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1、挫折教育应注意几个问题谷城县城关镇一中 肖 艳在创设和利用困难情境的过程中， 必须注意以下几 个问题：1、必须注意适度和适量。为幼儿设置的情境必须 有一定的难度，能引起孩子的挫折感，但又不能太难， 应是幼儿通过努力可以克服的。 同时，幼儿一次面临的 难题也不能太多。 适度和适量的挫折能使孩子自我调节 心态，正确地选择外部行为，克服困难，追求下一个目 标；过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性， 使孩子 产生严重的挫折感、恐惧感，最后丧失兴趣和信心。2、在孩子遇到困难而退缩时要鼓励孩子，让他认 识到人的一生会遇到很多挫折， 关键在于我们如何正确 地认识和对待它， 只有鼓起勇气努力向前， 才能最终克
2、 服困难，战胜挫折。另外，在孩子做出很大努力取得一 定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，从而 更有信心地去面对新的困难。3、对陷入严惩挫折情境中的幼儿要及时进行疏导。 如帮助孩子分析遭受挫折的主、 客观原因， 找出失败的 症结所在等。在必要时可帮助孩子一步步地实现目标，让孩子体会只有战胜了困难才能前进一步， 而进步、 达 标的全过程就是不断困难的过程。 在平时则要善于观察 孩子的活动， 把握其发展趋势， 如果孩子在克服困难时 几经尝试均告失败，就应及时给予具体帮助。4、要多为孩子创设与同伴交往的机会。与同伴交往可以使幼儿发现与自己不同的观点， 从 而更好地认识他人和自己， 克服自我中心。 在同伴群体 中，幼儿往往会经历一些挫折，如观点不一致，屈从于 被领导的地位等， 这样他必然要在不断的磨练中学会如 何友好相处， 如何合作， 从而更好地在同伴中保持自己 的地位。 而这种磨练有助于提高幼儿的耐挫力。 另一方 面， 同伴之间的相互交流和指导， 也能够帮助幼儿更好 地克服困难、解决问题。
