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1、学期教学总结六篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨,做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料,它能帮我们理顺学问结构,突出重点,突破难点,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是我帮大家整理的学期教学总结6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。学期教学总结 篇1我班有幼儿39人,男孩22人,女孩17人,这些孩子特性活泼开朗,但特性显明,我是一名刚毕业的学生,也是第一次真正的步进工作岗位,通过一学期的工作学习,我在各个方面都有了很大的进步,幼儿园的日常生活,与孩子沟通,与家长沟通都已基本了解。我接的这个班孩子这一学期也有了很大的进步,在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际,我们回首
2、所做过的工作,总结阅历,反思不足,为了更好的完成以后的工作,进步保教质量,将纲要精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期工作总结如下:一、教化教学工作1、在教化教学工作中,我们分析本班孩子状况,依据纲要和教材要求,仔细制定学期工作安排,预备好每一次活动,开展了丰富多彩的教化活动,先后完成了4个主题活动,开阔了孩子们的视野,帮助他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用,定期更换班级的主题墙。我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习实力。通过老师一年的努力,他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好,能主动主动地参与各类教学活动,喜爱参加操纵性较强的活动,如美工活动,音乐
3、活动等,并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通,大部分幼儿能大胆地发表自己的看法,对自己动手操纵进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱,乐于英勇地在集体眼前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下,主动参加各项消遣表演活动。嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量,首先,我们给幼儿创设一个良好的环境,轻松的氛围,让幼儿有一个开心的心情参加。其次,我们仔细备课,设计好每个活动,通过各种教化手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中,我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上,把“嬉戏”当成“课”来做,从而来调动孩子学习的主动性,吸引他们学习的留意力。2、我
4、们重视班级常规的培育,不断发觉题目,刚好解决题目。从我班男孩子比女孩子多,男孩子天性顽皮,所以我班的平安教化也是重中之重。我们随时引导幼儿留意视察身边危急的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先找寻那些地方可能发生危急,应当怎样玩?仔细排查班级里的担心全隐患,做到早发觉早解决,利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方,教化幼儿不触摸危急的角落。如:桌缝、桌角、门、等。通过童谣教化幼儿上下楼梯要扶好,玩嬉戏中不要推人,勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面,培育幼儿养成独立进餐、进厕、进睡,养成喝水的习惯。在喝水秩序方面,给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。二、在卫生保健方面由于孩子年龄较小,给卫生打扫
