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1、小班韵律活动小茶壶教案反思 一、活动目的1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作来表演歌曲的内容。2、初步创编茶壶和茶杯的动作。3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。二、活动准备1、幼儿经历准备：课前引导幼儿认识各种茶壶、茶杯，知道茶壶、茶杯的用处及使用方法。2、教学准备：与歌曲有关的茶壶图片四幅，歌曲伴奏。三、活动过程：一、通过游戏变变变;进入宝宝们，今天我们来玩一个变变变;的游戏好不好？想玩的宝宝站起来，找一个空地方站好。你们的小手在哪里？挥一挥。噢，我看到了，真漂亮。如今我们藏起来。游戏就要开场罗，听！变成小兔，跳一跳变成鸭子，走一走变成袋鼠，跳一跳变成飞机，听音乐飞进场地二、观
2、察图片，熟悉歌曲1、老师完好的示范演唱一遍我们开飞机开累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。累不累啊？幼儿答复累我都想喝水了。宝宝们，快看，这是谁呀？茶壶2、观察图片，理解歌词1小茶壶长得什么样呀？引导幼儿说出它的肚子是圆圆的，身体矮矮的;老师听音乐有节奏的朗读：我是茶壶圆又圆，我是茶壶圆又圆2我们再来看看，这是茶壶的什么呀？壶柄，壶柄是用来提茶壶的茶柄长在什么地方？你们来学学？那这个呢？壶嘴，水就是从这个地方流出来的老师听音乐有节奏的朗读：这是壶嘴这是柄3触摸第三幅图片，问问幼儿：壶里的水怎样拉？;水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦4那这个壶嘴怎样啦？冲茶啦老师听音乐有节奏的朗读
3、：水开了！泡茶了。三、创编茶壶和茶杯的动作1、你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。2、我们的茶壶是什么样子的啊？又肥又矮来！我们来做一做。那壶柄长在哪呢？壶嘴长在这儿。动作示意再来一次。提问：谁想喝水？;咕噜咕噜3、提问：宝宝们，刚刚我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿？幼儿创编那壶嘴呢？幼儿创编那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。4、刚刚有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错！我再来看看，来，宝宝们准备！老师不示范5、宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。咕噜咕噜;6、哦！这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你
4、旁边的好朋友，互相的倒倒茶，好吗？来！大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)四、请客人老师喝茶宝宝们，刚刚我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗？五、完毕其他班上的小朋友也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们倒茶去！活动反思：歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游戏表演，使孩子轻松的学会了歌曲。但是，在倒水游戏环节，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于中班幼儿来说太难了，他们最后都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最后的创编部分，孩子的想象力丰富，变成了大象茶壶、爱心茶壶，但是对于新授歌曲的第一教时，创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。
