《3邓小平爷爷植树》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3邓小平爷爷植树（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（产径）学校（一）年级（语文）科教案（试行）课题（单元）3邓小平爷爷植树课 型新授课教学目标1认识13个生字，会写“爷、节”等6个汉字。2正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重点认识13个生字，会写6个汉字，树立环保意识。教学难点13个生字的识记，了解植树的意义，树立环保意识。课时安排两课时第（1）课时教学目标1正确流利地朗读课文，认识13个生字，会写6个生字。2初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重点认识13个生字，会写6个汉字。 教学难点正确流利地朗读课文，初步了解植树的意义，教学准备录音、歌曲、
2、小黑板主备人丘彩霞成员丘彩霞 林小琼教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、歌曲引入、了解人物1播放春天的故事，提问：这位老人是谁，你了解他吗?2教师：邓小平爷爷是我国的第二代领导人，在他的指引下中国迈开了改革开放的步伐。(出示图片)你看，邓小平爷爷在干什么?(板书课题)今天，我们学习第3课邓小平爷爷植树)。二、初读课文，识字写字1教师范读全文，要求：边听边画出自然段序号。2借助拼音自由读，要求：边读边画出13个生字。3分组自学生字，汇报交流。(1)我会读“开火车”读字卡，读准字音。(提示：看清声母读准“植zh、岁s、站zh、栽z，”看清韵母读准“龄ing、行ing”)(2)我会记：介绍记字方
3、法，给自己创造的记字方法命名。加加：木+直植自+心息换换：爷节那邓多岁比一比：己已红经(3)我会写：先观察字形，通过课件展示笔顺，教师范写其中的“亲”与“行”字，提示“亲”字的三个横笔长短不同，最后一笔是点，不是捺；“行”字左边是双立人，右边的竖钩上边不出头。三、再读课文，了解大意要求：快速读课文，边读边思考1这个故事发生在什么时间?什么地点?2故事中的主要人物是谁?他在做什么? 教师：1985年的植树节，邓小平爷爷在天坛公园亲手种下一棵小柏树。那么，邓小平爷爷是怎么植树的?他为什么这么做?你心中也许还有许多问题，请大家课后思考，还可以与伙伴讨论，向家长请教。 2分钟 9分钟3分钟 1欣赏歌曲
4、春天的故事。2说说自己对春天的故事的了解和理解；说说自己知道的有关邓爷爷的故事；看图说话；齐读课题。1借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听 2圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。 3反馈、交流生字学习： (1)开火车认读生字。并说说读音中的注意点。作小老师带领拼读。 (2)分析，说说字形记忆办法。用自己喜欢的办法记忆各生字。 （3）认认读读6个汉字。组组词。观察田字格中的书写要求。指名说一说。 观察教师范写。描一描，写一写。1学生读课文，回答问题2分小组讨论。反馈：交流小组意见。 4分钟15分钟7分钟 增加课堂愉悦的氛
5、围。活跃课堂气氛，开拓学生思路。 培养学生的观察能力、语言表达能力。培养学生独立识字和阅读的能力。 在说中初步了解课文内容。 发挥学生的主动性、能动性，让学生逐步具有独立识字的能力。发挥学生的主动性、能动性，让学生逐步具有独立识字的能力。 引导学生做一个有心人，提升自己的语文素养。提高学生的概括能力 作业布置板书设计1熟读课文。2抄写生字。 3邓小平爷爷植树 （田字格范写下面生字）y ji su qn de xng爷 节 岁 亲 的 行 教后反思（产径）学校（一）年级（语文）科教案（试行）课题（单元）3邓小平爷爷植树课 型新授课教学目标1认识13个生字。会写“爷、节”等6个汉字。2正确流利地朗
6、读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。教学重点认识13个生字，会写6个汉字，树立环保意识。教学难点13个生字的识记，了解植树的意义，树立环保意识。课时安排两课时第（2 ）课时教学目标1巩固认识13个生字。2正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿，有植树绿化和保护环境的意识。教学重点13个生字的识记，了解植树的意义，树立环保意识。教学难点13个生字的识记，了解植树的意义，树立环保意识。教学准备生字卡录音主备人丘彩霞成员丘彩霞 林小琼教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、复习字词，回顾课文1读字卡，口头组词(读得正确
7、可以得到字卡)。2把生字按结构分类(得到字卡的学生自动分为四组，其他同学观察纠正站错位置的人)左右结构：邓植岭经站行扶上下结构：节岁息亲半包围结构：栽独体字：已3读词语卡片，读带有生字的句子。4这篇课文主要讲邓小平爷爷的什么事?你心中有哪些问题?二、抓住问题，朗读感悟1邓小平爷爷是怎么植树的?(1)你能学一学邓小平爷爷植树的动作吗?(2)请找出描写邓小平爷爷植树的自然段再读一读，读出感情。读第2自然段提问：这段话中哪个词语给你留下深刻印象?有什么体会?读第3自然段提问：请画出表示植树动作的词语，读一读，你有什么感受?(3)读第4自然段，提问：邓小平爷爷笑了，你能猜到他心中想些什么吗?把邓小平爷
8、爷绿化祖国的美好愿望印在心中，带着笑容读这段。2邓小平爷爷为什么要植树？(1)讨论交流，体会绿化的重要意义，读第5自然段。(2)为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?(3)带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第5自然段。三、总结全文邓小平爷爷说过“植树造林，绿化祖国要一代一代永远传下去”，他的话令人难忘。“1985年的植树节，是个令人难忘的日子”。(教师有感情地读1自然段)。四、课外延伸你想不想知道更多的有关邓爷爷的故事，放图片有关邓小平爷爷的事迹资料。 2分钟9分钟1分钟1分钟1学生读词2学生分组，指出站错位置的人。3开火车读卡片4质疑，猜想课文内容。(1)自由读课文，思考。 (2)分小组
9、讨论 ：找出邓小平爷爷种树的动作词“挖、挑选等，学生上台学一学邓小平爷爷植树的动作，体会起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心”等等的认真态度。， (3)体会邓小平爷爷绿化祖国的美好愿望(1) 讨论交流，体会绿化的重要意义(2)说说自己心中的想法和自己的理想、愿望等。 (3)朗读第5自然段学生接读2、3、4、5自然段。 学生观察图片了解有关邓小平爷爷的更多故事。 6分钟17分钟2分钟2分钟 巩固复习生字，让学生更好的掌握生字，也能为理解课文做基础。培养学生质疑、设疑的能力，激发学习的兴趣。以读为主，引导学生学会读课文，尊重学生个性化的理解。让感情升至最高点，让情感升华，让情感共鸣。开拓学生的知识面和视野，发展学生的能力。 作业布置板书设计1熟读课文 。2完成优学考卷第3课。3邓小平爷爷植树植树节兴致勃勃小心仔细 3月12日认真起劲一丝不苟 挖、挑选、移、填、站在、扶正 柏树小平树美丽的风景 教后反思5