5、工作带来许多麻烦,我班二位老师尽心尽责地进行卫生保健工作,严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作,脚踏实地,从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作,让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。由于我班年龄比较小,所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们二位老师每天都兢兢业业、细心、耐性的视察记录。如:严格记录每位幼儿吃药状况;不漏吃;不迟吃;晨检时留意视察幼儿脸色;幼儿有不舒适现象刚好通知家长;因小班幼儿还不能刚好的表达须要;日常生活中留意视察幼儿脸色及表情,刚好了解她的要求。特殊在幼儿吃饭方面,老师更是细心照看,不怕麻烦,引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面家长们也比较关注,每天保证幼儿喝够三杯
6、水,教化幼儿让幼儿明白口渴时应刚好补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小挚友,每星期固定为幼儿剪手指甲,每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾,用84消毒液侵泡,毛巾随时保持干净,让家长看了放心。我们班注意保教并重,细心关切每一位幼儿,照看他们的生活,为他们供应卫生舒适的生活学习环境。三、家长工作方面在家园工作中,我们总是主动主动地与家长沟通联系,刚好向家长先容幼儿园工作状况和孩子在园状况,向家长了解孩子的在家状况。我们还利用“家长园地”刚好向家长供应一些信息资料,帮助家长随时了解班级状况。对于有题目的孩子,刚好与家长交换看法,取得一样的教化方法。通过一年的家园联系,我们和家长之间建立
7、了*友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。一份耕耘,一份收获。通过大家一学年来辛勤工作,无私奉献,本班幼儿在学习和生活上都有肯定的进步,他们健康、聪慧、活泼,好表现自我,汲取学问快,动作发展均良好,运动实力强,基本动作协调;喜爱绘画和动手操纵活动;口语方面发展较好,思维活跃,口齿清晰,好表达;有良好的学习,生活、行为、习惯;有肯定的纪律性,能遵守幼儿园班级的各项常规,酷爱班集体,有肯定的集体荣誉感。但是,有成果也有不足,比如:孩子们的常规尚不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有许多孩子比较挑食,幼儿在卫生方面表现还不尽人意,饭后小挚友常常遗忘擦嘴、漱口,时时要老师提示等,这些都有
8、待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此,今后的努力方向是:1、进一步加强业务学习,全面、有效地进步孩子各方面的实力。2、加强对幼儿的探讨,熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点,进步组织活动的质量。3、发挥本班二位老师的协作、奉献精神,全面进步班级工作质量4、加强平安防范措施,增加幼儿自我爱护意识。5、加强教法的探讨,努力探究出具有个人特色的教学方法。总之,惊慌而繁忙的工作又将告一段落,让我们在今后的工作中面对以上的种种不足,更深进学习纲要的精神,以人为本,仔细做好各项工作,以便我们的各方面在下学期更能进步进步。学期教学总结 篇2本学期,在xxx县教化局和老师进修学校的干脆领导下,在全体教职员
9、工的共同努力下,学校以年度工作目标为指导,以强化学校管理为切入点,以提高老师课堂教学水平,全面提升教化教学质量为中心。自加压力、创建条件、坚韧拼搏,努力做到在困难中求发展,在发展中求创新,在创新中求实效。一、精细课程管理,提升课程领导力。1、制定、落实课程安排。(1)学校建立了一支校长、副校长、教育主任、学科负责人组成的领导团队,通过理论的学习,转变、更新管理理念。在严格执行课程标准的基础上,从我校实际动身充分挖掘校本资源,共同参加制定了我校的课程安排。加强了巡课检查的力度。通过每天不少于两次的巡课,依据各班级的课表,检查老师的课程执行状况,确保专课专用。(2)课程实施的组织与管理首先,全面地
10、分析我校的师资状况,合理支配师资,做到人尽其才,努力实现师资安排最优化。其次,在校长的带领下,组成听课组,抓住教学环节中的问题,探讨如何改进教学过程、教学方法,提高课程实施水平。2、落实减负增效,抓好扶优补差。通过研修活动,指导老师运用先进的教学理念,不断反思自己的教学,通过完善学情分析、落实分层作业、统筹作业时间等在教学的各环节中切实落实减负增效。本学期,我们围绕“打造小班化教化背景下的主动有效课堂”这一主题,开展了系列主题研修活动。如:专题讲座、学科论坛、校级论坛、案例评比、课堂展示、主题教研活动等等,老师在活动中得到了成长,在反思中得到了提高。学校重视特别学生的辅导,在培优方面我们主要开
