学总结 篇1我班有幼儿39人，男孩22人，女孩17人，这些孩子特性活泼开朗，但特性显明，我是一名刚毕业的学生，也是第一次真正的步进工作岗位，通过一学期的工作学习，我在各个方面都有了很大的进步，幼儿园的日常生活，与孩子沟通，与家长沟通都已基本了解。我接的这个班孩子这一学期也有了很大的进步，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首
2、所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，进步保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：一、教化教学工作1、在教化教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据纲要和教材要求，仔细制定学期工作安排，预备好每一次活动，开展了丰富多彩的教化活动，先后完成了4个主题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙。我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习实力。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好，能主动主动地参与各类教学活动，喜爱参加操纵性较强的活动，如美工活动，音乐
3、活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操纵进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱，乐于英勇地在集体眼前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，主动参加各项消遣表演活动。嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个开心的心情参加。其次，我们仔细备课，设计好每个活动，通过各种教化手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。2、我
4、们重视班级常规的培育，不断发觉题目，刚好解决题目。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的平安教化也是重中之重。我们随时引导幼儿留意视察身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先找寻那些地方可能发生危急，应当怎样玩？仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教化幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、等。通过童谣教化幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、进厕、进睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。二、在卫生保健方面由于孩子年龄较小，给卫生打扫
5、工作带来许多麻烦，我班二位老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，脚踏实地，从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作，让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。由于我班年龄比较小，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们二位老师每天都兢兢业业、细心、耐性的视察记录。如：严格记录每位幼儿吃药状况；不漏吃；不迟吃；晨检时留意视察幼儿脸色；幼儿有不舒适现象刚好通知家长；因小班幼儿还不能刚好的表达须要；日常生活中留意视察幼儿脸色及表情，刚好了解她的要求。特殊在幼儿吃饭方面，老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面家长们也比较关注，每天保证幼儿喝够三杯
6、水，教化幼儿让幼儿明白口渴时应刚好补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小挚友，每星期固定为幼儿剪手指甲，每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾随时保持干净，让家长看了放心。我们班注意保教并重，细心关切每一位幼儿，照看他们的生活，为他们供应卫生舒适的生活学习环境。三、家长工作方面在家园工作中，我们总是主动主动地与家长沟通联系，刚好向家长先容幼儿园工作状况和孩子在园状况，向家长了解孩子的在家状况。我们还利用“家长园地”刚好向家长供应一些信息资料，帮助家长随时了解班级状况。对于有题目的孩子，刚好与家长交换看法，取得一样的教化方法。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立
7、了*友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。一份耕耘，一份收获。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们健康、聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快，动作发展均良好，运动实力强，基本动作协调；喜爱绘画和动手操纵活动；口语方面发展较好，思维活跃，口齿清晰，好表达；有良好的学习，生活、行为、习惯；有肯定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，酷爱班集体，有肯定的集体荣誉感。但是，有成果也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有许多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小挚友常常遗忘擦嘴、漱口，时时要老师提示等，这些都有
