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课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名陈光丽学员单位突泉县学田小学观察时间段突泉县学田小学观察对象五年级授课内容人教版五年级上册第三单元观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）唱歌：What would you like?互相谈论：Do you like ?课前唱歌能很好的热身，互相谈论你喜欢什么为新课作铺垫。唱歌时可以师生一起唱会更好！二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）用”I like ”句型引入新课，自然引出favourite，这样学生更易于接受。我觉得这部分做的比较好，学生对新知识的接受顺其自然，水到渠成。教师也可以更大胆一些，先出示favourite ,学生印象更深刻一些。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）做调查学生喜欢什么食物，水果，蔬菜等。后齐读课文。调查做的及时，及时巩固了课堂内容，及所学句型。调查时应分工明确，就不会导致课堂有些混乱四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）整节课气氛比较活跃，知识衔接紧凑，过渡自然最后做调查时比较乱如果调查时合理分工，或者课后做也行。