11、展了各类辅导与竞赛活动,如作文竞赛、口算竞赛、讲故事竞赛、演讲竞赛、体育竞技类竞赛、模型制作、文艺表演等等,让特长生充分发挥一技之长。同时注意课堂教学资优生的培育,给学生拓展思维的空间。针对教学中的学困生现象,开展了和谐课堂构建中学困生转化的实践探讨,并在各学科中确立了子课题,目前该课题被列为县重点课题。拥有5个二级子课题3个三级课题和20个四级子课题。为此,我们做了大量的工作,如:调查走访、建立学困生档案、制定教学安排、撰写学困生转化案例等等。二、精细常规管理,提升教学管理水平。(一)制度建设为了进一步提高学校精细化管理的程度,我们将原有的教学管理制度逐一完善,以确保制度的可行性和合理性。期
12、初,我们对教学五常规的管理制度进行了修正,规定了各项检查的负责人、检查的次数和形式、反馈的方式等,使制度更具操作性和可检测性。组织全体老师进行了学习,并把制度印发给每个老师,确保每位老师的知晓率。通过学习,老师们对备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、考查与评价等都有了明确的相识,进一步规范了教学行为。(二)教务管理1、教育处每学期对教案、作业批改、课堂教学、辅导、听课评课、业务学习等进行定期普查与不定期抽查,制定相应的检查措施及要求,并把检查状况具体记录,刚好反馈,学期末予以公示。通过检查来提高老师的执行力,杜绝无教案上课、漏案、抄教案、不批改作业等不良现象。2、行政巡课检查。每日支配行政
13、人员不定时巡课不少于两次,形式有在教室门外巡查或进教室听课巡查。通过巡课,刚好发觉师生在课堂教学中的存在问题,如:学生的学习习惯,老师的组织管理,专课专用等状况。在巡课过程中发觉问题的,记录备案,并由行政值日领导刚好反馈给有关老师,使其刚好订正。每周五召开行政例会,进行一周状况汇总,对巡课时发觉的带有普遍性的问题,则利用老师会议刚好通报,以防微杜渐。3、技能比武为了促进老师不断超越自己,走专业化发展之路,营造主动向上的教学教研氛围。本学期,学校组织了各种业务竞赛:青年老师教学擂台赛、优秀主题教学设计评比、优秀论文(案例)评比、学科论坛、校本研修主题论坛等,通过竞赛活动,促进了老师业务水平的提高
14、,加快了老师的成长步伐。如:我校陶静宇、沈琛、袁雪松等新老师,不但主动参加县中青年老师课堂教学评比活动,还主动担当了县级教学公开课,受到了一样好评。4、今日行动安排落实今日行动安排,全面贯彻素养教化树立科学发展观,关注每一名学生的成长和特性发展。注意学习习惯的培育,利用家长会、调查问卷、家校联系本、专题教研、阅历沟通等形式落实分年段的学习习惯。利用少先队和德育处,开展丰富多彩的教化体验活动,培育学生良好的行为习惯,形成良好的道德素养。本学期,我校又开设了葫芦丝教学,为器乐进课堂又增加了一抹色调。三、注意校本研修,加快学校内涵发展。(一)以校本研修为统领,推动主动有效课堂和小班化教化的实施。在小
15、班化教化推动的过程中,我们与打造主动有效课堂有机整合起来。我们从学校实际动身,在大班教学的环境中,渗透小班化教化理念,合理运用小班化教学策略。确立了打造“有序课堂”“好玩课堂”“有效课堂”三步走的工作思路。我们从打造“有序课堂”入手,以提高老师的课堂管理实力为目标确立了“提高课堂管理的有效性”的研修活动主题。1、由校长对问卷作了分析报告并组织老师学习有效课堂管理的特征。2、组织全校老师撰写有效课堂管理案例,要求老师仔细反思总结自身课堂管理的阅历和存在问题。3、由教育处组织全体老师进行了课堂管理心理的培训。4、以学科为单位沟通案例,并推选代表参与校级论坛。5、组织跨学科校级主题论坛.6组织全校老师观看论坛资料。7、开展优秀案例评比活动。通过系列化的探讨活动,层层推动,让老师了解了课堂管理管什么?怎么管?如何运用管理策略有序地组织学习活动?通过研讨让老师知道,有效的课题管理除了维持课堂秩序以外,还需促进课堂的合作。(二)以预约观课为抓手,提高老师的教化教学实践实力。我们取消了原来的推门听课制,实行预约观课制。制定了“有效课堂评价表”“学生活动观测表”,从学生的角度评课,让评价成为老师课堂教学的导向,把主动有效落实到教学的每一个细微环节。在预约观课过程中我们严格执行“三问”、“六观”、“四议”的观课议课制。三问课前问思路、问学情、课后问反思。六观通过视