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1、双龙湾中心学校“德育工作12345工程”盯住一个目标： 创建文明班集体（文明校点）开好两个会议： 班主任经验交流会 主题班会培养三类干部： 班干部科代表小组长(路长)加强四种教育： 学习习惯教育（学习习惯细则20条）行为习惯教育（行为习惯细则30条）生活习惯教育（生活习惯细则20条）安全习惯教育(安全习惯细则15条)争做五星级学生： 学习质量之星 学习习惯之星 行为生活习惯之星 体育艺术之星 安全习惯之星双龙湾中心学校“德育工作12345工程”督 查 表代 码项 目 内 容备 注1文明班集体（文明校点）2班主任经验交流会主题班会3班干部科代表小组长4学习习惯教育行为习惯教育生活习惯教育安全习惯
2、教育5学习质量之星学习习惯之星行为生活习惯之星体育艺术之星安全习惯之星双龙湾中心学校“德育工作12345工程”第一部分盯住一个目标： 创建文明班集体（文明校点）班级，是学校培养教育学生的基本单位,学校的各项教育和管理目标的落实以及教学计划实施,均须通过班级来完成。班级工作的好坏，直接影响到学校工作的正常开展，影响人才培养的规格和质量。班级管理直接关系到国家教育方针的落实，学生全面发展和健康成长，双龙湾中心校把创建文明班集体（文明校点）放在学校德育工作首位，作为统揽全校德育工作的“纲”。一、文明班集体的标准（一）要有优秀班主任班主任是班级教育与管理的领路人，是班级灵魂，在班级当中起到直接的关键作
3、用。班主任工作好坏直接影响班级管理质量，因而班主任都必须向优秀班主任看齐。优秀班主任条件是：政治素质高、业务能力强、关心学生、爱护学生、充分信任学生、平等对待学生、勇于为学生负责。（二）要有得力的班干部班干部是班级核心，是实施自我教育、自我管理、自我服务主要力量，大部分工作需要他们来完成。班干部工作就是班级工作，是班级工作直接反映。班主任应建立优秀班干部集体。优秀班干部集体标准为：班长得力，班干部团结，班干思想品德高，学业成绩好，在同学中威信高，乐于为同学服务，敢于同不良现象作斗争，工作讲求实效。（三）要有良好班风、学风，主题班会效果显著良好班风、学风、为班级工作基本要素。班风是指班级成员共同
4、具有的思想和行为方面的稳定风格。它是班级整体形象概括，具有相对稳定性，是所有班级成员共同的精神面貌。班风一旦形成，班风就具有无形的制约、管理、促进提高的长效效应。班风效应有如下几方面：一是具有约束作用；二是具有保证作用；三是具有激励作用；四是具有维护作用。学风是班级成员共同的学习态度和学习精神上的稳定风格。学风建设是班级建设重点。其中，学风是核心，是根本。优秀学风标准如下：成员学习态度端正，学习目的明确，学习动力充足，学习方法得当，学习成绩出色。主题班会活动能真正成为破解德育难题的有力抓手，建立起师生心灵沟通的桥梁，学生在主题班会活动中敞开心扉、排解抑郁、改过自新，使师生向学习型、快乐型、合作
5、型转变，真正成为育人的主阵地。（四）具有浓厚的班级文化、寝室文化氛围班级有品牌，有特色，班级、寝室文化彻贴近学生、贴近生活、贴近实际、具有启发性、激励性、教育性、引导性。能调动教师和学生的主人翁意识和积极性，是师生们心灵和智慧在教室、寝室的墙壁上的展示。班级设有图书角、西级学生展示栏、成长足迹展示台、轻松活泼的评比栏、师生沟通对话栏以及师生艺术作品和手工制作作品展示栏等，学生积极参与班级名片和寝室名片制作，班级学习、生活环境优美舒适。 （五）具有健全的班级工作制度 没有规矩，无以成方圆。优秀班集体必须要有健全的完善的规章制度。既要有奖励制度，也要有处罚制度。包括：星级学生、优秀班干、学习标兵评
6、比制度，学习进步奖制度，主题班会制度，班规公约，班级违纪处罚条例。（六）班级成员整体素质高 一是成员要有集体凝聚力和集体荣誉感；二是成员学习效率高、学业成绩好；三是成员爱好广泛，特长明显，知识面广，组织能力强。二、双龙湾镇中心学校文明班集体考核方案（一）指导思想以学习先进经验提高学校管理水平文件精神为指导，以培养有健全人格的合格公民为目标,狠抓班级、学生管理工作，积极开展主题班会活动；狠抓“两个习惯养成教育”，培养学生良好的行为和学习习惯；狠抓班级和学生精细化管理，建立学生违纪量化考核机制和班级量化考核机制，丰富德育内容，进一步提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。（二）
7、量化考核的基本内容班主任实行量化考核，考核总分为100分，基本内容包括：班主任工作（10分）、班会（5分）、考勤（10分）、班干部培养（5分）、平时量化（45分）、卫生评比（10分）、考试成绩（15分）七部分。（三）、考核细则（1）班主任工作（10分）1、对本班学生，关心爱护不够，学生的思想教育、学习、劳动、安全和生活管理不够到位的发现一次扣1-2分。2、班主任不能及时与科任教师沟通、联系，共同教育学生，影响教育效果者扣1-2分。3、不能认真落实完成学校提出的各项工作任务和目标及材料不能按时上交的每出现一次扣1-3分。4、不能按要求定期做好家访工作，并做好相关记录的扣1-2分。5、“两操一歌”
