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1、科举制的创立教案背景:1。面向学生: 中学 小学 2.学科：历史3课时：14、学生课前准备, 预习教材，完成课后习题 搜集科举制的有关资料。教学课题:、知识与能力：了解科举制产生的原因，掌握科举制诞生的时间、标志。记住科举制完善的时间、人物及采取的具体措施。探讨科举制的影响,提高分析问题的能力。2、过程与方法： 通过师生互动引领学生从科举制诞生之前的选官制度，到科举制的诞生，以及完善来完成学习任务。通过播放多媒体课件，激发兴趣,强化记忆。、情感态度与价值观：认识科举制度的出现是中国古代选官制度的一大进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而认识制度创新是人类社会进步的组成部分。教
2、材分析：本课主要内容有：科举制的诞生、完善和影响。在科举制的诞生中，主要讲述了魏晋以来选官的弊端和科举制诞生的过程,隋文帝开始用分科考试的办法来选拔官员,隋炀帝正式设置进士科，标志着我国科举制正式诞生.在科举制的完善中，主要讲述了科举制完善的朝代、最重要的两科和完善科举制的三个皇帝及其贡献.在科举制的影响中,主要讲述了科举制对中国和世界的影响,考试制度一直为现在所沿用。教学重点:科举制诞生的时间、标志、完善的时间、人物、具体措施及其影响。教学难点:科举制与以往选官制度的本质区别,科举制的影响.教学用具:多媒体课件教学方法：、自主学习、合作探究法、点拨引导法。 、充分利用百度搜索搜集到有关科举制
3、的材料。、小组合作：以小组为单位，开展活动，进行评价。教学过程:导入新课:同学们，到目前为止，我们已经学习了三位唐朝杰出的皇帝，他们分别是唐太宗、武则天、唐玄宗,他们统治期间，中国出现了政治清明、经济持续发展的盛世局面。他们的统治措施中有一个很大的共同点就是重视人才，善于用人。那么，隋唐时期的封建统治者通过什么方式来选拔人才呢？也许你听说过科举制度,但它具体是怎么回事？读书人怎样才能适应它的要求,达到升官入仕的目的，哪一科最重要，等等,知道这些的人可能不多。下面我们就专题学习这一内容.（板书课题)（此环节是创设问题情境,吸引学生的注意力，激发学生的兴趣和求知欲）一、自主学习(请把课文充分阅读一
4、遍，包括小字内容、有关插图，自主完成下列问题。）1、魏晋以来的选官制度有何弊端？百度搜索eba（要让学生明白:魏晋以来,官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔,他们无论优劣，都可以做官。相反许多出身低微但有真才实学的人,却不能到中央和地方做高官.这是废除旧制选官制度，科举制度应运而生的原因。）2、隋文帝采用什么办法来选拔官员?哪位皇帝在位时我国科举制正式诞生?他的贡献是什么？科举考试的直接作用是什么？什么是科举制?百度搜索(学生读书记住：隋文帝用分科考试的办法选拔官员。隋炀帝时科举制正式诞生,其标志就是他正式设置的进士科。作用是门第不高但有才能的人可以做官,选官的权力也集中到朝廷。）、科举制在哪个
5、朝代得到了完善?最重要的两科是什么？完善科举制的关键人物有哪些?他们的主要贡献是什么？（学生应该掌握：科举制到了唐代得到完善。最重要的两科是进士和明经。完善科举制的人物及贡献分别是 唐太宗扩充国学规模；武则天开设殿试和武举；唐玄宗时诗赋为进士科主考内容）进士 aD0%B9D8%B6%D6C6%5%DC%C6%ACin=7492cl=2lm1t=pn0r=1di=18959455ln=1986r=aa0&fma0mq5_ic=&sse=&sm=0tab&idth=hight=&ace=is=&iste101&18519455&obURLttp3A%2%Fuploads%F1108%2F360_1
6、14140.jpg&fomURht%3A%2%2Fziyan%2Fxit%2Fcuzh2Fhhonls_%2F_qnianjilsh_%F0102108%F2119。tl&W494H18&939S52TPpg明经 4、科举制在我国封建社会延续了多少年？到何时才被废除?（学生理解:科举制在我国封建社会延续了1300多年，直到清朝末年才被废除。由此可见对中国社会影响之深远。）二、合作探究（探究出真知，合作求共赢！）1、科举制的影响是什么?百度搜索.o/vewe6d172ce2d96590c6777.html学生讨论,得出如下结论：使得有才识的读书人有机会进入各级任职。促进了教育事业的发展，用功读书
