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以趣味的力量透视文学的魅力语文看似普通，实为特殊的学科。这门学科学的不但是语言，更 重要的是文学，也就是要求我们让学生在掌握了一定的语言基础之 上，去进入更高的境界，即文学境界。而要达到文学境界，不能单 靠简单的语文课本灌输，更重要的是要在培养学生文学兴趣的基础 之上，使他们受到进一步的熏陶。文学，需要灵感，我们不能让学 生被动地去接受我们的灌输，而是应该培养学生学习语文、爱好文 学的兴趣，有了兴趣，学生就不是被动学习了。提高教学质量的最 大潜力就在于充分调动学生的积极性，那么如何提高学生的积极性 呢？下面笔者就谈谈自己的看法。一、在课堂上，做一个好演员一个好的语文教师，在课堂上，既是一名老师，又是一名导演， 更是一名演员，甚至还是剧作家，所以，语文教师应该说是一个艺 术的再创造者。如果教师能够把语文课讲得富有艺术性，让艺术性 占有整个课堂，那么，这样的课堂就会深深地拨动学生的心弦，从 而启发学生的形象思维。艺术性可以从以下几个方面体现出来。（一）每节课的教学内容要富有艺术性作文语文教师，我们应该全方面储备知识，不能说做到“上知天 文，下知地理”，但应该去广泛地猎取各个领域的知识，取百家之 长，最大限度地将艺术性的教学内容去给学生传递。这样，学生所 听到的、学习的就不是枯燥无味、毫无吸引力的课本知识，而是富 有吸引力，富有艺术性的知识。
