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1、幼儿园家长工作的目的是：实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。这也是 幼儿园家长工作的出发点和归宿。有些幼儿园的老师认为：“幼儿园的家长工作的目的在于 教育家长。”基于这样的认识，她们在实际工作中满足于开家长会、设宣传栏、办家长学校。 把“教育家长”作为家长工作的目的，反映认识没有到位。向家长宣传科学保育、教育幼儿 的知识，帮助家长提高教养孩子的水平是为了家长更好地教育孩子，是为了使家园能配合一 致地进行教育，促进孩子的发展。幼儿园开展家长会、宣传栏、办家长学校是完全必要的， 但光做这些工作还是不够的，还需要搞好家园间的经常联系与沟通，需要深入细致、个别化 的家长工作，方能实现家园相
2、互配合、同步教育，以促进幼儿素质的提高。一、经常联系，相互沟通，实现同步教育只有幼儿园与家庭建立密切联系，经常相互沟通情况，才能达到配合一致教育幼儿的目 的。1、经常性：幼儿园家长工作一般都通过家长会、家园联系栏及家长学校等向家长通报幼 儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验，这些内容都很必要。但光 是这些还不够。由于家长工作的目的在于实现家园合作，促进每个幼儿身心发展，而幼儿是 存在个体差异的，发展幼儿是一个渐进的过程，因而幼儿园的家长工作更重要的应该做到经 常地联系与沟通。如通过教师与家长的个别谈话、便条、家园联系册、电话、家访等形式。 随时反映和交换有关孩子成长、进步，
3、存在问题与需要，以便及时采取措施促进每个幼儿在 其原有基础上获得发展。2、双向性：家园沟通是双向的，不应只是幼儿园单方面向家长提出工作要求或汇报幼儿在园 的表现。幼儿园教师和家长应经常将幼儿在园、在家的情况相互交流，共同研究配合教育的 方法，相互反馈教育效果，只有这样才能取得共识，达到同步教育，促进幼儿发展的目的。3、要以幼儿发展和教育为中心进行沟通 家园无论采用何种方式进行沟通，目的都是为了促 进幼儿的发展。但在一些调查中发现，有不少家园联系册中的内容未能围绕幼儿发展这个中 心来进行交流。实现幼儿园与家庭的相互沟通并不是件很容易的事，需要双方作出努力，其中幼儿园 应起主导作用，因为幼儿园是专
4、门的教养机构。幼儿教师应主动创造条件，排除家长的种种 顾虑，打通沟通渠道，为促进幼儿的身心健康发展而共同努力。您好，要当一名合格的幼师 ！不仅要有专业的知识和技能 更重要的是要细心、 有爱心、责 任感 、以及高尚的品德和人格、 ！因为我们是孩子的启蒙老师，所以我们平时的言行举止都时刻的影响着孩子！对于幼儿教师 师德和人格显得更重要了。幼儿教育阶段是为一个人的学习和发展做准备的教育，是为终身 学习和发展奠定良好基础的教育。我们都学过幼儿心理学，了解在人的一生中各种能力与非 智力心理素质的发展的关键期大多数是在幼儿期，比如,3岁左右是幼儿自我约束，建立规 则意识的关键期、是幼儿动手能力开始发展成熟
5、的关键期、是幼儿独立性开始建立的关键期、 是注意力、空间知觉音乐能力、观察力发展的关键期；4岁左右是幼儿开始对学习知识产生 直接兴趣的关键期、是幼儿开始学习外语的关键期；5岁左右是幼儿掌握数概念，综合数学 能力开始形成的关键期，是语言、抽象逻辑思维形成的关键期，也是学习心态及学习习惯产 生的关键期6岁左右是幼儿社会组织能力、创造能力操作能力发展的关键期。这与幼儿的生 理特点也是分不开的，1-6岁是人的大脑快速生长发育期。教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。在我个人认为，在孩子的成长过程中，主要应做以下几
6、个方面：一、给孩子一个和谐的家孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全 感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学 习，在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理 能力，有克服困难的意志，有爱心。再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。文化知识固然重要，但 游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游戏中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分 找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感。给孩子一个愉快的成长空间。二、父母教育子女要有耐心初中阶段是孩子们“翻
