小学低年级班主任工作经验交流

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1、小学低年级班主任工作经验交流 小学低年级班主任工作经验交流 开学以来，我依据学校教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱校守纪教育为主线，以培育学生良好的行为规范为突破口，做了以下一些工作。 一、为人师表，领先垂范。 在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在教育管理工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格；教育他们热爱劳动，搞

2、好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；在学习上，要求学生书写专心工整，我在板书时首先做到书写规范专心。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。 二、把握思想的动向，适时对学生进行教育。 一个好的班主任，当学生有异常表现或行为时，她能观看入微，准时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，她能“扶”起学生，鼓舞其树立坚决的意志和信念。特殊是班中的“后进生”，他们最简单产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必定会点燃他们奋勉向上的火花。我在工作中以“五勤”为目标，即：勤观看、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观看指的是不论上课或下课，留意观看学生微小的变化；勤

3、动脑是学生出现的问题时，依据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况等各方面的因素，找出解决问题的方法；勤动手指是老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会；勤家访指的是经常和家长取得联系，了解学生在家的表现，及向家长通报学生在校的表现；勤谈心指的是平常多与学生交流，把学生当朋友倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。 三、大胆管理，严格纪律。 应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、少批评，正面疏导的工作方法。班主任了解学生、熟识学生，学生也了解、熟识班主任，二者之间就能相互敬重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，班主任要妥当处理好，化消极因素为积极因素。1