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1、初一级上 思想品德教学案 3.1我和父母 班别： 姓名：【学习目标】：体会父母为养育自己付出的辛劳；学会与父母平等沟通，学会换位思考，正确认识与父母之间的矛盾，克服“逆反”心理。【学习重难点】：以实际行动孝敬父母；学会与父母沟通，掌握化解与父母之间冲突的方法。（第一课时）我们都有温暖的家，孝亲敬长我本分【学习过程】：一、课前预习（请阅读课本P46-47，完成学案课前预习部分）。1、家有哪些种类：2、不同家庭的共同之处是：3、家有什么重要的作用？4、我们为什么要孝亲敬长（报答父母）？天下父母无不疼爱子女，这是一种。孝敬父母长辈是中华民族的。在中国传统中，子女回报父母的养育之恩被视为，成为。5、我
2、们应该如何报答父母的养育之恩？在少年时期，孝敬父母表现在，尽可能，让父母，不使当父母年老，我们已经长大成人时，就要二、师生共同探讨（学生展示部分）（一）亲情对对碰看完当爸妈不再年轻这段动漫，你有何感悟？（二）观点你来评初一（13）班组织开展“孝心给长辈”感恩活动。对此，小明发表了自己的看法，他说：“现在我们还小，还没有能力孝敬父母，孝敬父母是长大后才做的事。” 你同意小明的说法吗？请说明理由。三、反馈练习： 完成新课堂P3436单项选择题、第七题四、学后记（第二课时）“爱的冲突”可化解【学习过程】一、课前预习1、（请阅读课本P48，完成学案课前预习部分。）1.“爱的冲突”产生的原因是什么？当我
3、们正处在从。我们的， 对父母惯常的关切、要求、管教可能，有时还会产生。“代沟”的分歧出现了，“爱的冲突”发生了。2、“爱的冲突” 会产生哪些后果？使，使，使，消极后果显而易见。只要父母与子女，“爱的冲突”是可以化解的3、化解“爱的冲突” 办法很多，归结起来就是双方的和。记住，体谅，用解决矛盾和冲突学会，多与父母，遇事对父母的承诺，建立做错事，勇于学习父母的，在生活中，精神上敢于，坚持二、师生共同探讨(一)亲子之间阅读课本P45的三幅漫画，思考：1、是什么原因使我们跟大人之间出现了隔阂和矛盾？（爱的冲突发生的原因？）2、与父母出现“冲突”有何危害？3、在生活中应怎样避免这类冲突和矛盾？（二）化解
4、冲突我有方书本P45中表现亲子间“爱的冲突”的解决办法有：父母偷听电话： 父母唠叨：父母在亲戚朋友面前揭露自己的短处：三、反馈练习：（新课堂P39-40 1-4、6、7题）四、学后记初一级上 思想品德教学案 3.2师生情谊【编号：08】主备：叶其珍 审核：谭丽仙 签印： 班别： 姓名：【学习目标】：了解老师工作的特点，积极与老师进行有效沟通，建立新型的师生关系，正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情。【学习重难点】：如何正确对待老师的批评。【学习过程】：一、课前预习（请阅读课本P56-58，完成课前预习）。1、人生不能缺少，教育不能没有2、老师在我们的成长中有哪些作用？老师是；老师是我们，
5、教导我们老师是我们，体察我们的，为我们老师是我们的，尊重、理解和爱护我们老师是我们的，让我们3、中学阶段，师生关系有哪些新变化？在和老师的交流中，我们感到，和老师的关系变得。从老师对我们的尊重中，我们学会，学会，逐渐从中成长起来。在课程学习中，老师带我们进入。在课外活动中，老师。 4、化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，还是要靠和5、我们应该如何与老师相处？ 与老师一起积极营造、的师生关系。 当老师某些要求与自己的想法不一致时，我们可以。当自己受到批评，容易产生抵触情绪时，体会老师的批评与表扬，。作为学生，我们应设身处地，经常和老师，主动取得。当老师做错了某些事，我们。，和老师做朋友。二、师生共
6、同探讨（学生展示部分）（一）结合课本p53-54,的漫画，分析老师扮演着哪些角色？（二）案例研讨案例1：谢楠在小学时一直担任班长，上中学后大家仍然推举她当班长。以前班里的大小事情她都主动“请示”班主任，班主任也不厌其烦地告诉她应该怎样做。可现在，对班里的工作，班主任只是大致说一下，就让她布置同学去完成，有时甚至连班委开会也让她主持。这下子，谢楠不知道该怎样当班长了 案例2：陈俊通学习很主动,有问题经常问老师和同学。可上中学后，有时带着问题去问老师，老师常说，你自己先想想，确实不懂了再问。（1）结合案例谈谈进入中学后师生关系发生了怎样的变化？（2）新的师生关系是怎样的？（三）生活剧场1、张艺对王
7、老师有意见，上课总是趴着不听讲，王老师提醒他，他不理。王老师批评他，他骂老师有病。张艺与王老师关系很紧张。每次上课，班里的同学都担心张艺会与王老师顶牛，使课无法上下去，影响教学进度。 2、陈挺性格内向，他认为学习是自己的事，遇到问题不必去麻烦老师。生活中，同学相处中遇到什么困难也不去老师。老师表扬他，他无表情；老师批评他，他无反应。日久天长，他心中总有一种说不出的烦恼心情（1）请你评价张艺与陈挺的做法是否恰当？ （2）我们应该怎样和老师相处？三、反馈练习： 1、材料一：某班班主任李老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学对李老师有看法，他说“我迟到了，他就批评我，我就翻了一下书，也被他狠狠批了一顿”。材料二：邻班的小李生病了，小郭得知后，马上送他到了附近的医院，但当小郭赶到学校的时候，上课已经迟到了。李老师不由分说地批评了小郭没有时间观念，小郭感到很委屈，他想解释，但老师不听。（1）批评是老师经常使用的教育手段，我们应该如何对待老师的批评呢？ （2）如果你是小郭，你会怎么做？说说你的理由。1
