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1、精选读书活动方案模板集合八篇精选读书活动方案模板集合八篇读书活动方案 篇1 一、活动主题：诗情话意悦读阅美二、活动时间：12月31日三、活动地点：各校区操场四、活动对象：温州市浦南小学全体师生及家长代表五、活动基调：阳光融融、书韵浓浓六、活动目的：通过学校读书节开放式的闭幕式，不仅向社会各界及学生家长展示我校本次读书节的精彩活动瞬间和全体师生在读书活动中的收获，也是为我校学生热爱阅读、赏析美文，掷以有力的兴趣基石。同时，我们也想以开放式的群诵群读形式营造我校浓浓的书香味。七、活动形式：以各年级段为一个方阵，全校六方阵师生集中操场席地而坐，沐浴暖暖阳光、手携经典书卷，读美文、表典范。八、活动准备
2、：一领导小组：zz二总筹划：z及各校区教诲主任和大队辅导员三主持人安排：各校区学生主持一对或数对四文字准备：闭幕式筹划方案、主持稿、领导讲话稿等五硬件准备：会场布置、音响准备、展板准备九、活动程序：1、主持人开场2、浦南小学校长致辞3、全校指定古诗诵读春夜喜雨赠汪伦村居高鼎弟子规总序4、四年级读书节展板展示、美文诵读+好书推荐展板主题：我们推荐的好书指定美文：孩子采桑子建议群诵形式：分合式诵读，领诵加群颂，台上台下以文达意，凸现诵读的互动。5、三年级读书节展板展示+读书小故事、美文诵读展板主题：我们的读书小故事指定美文：手雨后建议群诵形式：对话式诵读，可分男女生互诵。6、一年级读书节展板展示+
3、亲子阅读、美文诵读展板主题：和爸爸妈妈一起读书指定美文：明年和你一样高落叶建议群诵形式：拍手式诵读，结合拍手等形式的节奏衬托，展示一年级孩子诵读儿歌的快乐。7、二年级读书节展板展示+表演诵读、美文诵读展板主题：我们的读书生活指定美文：叶子的眼睛云之歌建议群诵形式：表演式诵读，配合简单的律动展现诗的意味与二年级孩子的童真童趣。8、五年级读书节展板展示+一句话阅读感悟、美文诵读展板主题：我们的指定美文：没有一艘船能像一本书活在珍贵的人间建议群诵形式：滚动式诵读，大方阵再编排小方阵，小方阵之间进展轮流交替，最后再方阵集合一齐诵读。9、六年级读书节展板展示、美文诵读+阅读体会展板主题：我们的阅读体会指
4、定美文：纸船冰心月夜建议群诵形式：分层式诵读，从个体朗读到小组朗读到集体朗读，形成“大波浪”，层层推进。10、“书香少年”颁奖仪式、“书香家庭”颁奖仪式、“书香班级”颁奖仪式。11、全校指定散文诵读沁园春雪十、活动附件：1、主持稿2、领导讲话稿3、各奖项颁奖读书活动方案 篇2 一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，进步文学修养，在学校掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。二、活动目的：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，使学生汲取中
5、外名著精华，丰厚语文素养。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活泼、综合理论才能的进步。三、活动领导小组：组长：卢校长副组长：黄xx组员：全体班主任、语文老师四、营造浓浓的书香校园气氛：1、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、老师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，建议全体师生多读书，读好书。2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角
6、，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。3、班主任、语文老师向学生推荐好书参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等。4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。5、利用红领巾播送站播放“中外经典名篇欣赏”。五、主要读书活动：一老师读书活动1、“书海导航”。推荐老师阅读书目。2、“漫步书海，品味人生”。每位老师精读12本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。3、“畅游书海，享受阅读”。老师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。4、“我为孩子诵经典”。每位语文老师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗
7、读经典作品。二学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开场几分钟诵读古诗或名篇。2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文老师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并鼓励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。3、“智慧芳园,一字_”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精华，字数为300字500字左右；体裁不限诗歌、随感等均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报
8、式，自由创意。4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等根本信息及亲子读书笔记读书语录、感言、心得等两局部。六、读书活动的落实1、 做好读书登记簿1 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，详细格式可让学生根据自己爱好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。2 每个班级结合学生的方案和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目的和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有
