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1、建构游戏：我会搭积木活动目标：1.理解几种常见的几何形状积木，感知积木的不同形状、大小等特点。2.探索用积木搭建自己喜欢的物体，初步了解垒高、连接等基本建构技能。 3.喜欢搭积木，体验主动探究的乐趣。活动准备： 材料准备：积木、图片、音乐 经验准备：已在建构区玩过搭积木游戏。活动重点：理解常见的几种几何形状积木，探索用积木搭建自己喜欢的物体活动难点：初步了解垒高、连接等基本建构技能。.活动过程：一：通过积木宝宝来做客，协助幼儿感知各种积木不同的形状、大小特点。1. 教师陆续出示几种常见形状（如：方形、柱形、三角形等）积木，引导幼儿辨认。教师：积木宝宝来我们班做客了，我们和它们打个招呼吧！2.
2、引导幼儿从积木的形状、大小等特征实行理解。教师：这是哪位积木宝宝？他是什么样子的？二：观看图片，引导幼儿初步了解怎样搭建积木。1. 幼儿观看建筑图片，了解怎么搭建物体。教师：“你喜欢和积木宝宝玩游戏吗？你会用他们搭出什么有趣的东西呢？2欣赏一些积木建构作品或图片，积累搭建经验。教师出示图片，请幼儿观察。桥、路等：特点，都是连接在一起的。塔、楼等：特点，从多到少，从大到小实行垒高。（教师一边出示图片，一边带领幼儿了解垒高、连接等建构特点）欣赏小朋友出示幼儿搭建积木图片，请幼儿欣赏。三：自由探索、亲子搭建。1：提出建构要求（1）.能够自由选择材料，按照自己的意愿建构。（2）.游戏时要注意安全，轻拿轻放，积木掉到地上即时捡起来，共同游戏，不要争抢。（3）.不要把别人搭建的积木碰倒，能按标记摆放。2：幼儿游戏（亲子游戏），教师指导（1） 对搭建水平低的孩子教师可引导其模仿或观看图纸。（2） 教师仔细观察，请具有一定技能的幼儿于大家一起分享游戏经验。教师：你搭出了什么？用了哪些积木？你是怎样搭的？在幼儿自主探究的基础上，教师重点引导幼儿分享几种常见的建构方法：垒高、连接等。（3）邀请父母，进行亲子搭建。四：幼儿相互欣赏，并介绍自己搭建的作品。教师对每一位孩子的作品都给予鼓励及表扬。