8、等常规性工作，组织不得力的每发现一次扣1-3分；6、不能积极改进教育方法，对学生的教育工作简单、粗暴、有体罚或变相体罚学生，排斥学困生的出现一例扣2-4分；7、班级有乱收费、乱订各种资料的扣2-3分；8、对班级财产管理，保护不够到位，造成损坏、丢失的扣2-4分；9、学校组织各种活动、聚会，学生不听指挥、秩序混乱的扣2-4分；10、班级出现突发事件，不能及时处理的扣2-3分；（2）班会（10分）依据双龙湾镇学校主题班会方案，统一安排做到每月有大主题，每周有小主题，采取先展示后上课的原则，做到结合学生实际，认真选准主题，规范班会程序，从而提高主题班会实效性。(每周一下午最后一节为主题班会展示课)1
9、、不能按时参加主题班会展示课，记录不认真扣1-3分。2、周会主题不明确，并没写在黑板上的扣分；3、不能认真详实的填写班级活动达标记录的扣分；4、组织不认真，措施不得力，效果不明显的扣分；5、周会被挪作他用，发现一次扣分；（3）考勤（5分）1、不能按学校规定时间上、下班，提前离校、离岗的每发现一次扣1分；2、班主任跟班、跟操、卫生大扫除，各类集会不够及时的扣1分；3、学校安排的临时性工作，不能按时参加的扣1-2分。（4）班干部培养（5分）1、没有制定班干部培养计划、措施的扣1-2分；2、不能按要求定期召开班干部会议的少一次扣1-2分；3、班主任工作不得力、班干部不负责任、经常违纪，有失职行为的扣
10、1-3分。（5）平时量化（45分）依据双龙湾镇中心学校学生违纪量化考核细则，严格实施学生管理日巡查制，每天对巡查结果进行登记，实行一日一公示，一周一小结、一月一评比、一期一考核制度。每周对班级的各项工作进行一次量化考核小结，周一集会时宣布考核结果，公布周考评优秀班级，作为班级的量化考核基础得分。学期末，将每周量化分相加，得出总分排出名次。各班按得分排名分为A、B、C、三类A类1-7名得55分、B类8-21名得45分、C类22-28名得35分（6）卫生评比（10分）对各班级的卫生工作实行周评的方法，每周二学校组织对各班教室、卫生区进行量化评比，所得的分数，累计计入期末量化考核，学期末，将本期各周
11、卫生评比分数相加，得出总分，排出名次。各班按得分排名分为A、B、C、三类A类得15分、B类得10分、C类得5分（7）考试成绩（15分）以期末成绩为准。一二年级为语数二科，三四五年级为语数英综合五科，按班级人平总分完成情况得分。完成者得15分，未完成每少1分扣2分。附加1、活动奖励在学校开展的各项活动中，成绩突出，获得学校表彰的，每次在总得分中直接加1分。2、重大事故班级出现重大事故，酌情、扣除量化考核总得分1-5分。严重者取消考评资格。（四）考核结果使用1、依据考核结果，分配班主任绩效工资。2、依据考核结果，授予文明班级、模范班级称号，相应的班主任授予模范班主任或岗位标兵称号。三、双龙湾镇中心
12、校“文明教学点”评估细则（一）常规综合评估（60分，根据得分情况折合）双龙湾镇中心校教学点综合评估细则评估学校： 校长签字：时间：项目内容具体指标存在问题得分一、学校管理（20分）1、常规管理（4分）1.有学校、学科计划总结，少一项扣1分（2分）2、制度建设（有学校管理制度、学生管理制度）。（2分）2、德育工作（6分）1、学校内部办公室、教室、宿舍布局合理，班级内教学设施摆放整齐、规范。2、校园、班级文化。（有校牌、标语、课表、作息时间表、班风、小学生守则、小学生日常行为规范及教育）3、学习、行为、卫生习惯养成教育及评价。4、学生成长记录袋。5、学生档案（花名册、学籍、成绩册等）6、主题班会记
13、录（每周一次）。3、环境卫生（4分）1、室内。2、室外。3、厕所。4、师生个人卫生。4、安全工作（4分）1、制度。2、排查、整改记录（每周一次）。3、安全教育记录（每周一次）以及应急预案。4、安全工作方案。5、规范办学（2分）1、开齐、开足课程。2、严格按照局教学时间要求，保证学生在校学习时间，按时上学、放学。二、教学管理（50分）1、教案（10分）1、各科齐全、环节合理。2、课后反思深刻。3、有课堂练习题、堂清检测题、堂清记录、纠错记录详实。4、节数符合要求。5、周前备课。2、作业（10分）1、各科作业齐全2、书写规范作业干净整齐。3、每天全批全改语文、数学作业一次。4、练习册按课时全批全改
14、。5、错题处有纠错。3、“四清”落实（10分）1、定时间，每天都有堂清、日清活动，并有记录。2、定内容，周一向学生公示周清内容、并保存。3、每周四必须进行周清，有批改，有纠错，有分数统计，老师存有学生周清试卷。4、每4周要有一次月考，有批改，有纠错，有分数统计，老师存有学生月考试卷，有补救措施。5、抽测效果实。4、活动（10分）各项活动开展次数、效果。作业展评2次，写字书画展2次，评先评优表彰活动2次，文体活动1次。5、“四字”方针落实（10分）1、学困生转化效果好，考试无差生。2、依据2次统考抽考成绩确定等次。三、教师发展（10分）1、学习记录（4分）1、有课标、教材、讲座、新理念等业务学习记录。每期学习次数不少于10次，记录规范。2、政治学习（会议精神学习）不少于5次，记录规范。2、听课记录（3分）1、记录规范、评语深刻到位。2、每期听课不少于8节。参加4次三位一体活动听课活动。3、有听课记录。3、培训、获奖（3分）1、按时、按要求参加镇、县级各类培训，记录详实。2、每年撰写1篇教学论文，并有教科研荣誉 。四、学生综