9、考评，简洁明了，易于操作。3 学校语文科组和大队部将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2、 举办读书展览：各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的局部内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。3、 出读书小报：1 每个班级的学生在老师或家长的帮助下，搜集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等。2每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。4、参与读书理论活动：1 读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书理论活动，如：故
10、事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。5、 鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册：(1 ) 学生可以在老师、家长的帮助下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表，参加读书理论活动的作品，获奖情况等记录下来。2 学校定期组织师生参观、评比“读书成长册”。6、举行迎元旦“书声朗朗，书韵留香”朗读会。7、分别开展读书活动老师、学生经历交流会。六、读书活动的管理与奖励：1各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。2评选书香班级，对班级读书气氛建立好、读书活动
11、开展得好的班级每月由年级组长给予加分，记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。3每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选 “读书明星”，给予奖励。读书活动方案 篇3 一、 指导思想：以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面开展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全校学生以及全体老师读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化气氛，提升师生的人文素养，为师生的可持续性开展打下坚实的精神根底，促进我区教育教学程度的不断进步，规划方案中学读书活动方案。二、活动
12、目的：一整体目的通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识构造，丰富文化知识内容，培养深沉的文化底蕴，进步全体师生创新精神和理论才能，营造浓重的校园文化气氛，彰显我区学校的整体办学特色。二详细目的1、老师方面：通过开展读书活动，使广阔老师结实树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的老师队伍。2、学生方面：通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活泼、综合理论才能的进步。三、活动对象：全区初中在校老师、学生四、活动施行：一活动指标：能欣赏文学作品、阅读
13、科技作品、简单的议论文、浅易文言文和诵读古代诗词，初步领悟作品的内涵，有意识地在积累、感悟和运用中，进步自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解根本内容，能背诵优秀诗文80篇。能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，初中阶段课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。二施行途径：1、精心组织，形成网络学校要把读书活动与“正教风、强素质、提师能”活动相结合，与新课程改革相结合，与师德师风建立相结合，与推动学校的素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学程度相结合。同时，利用播送站、墙报、黑板报等各种宣传工具进展大力宣传，造成
14、学习的浓重气氛。要在师生中成立读书小组，实在组织好班级晨读、午间阅读和课外阅读。要充分发挥家长的作用，建议有条件的家庭要经常性带孩子到图书馆、阅览室、书店等开展读书活动。要求家长在家催促孩子每天阅读课外书籍时间不少于30分钟，并给予一定指导。2、注重指导，培养习惯学校要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读才能，帮助学生制订学期阅读方案，并向学生推荐合适阅读的各类书目初中学生阅读书目由各学校根据课程标准要求，自行选定。要将阅读指导课纳入学校的课程方案，阅读指导老师要教给学生读书方法，培养学生良好的读书习惯。创办“好书介绍” 、“读书心得”等宣传栏目。要学生写读书笔记，并要求学生根据
15、阅读内容进展好词、好句、好段等摘抄，有意识地培养学生写日记的习惯。3、营造气氛，激趣引路各学校要配合读书活动的开展，努力营造阅读气氛，保证读书时间每天学生在校读书时间不少于30分钟，让学生在宽松、自由、静雅的环境中承受知识的熏陶，学会与书本对话。各校要重视和加强图书室、阅览室的建立，要根据教育开展新形势和新课程对老师和学生的要求，淘汰那些知识陈旧、不合适师生阅读的书籍，重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读兴趣和适应形势要求的书籍，各校要首先配齐推荐书目中所规定的图书。每个班级都要建立图书角，可由学校图书室负责提供图书，也可由各班级学生自带图书，交流阅读，要做到常换常新。还要积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好气氛。4、搭建平台，展示成果为激发师生的读书兴趣，培养阅读的主动性和积极性，各学校要积极开展丰富多彩的读书活动和竞赛。平时各班要开好每月一次的读书班会。学生在老师或家长的帮助下，定期出版手抄报，并组织评比活动，要利用学校和班级的