8、待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此，今后的努力方向是：1、进一步加强业务学习，全面、有效地进步孩子各方面的实力。2、加强对幼儿的探讨，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，进步组织活动的质量。3、发挥本班二位老师的协作、奉献精神，全面进步班级工作质量4、加强平安防范措施，增加幼儿自我爱护意识。5、加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。总之，惊慌而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深进学习纲要的精神，以人为本，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在下学期更能进步进步。学期教学总结 篇2本学期，在xxx县教化局和老师进修学校的干脆领导下，在全体教职员
9、工的共同努力下，学校以年度工作目标为指导，以强化学校管理为切入点，以提高老师课堂教学水平，全面提升教化教学质量为中心。自加压力、创建条件、坚韧拼搏，努力做到在困难中求发展，在发展中求创新，在创新中求实效。一、精细课程管理，提升课程领导力。1、制定、落实课程安排。(1)学校建立了一支校长、副校长、教育主任、学科负责人组成的领导团队，通过理论的学习，转变、更新管理理念。在严格执行课程标准的基础上，从我校实际动身充分挖掘校本资源，共同参加制定了我校的课程安排。加强了巡课检查的力度。通过每天不少于两次的巡课，依据各班级的课表，检查老师的课程执行状况，确保专课专用。(2)课程实施的组织与管理首先，全面地
10、分析我校的师资状况，合理支配师资，做到人尽其才，努力实现师资安排最优化。其次，在校长的带领下，组成听课组，抓住教学环节中的问题，探讨如何改进教学过程、教学方法，提高课程实施水平。2、落实减负增效，抓好扶优补差。通过研修活动，指导老师运用先进的教学理念，不断反思自己的教学，通过完善学情分析、落实分层作业、统筹作业时间等在教学的各环节中切实落实减负增效。本学期，我们围绕“打造小班化教化背景下的主动有效课堂”这一主题，开展了系列主题研修活动。如：专题讲座、学科论坛、校级论坛、案例评比、课堂展示、主题教研活动等等，老师在活动中得到了成长，在反思中得到了提高。学校重视特别学生的辅导，在培优方面我们主要开
11、展了各类辅导与竞赛活动，如作文竞赛、口算竞赛、讲故事竞赛、演讲竞赛、体育竞技类竞赛、模型制作、文艺表演等等，让特长生充分发挥一技之长。同时注意课堂教学资优生的培育，给学生拓展思维的空间。针对教学中的学困生现象，开展了和谐课堂构建中学困生转化的实践探讨，并在各学科中确立了子课题，目前该课题被列为县重点课题。拥有5个二级子课题3个三级课题和20个四级子课题。为此，我们做了大量的工作，如：调查走访、建立学困生档案、制定教学安排、撰写学困生转化案例等等。二、精细常规管理，提升教学管理水平。(一)制度建设为了进一步提高学校精细化管理的程度，我们将原有的教学管理制度逐一完善，以确保制度的可行性和合理性。期
12、初，我们对教学五常规的管理制度进行了修正，规定了各项检查的负责人、检查的次数和形式、反馈的方式等，使制度更具操作性和可检测性。组织全体老师进行了学习，并把制度印发给每个老师，确保每位老师的知晓率。通过学习，老师们对备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、考查与评价等都有了明确的相识，进一步规范了教学行为。(二)教务管理1、教育处每学期对教案、作业批改、课堂教学、辅导、听课评课、业务学习等进行定期普查与不定期抽查，制定相应的检查措施及要求，并把检查状况具体记录，刚好反馈，学期末予以公示。通过检查来提高老师的执行力，杜绝无教案上课、漏案、抄教案、不批改作业等不良现象。2、行政巡课检查。每日支配行政
13、人员不定时巡课不少于两次，形式有在教室门外巡查或进教室听课巡查。通过巡课，刚好发觉师生在课堂教学中的存在问题，如：学生的学习习惯，老师的组织管理，专课专用等状况。在巡课过程中发觉问题的，记录备案，并由行政值日领导刚好反馈给有关老师，使其刚好订正。每周五召开行政例会，进行一周状况汇总，对巡课时发觉的带有普遍性的问题，则利用老师会议刚好通报，以防微杜渐。3、技能比武为了促进老师不断超越自己，走专业化发展之路，营造主动向上的教学教研氛围。本学期，学校组织了各种业务竞赛：青年老师教学擂台赛、优秀主题教学设计评比、优秀论文(案例)评比、学科论坛、校本研修主题论坛等，通过竞赛活动，促进了老师业务水平的提高
14、，加快了老师的成长步伐。如:我校陶静宇、沈琛、袁雪松等新老师，不但主动参加县中青年老师课堂教学评比活动，还主动担当了县级教学公开课，受到了一样好评。4、今日行动安排落实今日行动安排，全面贯彻素养教化树立科学发展观，关注每一名学生的成长和特性发展。注意学习习惯的培育，利用家长会、调查问卷、家校联系本、专题教研、阅历沟通等形式落实分年段的学习习惯。利用少先队和德育处，开展丰富多彩的教化体验活动，培育学生良好的行为习惯，形成良好的道德素养。本学期，我校又开设了葫芦丝教学，为器乐进课堂又增加了一抹色调。三、注意校本研修，加快学校内涵发展。(一)以校本研修为统领，推动主动有效课堂和小班化教化的实施。在小
15、班化教化推动的过程中，我们与打造主动有效课堂有机整合起来。我们从学校实际动身，在大班教学的环境中，渗透小班化教化理念，合理运用小班化教学策略。确立了打造“有序课堂”“好玩课堂”“有效课堂”三步走的工作思路。我们从打造“有序课堂”入手，以提高老师的课堂管理实力为目标确立了“提高课堂管理的有效性”的研修活动主题。1、由校长对问卷作了分析报告并组织老师学习有效课堂管理的特征。2、组织全校老师撰写有效课堂管理案例，要求老师仔细反思总结自身课堂管理的阅历和存在问题。3、由教育处组织全体老师进行了课堂管理心理的培训。4、以学科为单位沟通案例，并推选代表参与校级论坛。5、组织跨学科校级主题论坛.6组织全校老师观看论坛资料。7、开展优秀案例评比活动。通过系列化的探讨活动，层层推动，让老师了解了课堂管理管什么?怎么管?如何运用管理策略有序地组织学习活动?通过研讨让老师知道，有效的课题管理除了维持课堂秩序以外，还需促进课堂的合作。(二)以预约观课为抓手，提高老师的教化教学实践实力。我们取消了原来的推门听课制，实行预约观课制。制定了“有效课堂评价表”“学生活动观测表”，从学生的角度评课，让评价成为老师课堂教学的导向，把主动有效落实到教学的每一个细微环节。在预约观课过程中我们严格执行“三问”、“六观”、“四议”的观课议课制。三问课前问思路、问学情、课后问反思。六观通过视
