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1、18、狼第一课时张 婷教学目标1、理解、积累文中词语的意义和用法。2、生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意及其现实意义，培养阅读文言文的能力。3、揣摩语言，体会文章的情味，学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。教学重点1、 朗读、背诵全文。2、理解重点字词，翻译重点句子。教学难点怎样理解文章的主旨教学准备与方法朗读法、品读法、讨论点拨法。教学过程一、 导入同学们，有谁能够说出带“狼”字的成语？(如：狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心等)的确，狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的聊斋志异中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的三则故事。今天，我们就一同走进短小生动又意味深远
2、的寓言故事，去感受一屠杀两狼的智勇。二、预习交流1、为下列汉字注音。缀(zhu) 窘(jing) 苫(shn)弛(ch) 眈(dn) 黠(xi)瞑(mng) 暇(xi) 隧(su)尻(ko) 寐(mi) 少(sho)时2、作者链接蒲松龄(1640-1715)，清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川(今淄博)人。3、作品链接聊斋志异是蒲松龄一生心血的结晶，也是他文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。聊斋志异有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。鲁迅先生在中国
3、小说史略中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”。三、合作探究整体感知朗读课文1、读准节奏：朗读时注意下列语句的停顿。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱如故。少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。2、读懂文义，掌握下面加点的文言字词。(1)重点实词缀行甚远(连接，这里是紧跟的意思。)两狼之并驱如故(一起；跟原来一样。)屠大窘(困窘，十分为难。)弛担持刀(解除，这里指放下。)苫蔽成丘(覆盖、遮盖。)眈眈相向(注视的样子。)意暇甚(这里指神情、态度。)屠暴起(
4、突然。)狼亦黠矣(狡猾。)顷刻(一会儿。)止增笑耳(罢了。)(2)一词多义敌 恐前后受其敌（攻击） 盖以诱敌（敌人）意 意暇甚（神情、态度） 意将隧入以攻其后也（想要）其 积薪其中（结构助词“的”，指麦场） 其一犬坐于前（其中）之 久之（无义，语气助词） 亦毙之（代词,指它）前 狼不敢前（上前） 其一犬坐于前（前面）乃 屠乃奔倚其下（就） 乃悟前狼假寐（才） 投以骨（把）以 以刀劈狼首（用） 意将隧入以攻其后也（来）(3)古今异义禽兽之变诈几何哉(古义：多少；今义：数学中的一个分支)屠自后断其股(古义：大腿；今义：屁股)(4)词类活用一狼洞其中(名词用作动词，打洞。)意将隧入以攻其后也(名词用作状语，从地道。)其一犬坐于前(名词用作状语，像狗一样。)3、本文叙述了一个什么故事？请用一句话概括。【交流点拨】叙述了屠户和狼搏斗的故事。4、请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。【交流点拨】遇狼惧狼御狼毙狼四、 板书设计狼情节：遇狼 惧狼 御狼 杀狼屠夫：机智 勇敢恶狼：贪婪 凶狠 狡诈 寓意：对恶势力要敢于斗争、善于斗争五、拓展延伸1、根据收集的资料，以“我眼中的狼”为题，写一篇关于“狼”的简短的报告，多方位、多角度地介绍狼，全班交流。2、收集有关“狼”的成语，抄在笔记本上。课后回忆教后反思