7、坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩 子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待孩子的成长。平时与孩子相 处时总会发现孩子的不少言行不符合父母的意愿，有时甚至无理取闹。但父母应该给孩子辩白表达的机 会，耐心地听取孩子的意见，要让孩子在父母耐心的说服教育中感受到自己的过错，进而主动改进。家 长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同 努力才能出效果。三、培养孩子良好的自信心在孩子的成长中，家长要引导孩子无论干什么不但要用心而且要尽力，即使结果不是最好的，但只要 努力了就是最棒的，只有让孩子们
8、跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从 而建立起自信心。当孩子有了错误时，家长也不要过于斥责孩子，首先要教育孩子有承担错误的勇气， 然后再帮助孩子分析错在哪里，为什么错了，会造成什么后果，以后应如何改正错误。多鼓励自己的孩 子，看到他们的进步，肯定他们的成绩，不要盲目地批评他们的努力和失败。给孩子树立信心，自信心 是一个逐步积累的过程，不能够让孩子害怕做一件事，因为其可能失败，而应该让孩子乐于做一件事， 因为其可能成功。正因为这是一个渐进的培养过程，因此，需要我们无论在生活的小事上，还是在游戏、 学习中，都需要始终注意这一点。生活中，孩子需要帮忙，需要爱，作为父母不是全盘
9、代替，而是进行 合理的关怀和训练，要让孩子知道自尊和自信是自己用行动树立的，而不是别人能给予的，这样，才能 培养孩子独立自主的健全人格。四、培养孩子良好的学习习惯和学习能力孩子经过小学六年的系统学习，掌握了一些学习方法，也形成了一定的学习习惯，他们进入中学后， 随着年龄的增长，心理和生理都在发生大的调整和变化，但只要孩子具有良好的学习习惯和学习能力，那就能够跟得上今后学习。培养孩子的学习习惯，首先要让孩子对学习有兴趣，对知识有渴求，对孩子 的求知欲望不能轻易抹杀。其次在智育方面，家长应正确关心孩子的听课、复习、作业并给予必要的指 点，指导孩子看一些有益的课外读物、辅导材料、学习经验等，指导孩子
10、科学用脑，培养观察、记忆能 力，提高思维能力，使其有一个好的学习方法，培养孩子认真的作风，都是很重要的。*现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。如一边看电视一边吃饭，一边做作 业一边讲话，或者要大人陪伴做作业。他们没有自觉学习的乐趣，把学习当作负担，经常要大人督促才 能完成作业。所以，我提倡在最短的时间内把作业做完，当然还要做好，这样做的目的，是要培养孩子 做事专心致志，提高学习效率。否则会养成孩子散漫的学习习惯。孩子做作业时，我们要避免看电视， 玩电脑，我们最好看一些专业书籍，或看一些小说杂志。给孩子尽量创造好的学习环境。五、正确对待孩子的学习成绩学习成绩是检查学生学习的手
11、段，不是目的，家长应对孩子的考试成绩有一个正确的认识。 所以当 家长接过孩子的考试成绩单时，不要只看分数高低，而应本着了解孩子在校学习、生活状况的一个侧面 去考虑它。决定成绩的因素很多，作为家长应该帮助孩子分析成绩不理想的原因，吸取失败的教训，总 结经验，以利以后的考试；对于孩子的进步则应及时鼓励，并且帮助孩子明确进步的原因，树立孩子的 信心。如果把孩子的考试成绩单看成是“奖惩通知单”，一看考了高分，给予物质奖励。看到成绩不好就 打骂、惩罚孩子，只会增加了孩子再考时的恐惧心理。六、培养孩子的兴趣女儿小的时候很喜欢玩电脑游戏，她经常把自己的QQ空间装扮的很漂亮，而且很有新意，有时还 画些画之类，
12、拿给别的孩子看时，多有成就感啊。女儿现在又喜欢上了英语，刚开始的时候，她的一位 同学去学英语，让她也去跟着学，如今，她已经越学越有兴趣，并且在这几次考试中成绩都比较理想， 看到孩子这样爱学英语，我很高兴。我知道女儿的数学不太好，我有时替她着急，真希望她能把数学提 高一下，这次考试后其它功课成绩都不错，就数学考砸了，可她很有信心的对我说：“爸爸数学老师说 了，数学要多做题，你给我买点资料我好好赶一下，下次一定能考到前面去”。看到孩子很自信，我也 很欣慰。现代教育是学校教育、家庭教育和社会教育的统一体，三者的培养目标是一致的。我们每个家庭都 毫无选择地面对着教育子女这个课题，这是困难而艰辛的，但也富有乐趣和慰藉。初中阶段，对任何一 个孩子来说都是一个非常关键的时期。这一时期初中生正处在生理、心理、思维快速的变动时期，是人 生成长的重要阶段。此阶段孩子处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。搞好初中阶段的家庭教 育，它是培养孩子成长的重要一环。同时，孩子在学校的时间很长，同学的交往 和 老师的鼓励也将 影响孩子一生的成长。只有双方共同努力才能有更好的效果。
