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1、第二节 人的生殖 教学设计教学目标:知识：1.概述男性和女性生殖系统的结构，并说出它们的功能； 2.描述受精过程和胚胎发育的过程；能力：1.通过小组活动培养合作能力；2.通过观察图片、看视频提高观察能力及处理问题的能力。 情感态度价值观：1.通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；2.增强珍爱生命、孝敬父母的情感。教学重点分析：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育。生殖系统是人体八大系统之一，是人体重要的组成部分，同时对于青春期的孩子来说了解生殖系统的结构和功能有助于帮助他们正确地认识自身的变化，做好卫生保健；受精和胚胎发育帮助学生正确认识作为个体的人的由来。教学难点分析：胎儿通过脐带和
2、胎盘与母体进行物质交换。胎盘是胎儿和母体交换物质的器官，脐带是联系胎儿和胎盘的纽带，脐带和胎盘内毛细血管之间的物质交换对于还没有血液循环知识基础的学生来说是一个难点。教学策略： 学生在进入这部分内容的学习时，表现为一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往又怀有羞怯的心情。教师应当理解学生这样的心理活动，有针对性地设计本节教学的引入方式，如把人的生殖与学生学习过的被子植物生殖相联系，让学生觉得人的生殖其实没有什么特别的，而是生物界中普遍存在的一种现象，巧妙地打破学生碍于面子不敢大胆学习的心理，这样就能够使学生顺利地进入本节的学习。 在教学过程中，教师要引导学生以科学的态
3、度来认识人的生殖系统的结构和功能，因为它是人体的一部分。在讲解受精过程时利用录像让学生领悟数亿个精子中只有一个与卵细胞结合形成受精卵，生命来之不易；胚胎发育过程是学生非常感兴趣的部分，利用图片和录像让学生充分了解胚胎关键时期的变化；通过资料分析了解孕妇怀孕时身体的变化及观看分娩的录像，感受母爱的伟大。课前准备： 教师：课件、图片、录像 学生：向父母了解自己出生前母亲十月怀胎时的情况教学过程教学过程一、创设情境,导入新课导入1课件展示:贾乃亮和甜馨的照片同学们通过观察,你能推测这两个人是什么关系吗?曾经有一位作家说过:“我最好的作品是我的孩子”。是的,我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品,我
4、们到底是从哪里来的呢?导入2同学们已经知道人类是由森林古猿进化而来的,那么,我们每个人又是怎样来到这个世界上的呢?同被子植物的生殖一样,人类新个体的产生也要经历雌雄生殖细胞的结合,通过胚胎发育形成新个体。这些是通过人的生殖系统来完成的,那么男女生殖系统结构一样吗?要想了解人的生殖过程,我们首先来认识人的生殖系统。二、问题引导,探究新知1.男女生殖系统的结构和功能(1)请同学们观察教材P9图45、46、47、48,熟悉构成男性和女性生殖系统的器官及位置。学生认真观察图片,识记男女生殖系统的结构、位置和名称。(2)课件展示男女生殖系统的图片。请小组代表到前面指出各部分的结构和功能。(3)功能对对碰
5、课件展示:请学生按照左侧的结构名称和右侧的主要功能,用连线表示。2.生殖过程(过渡)在生殖过程中,男性的精液中有数亿个精子,究竟哪一个精子会和卵细胞结合形成受精卵呢?接下来,让我们带着这个神秘的问题来学习生殖过程。备注续表(1)认识精子和卵细胞课件展示:精子和卵细胞的图片学生看图片,说出精子和卵细胞的形态特点:精子:外形像蝌蚪,头大,尾长,能够游动。卵细胞:球形,细胞质中含卵黄,是人体最大的细胞。(2)受精和怀孕过程学生阅读教材P10图49以及第一、二自然段,思考:受精的过程是怎样的?精子和卵细胞是在什么地方结合的?什么叫怀孕?课件展示:排卵、受精、受精卵发育和植入子宫的过程,小组内部交流,师
