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1、为了每一名学生焦同琴 班级是学校的基本组成元素，班主任是一个班级的领导者、组织者、实施者和全面教学工作的协调者。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系。而对于学生个体来讲，从走进校门、开始人生求学生涯的那一刻起，班级就成了孩子的第二个家，班主任就是这个家庭的家长。尤其是小学阶段，学生们年龄小，自我管理、自我控制的能力还很弱，班主任这个家长的作用就更加明显，工作也更加具体。因此我深感责任的重大，这不仅要求班主任具有足够的爱心、耐心，强烈的事业心、责任感，更需要具备一定的组织管理学生的能力和艺术。虽然做班主任已有几个年头，也积累了一些班级管理的经验，可是与各位同事相比，还有
2、许多做得不到位的地方。感谢学校为我提供这样一个平台，借此机会，我就将这些年的工作与大家做个交流，不妥之处，敬请指正。 一、关爱学生“没有爱就没有教育”。 在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心关爱每一位学生、平等地对待每一位学生，站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。作为班主任，关心学生的学习是主要的工作，但是，学生的生活、身心的健康和思想状况同样不能忽略。从一定意义上说，这些甚至比学习还重要。在工作中，我要求自己要有足够的爱心、付出最大的耐心，要像孩子的父母那样，关注关心爱护他们，让他们在班集体这个大家庭里开心生活，快乐学习，健康成长，每一天都有新的进步。刚接班时，学
3、生年龄小，没有纪律观念和规范意识，各项习惯也还没有养成。不知道按时去厕所、不晓得上课应该怎么做、常常忘记写作业的现象时有发生，我总是一遍一遍不厌其烦地叮嘱、鼓励、指导、纠正。帮学生换掉尿湿的裤子、带生病的孩子看医生、送家长没来接的孩子回家、和学生谈心、课后针对具体情况对学生进行辅导等等，这些生活中平常而琐碎的小事，我都要求自己无条件地做到最好，让学生感受到老师父母般的爱和关怀。班上的赵茹，从一年级开始我就知道她是个无父无母的孩子，在和她谈话时我就格外注意，平时的生活与学习中也时不时给她买个小东西来庆祝她的每一次进步，也和孩子们说好，不在她面前提起敏感话题，经过这几年的相处，她大胆了很多，如今已
4、是我班的一名班干部，成了老师的得力助手。为了树立孩子们的集体意识，平时教育他们养成良好的习惯。班上有两个大纸箱，一个放纸，一个放瓶，一两个星期下来就可以积攒很多，拿到外面可以卖些钱做班费，在天热的时候给同学们批点冰糕，与同学们一起分享，促进了他们的集体观念，感受到了大家庭的温暖，有的学生甚至会在上学或放学的路上拣瓶子拿到班上去卖，班上的霍云龙同学更是自告奋勇担当外卖任务。这可是一举多得呀，既环保，又锻炼了孩子们的自理能力，便学生养成节约的习惯。记得前年圣诞节时，孩子们送了我一些平安果，我就把苹果在班里分了，尽管一人只能分到一个苹果的四分之一，可是他们吃得很开心，我和姚老师也加入其中，班上一片其
5、乐融融。最近我们这个年级在练操，没参加的同学我让他们在班学习，没想到我们回来后，班上干干净净，是他们心疼在外面练操的其他同学，所以就自觉地把地扫了，互帮互助，共同为班集体着想。于是我就有了这样的一个感悟：你付出一份真爱给孩子，那么你收获的是一大群孩子的爱，整整87份爱，这份爱充满我心中，让我感动，你为他们付出的，他们都知道，在他们心目中，我是他们生活中的朋友、学习上的严师。学校教育也有一定的局限性，我们不能忽视家庭和社会的大环境在学生成长过程中的重要作用。平时，我还十分注重与家长进行沟通，互通有无，及时全面掌握学生的性格特点和思想动向，也向家长表达我对学生的期望和努力的方向，使家校教育实现了无
6、缝对接，形成了有效的教育合力，收到了很不错的效果。赵志杰是个不太爱学习的孩子，可是在这一次的兴趣班报名时他却报了英语，志杰爸爸常年在外打工，我心里有些疑虑，就主动打电话询问，我诚恳地跟他说：“这是孩子第一次主动说要报班，从中我们可以看出志杰也想进步，希望你答应，只有这样，他才会不断进步。”一通电话志杰如愿以偿，看着孩子近来用心地学英语，他的家长甚是高兴，一个劲儿地感谢我。还有常成印同学，他的妈妈是去年因车祸去世的，得知这个消息的时候正在做课间操，我无法接受，甚至不敢看他，只要看到他，我的眼泪就会在眼眶里打转，她妈妈还那么年轻，孩子还那么小，以后可怎么办呀。从那以后，我比以前更加关注这个孩子，对