7、风气盛行。促进了文学艺术的发展，有利于唐诗的繁荣.在我国封建社会延续了30多年，直到清朝末年才被废除。对世界的影响：在世界文明史上占有重要地位.、你认为唐朝的进士科重视考诗赋好不好?为什么？学生分组讨论,然后在班内进行交流,得出以下结论：好。唐朝进士科重视考诗赋，对于唐朝文学繁荣和发展、诗歌艺术的普及与提高是有利的。对于确立唐诗在中国诗歌发展史上的地位有着很大的促进作用。 或：不好。在科举考试中太偏重诗赋,不利于政府选拔治理人才，且轻自然科学,导致明清以后科学技术落后.此题着重培养学生的分析能力。三、成果展示：各学习小组展示自主学习、合作探究的成果,认真记好组内不能解决的疑难问题。四、质疑释疑
8、：对自主学习和合作探究中出现的疑难问题，各学习小组提出来，进行争论和辨析,给每一个同学展示自己、发表见解的机会，增强思辨能力.教师给予点拨指导，解决疑难问题.五、课堂小结：这个环节让学生进行,谈谈自己本节课的收获(说出知识点即可)及感悟(制度创新是推动社会进步的不竭动力等，言之有理就行)。六、巩固检测:、我国科举制正式诞生是在（ ）、唐玄宗时 B、武则天时 C、唐太宗时 、隋炀帝2、权贵子弟无论优劣，都可以做大官，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔，这种选官制度开始于( ）。西汉 B东汉 C魏晋 D.隋朝3、下列对科举制度叙述不正确的是( ）。科举制度诞生在隋朝 B。唐朝科举制度逐渐完善。唐太
9、宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容D。科举制度促进了封建社会文化教育事业的发展、隋唐实行科举制的进步意义在于（ ）A.扩大了封建统治的基础 B。对皇帝专权有一定抑制作用C.促进了科技文化的发展 。削弱了显贵的特权5、科举制度在我国封建社会延续了（ ）A。00多年 B。300多年 C00多年 D。2000多年6、唐朝有人评价科举制度:“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，其主要原因是（ ）.说明进士科考试之难 .选拔了大量人才C.提高了庶族地位 D.阻碍了学术进步7、材料一：我们所知道的最早的考试制度,是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。材料二:现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流
10、溯源,英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。请回答:）、材料一中的“选举制度”是指什么？诞生于中国历史上的哪个朝代？2)、该制度的形成和完善过程中有五位隋唐皇帝发挥了关键作用,他们分别是谁?3)材料一和材料二的主要观点有什么相同之处？4）说说“选举制”对唐朝产生什么影响?七、知识拓展：科举制对目前我国学校教育的评价方式有什么影响？你对现在学校的考试制度和考试形式满意吗?你有什么看法和建议?八、板书计划: 第四课 科举制的创立隋文帝 开始分科考试科举制的诞生 隋炀帝设置进士科（诞生标志） 唐太宗 扩充国学规模科举制的创立 科举制的完善武则天 殿试和武举 唐玄宗 诗赋为进士科主考内容 科举制的
11、影响： 对中国的影响 对世界的影响九、教学反思:科举制的创立一课,在教材处理上,我采用自主学习、合作探究法，以学生自主学习合作探究展示（先是小展示,在各学习小组内进行,后是大展示，在班内进行。主要处理在自学和合作探究中的疑难问题，充分发挥学生的主体作用,培养学生的思辨能力。)课堂小结巩固训练为主线进行，设计一系列问题,层层推进，教学过程严谨有序。在内容上，课文的编序符合学生的认知特点和思维规律：从隋朝科举制的诞生到唐朝科举制的完善，再到科举制对中国和世界的影响,教学过程环环相扣，其中还恰到好处地运用多媒体教学，激发学生浓厚的兴趣,对科举制的诞生、完善及影响有一个较全面深刻的认识.在创设历史情境方面,主要运用学过的知识来进行引导和设计的，起到温故而知新的作用。根据学生在课上做巩固检测的情况来看，百分之九十以上的学生基本掌握了本课的基础知识，能力也得到相应的提高.但是也发现个别学生在自主学习环节，不是特别投入，没有达到高效。部分同学在合作探究环节中，懒得动脑，发言不积极，只是那些优秀学生发言多、思路开阔，合作探究有点流于形式。这在今后教学过程中要特别注意，须采取行之有效的方法来解决。 /