6、生达成共识:受精作用:卵细胞成熟后,由卵巢排出,进入输卵管,如果此时与精子相遇,卵细胞就与众多精子中的一个结合,形成受精卵,完成受精作用。精子和卵细胞结合成受精卵的场所是输卵管。受精卵不断进行细胞分裂,逐步发育成胚泡,并缓慢地移向子宫,最终附着在子宫内膜上,这一过程称为怀孕。(3)胚胎的发育播放视频:胚胎发育过程,思考:受精卵直到出生会经历哪些阶段呢?让学生初步了解胎儿在母体内的发育过程。课件展示:不同发育时期的胚胎,师生共同总结:胚胎发育经历的阶段:受精卵胚泡胚胎胎儿。辨析:课件展示受精卵、胚胎、胎儿、婴儿的几组图片。让学生把受精卵、胚胎、胎儿、新生儿这些模糊、易混淆的知识直观、彻底地理解。
7、胚胎发育需要的营养(过渡)随着月份的增加,胚胎的身高和体重都逐渐增加,需要的营养如何从母体获得?课件展示:带有胎盘、脐带的胎儿图片学生观察图片,师生共同总结:受精卵发育初期所需要的营养物质:卵黄。胚胎发育过程中:胎儿通过胎盘、脐带从母体获得氧和营养物质,胎儿产生的二氧化碳等废物,通过胎盘排出。(4)分娩怀孕多少天胎儿发育成熟?成熟的胎儿是怎样产出的?学生总结:从受精卵到胎儿成熟需要大约266天,成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出,这一过程称为分娩。分娩意味着新生儿的诞生。感悟升华体验:母亲在孕育我们的过程中,也经历了很多生理和心理上的重负,据资料表明一位准妈妈在怀孕期间体重要增加14千克。让学生
8、体验14千克挂在身上的感受,体验母亲的不易。感悟、升华:父母给予了我们生命,每个人的成长都饱含着父母的心血和关爱。“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之意”。动物界尚且如此,我们更应该尊重、感谢父母,孝敬父母。备注续表三、总结收获,形成体系通过师生交流,生生交流,互相补充,对本节知识进行归纳总结。四、当堂演练,课时巩固 1.在人体生殖发育中,完成受精过程和胎儿的发育分别是在(D)A.子宫子宫B.输卵管胎盘C.子宫胎盘D.输卵管子宫2.下列都属于生殖细胞的是(C)A.子宫壁细胞和睾丸内细胞B.组成卵巢的细胞和组成睾丸的细胞C.睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞D.组成生殖系统的所有细胞3.在人的生殖过程中,精
9、子与卵细胞融合成受精卵后移入的部位是(A)A.子宫内膜B.卵巢C.输卵管D.阴道4.关于胚胎发育的正确顺序是(C)组织分化受精卵分裂形成胎儿器官形成分娩A.B.C.D.5.下图是女性生殖器官示意图,请据图回答下列问题。(1)女性的主要生殖器官是卵巢,它能够产生卵细胞和分泌雌性激素。(2)受精卵形成的部位是输卵管,受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中,最终附着在子宫内膜上。(3)胚泡中的细胞继续进行细胞分裂和分化,逐渐发育成胚胎,到8周左右时发育成胎儿已经呈现出人的形态。(4)胎儿生活在半透明的液体羊水中,通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧。(5)一般地,从形
10、成受精卵到第38周时,胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿从母体阴道中产出,这个过程叫做分娩,分娩意味着新生儿诞生。 板书设计 课后反思：进行生殖过程的教学时，教师应尽可能提前准备一些有关人的受精和胚胎发育的录像资料、计算机教学课件以便开展教学。在引导学生观察与思考时，教师最好让每个学生自主地阅读和分析。一般地说，男生和女生大都更加愿意了解对方的情况。在观看插图和模型前，教师要指导学生如何观察，如观察结构时要逐一明确各个结构的名称和主要功能，并联想一下这些结构在自己身体上的位置等等。观察之后，可以引导学生填写男女生殖系统的侧剖面图，还可以完成练习的第2题。教师在掌握学生观察与思考活动的情况后，可以通过师生间适当的交流，使学生加深对有关基础知识的理解。 生殖的过程和胚胎发育过程是学生想了解的，干巴巴的讲解是不能满足学生对知识的需求的，使用录像是很好的教学方法。