7、他的要求更加严格。记得有一次上课发现他没来，就立刻和他爸爸联系，结果发现孩子也未在家，我就开始发动学生找他，最后在咱们学校的胡同里找到了他，找到他时他在墙车的夹缝中睡着了，我把他拉回学校的门卫室，问他为何不来学校，他说是没完成作业，我正要开口指责他时他说：“我想妈妈了。”闻听此言，我的眼泪流了出来，看着年幼的他，我一把把他抱入怀中，说：“以后你就把老师当妈妈，好吗？”孩子用力地点了点头，在此后我时不时地和他家人联系，共同来关心常成，争取让他早日走出失去母爱的阴影。二、培养习惯著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”我认为，整个小学阶段，让学生养成良好的学习习惯
8、和生活习惯，会使他们受益终生。而更现实的好处则是，拥有了好的习惯，学生在学习上也会收到事半功倍的效果。学习需要持之以恒，班主任更应该严格要求自己，率先垂范。无论春秋冬夏，无论严寒酷暑，每天我总是提前半小时到校，到班上看一看、转一转，迎接学生的到来，与学生谈谈心，发现问题及时处理；提前组织学生，做好课前准备工作。对于日常礼仪、规范做事、学习方法等各方面需要学生养成的良好习惯，我总要抽出一定的时间对学生进行专题训练，不断进行强化，直到学生们形成自觉的规范。比如说来校进班学习已成习惯，班长一打开教室门，就会从电脑中找出练习题让同学们做，在别的班都在玩的时候，我班同学已经做了两道题，天天如此，久而久之
9、，孩子们见多识广，成绩自然就会差。长此以往，形成了班级风清气正、积极向上的精神风貌。学生们学习态度端正，学习兴趣高涨，特别是去年期末来临的那段时间，我的搭档姚老师年级大，身体不好，过了元旦就请假休息了，班上的孩子担心，家长担心，我更担心孩子们的语文学不好，这时，同年级语文组的老师们主动来给我班上课，个个倾其所有，毫无保留地把知识传授给孩子，我常对孩子们说：“只要按照老师们的安排好好复习，我们一定不会输。”孩子们比以前更知道用心，同时我也把课前的那个时间给了语文，同学们抓紧一切时间来学习，一到班就开始读，背，我自始至终都陪着孩子们，终于我们在期末的时候取得了不错的成绩，我特别感谢我们这个团结的年
10、级组，孩子们也更深刻的感知了一个好的学习习惯是多么的重要。三、发展能力“少年智则国智，少年强则国强”。学校教育的目标应该着眼于培养人格高尚、思想独立、有终身发展意识和可持续发展能力的一代新人。小学阶段教育是整个学校教育的基础，树立起基本的人生观、价值观和世界观就溶于我们与学生相处的点点滴滴。我要求自己首先要尊重学生的人格，做到严中有爱，爱中有度，度中有信；相信每一个孩子都有无穷的潜力，教师应该善于发现，并弘扬孩子的优点和特长，让他们在原有的基础上都能有所提高。无论是课内，还是课外，我都要有目的地设计一些活动，让学生在活动中展示自己、发现自己，从而充实自己的精神生活，感受学校生活的乐趣和丰富多彩
11、。在去年的拔河比赛中我没有训练过我班的孩子，结果是一上场就输了，看着孩子们那失望的眼神，我不知道该做些什么，只好带领着他们在操场上玩儿，跟着他们跳皮筋，玩儿剪刀石头布等等；今年春天的乒乓球比赛，我问班长张文骞该怎么办？他说：“老师，交给我吧，这次我们一定要拿奖。”于是我就放手，在他的带领下，四个孩子加两个教练利用一切可以利用的时间，拼命地练习，最终有三人得奖，我特欣慰，对着文骞直竖大拇指，调皮他，从这件事让我看到了他的另一面。作为班主任，要做的工作具体而繁杂。规范的班级管理是良好班风形成的基础。班主任必须善于组织和管理学生，给学生创造施展才华的平台，注重培养班干部的自主管理能力，为学生终身可持
12、续发展奠定良好的基础。在这里我要特别提一下我们班的班长张峰源。在班级管理中，我注重树立班长的威信，放手让她管理班级事务，并在班级发生的具体事务中对她加以指导和帮助。经过几年的锻炼，现在她已成为我得力的工作助手。老师不在的时间，她主动带领大家学习，俨然一名小老师，凡是涉及纪律、卫生等具体工作，在学校的各项评比中，只要是她来指挥和组织，我们班总是名列前茅。给我印象最深的是有一次孕检，那个时候姚老师已经请假，我看着时间不够用了，就找电话让郭姣老师替我看着点班，我尽可能早回，可郭老师也没在校，等她到了学校以后，来到我班，看到峰源正站在讲台上，手里拿着课本，正在上课，挑同学上黑板做题，一边做一边对答案，不会的还讲解。郭老师事后跟我说，她没说话，因为她不忍心打断。再有一次就是我临时有事，姚老师在班看着，等我回去的时候，峰源正在黑板上给同学们讲解一道求不规则物体体积的题，还画了图，看着眼前的画面，我激动地都说不出话来。十几年的教学实践，我不断向各位同行学习、博采众长，学到了许多宝贵的经验，但是我深知自己做得还远远不够。在感恩的同时，我还要不断努力，锐意进取，忠于教育，做一名优秀的教师和学生爱戴的班主任，为学生的终身幸福奠基！为了每一名学生地健康成长，我将无怨无悔！
