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1、学习好资料欢迎下载狐狸列那教学目标：知识与技能：1. 认识14个生字，1个多音字“差”，会写8个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1. 培养学生在学习过程中的合作精神。2. 小组合作竞赛。激发学习的兴趣。情感态度价值观：指导学生了解故事内容，使学生在思想上得到启迪。教学重点：认识生字，指导写字。教学方法：游戏法、小组合作法、竞赛法教学准备：生字卡、挂图教学过程：第一课时一、导入。1. 小朋友们，你们喜欢狐狸吗？今天我们来听一个狐狸的故事，好吗?2. 教师范读课文。二、初读课文。1借助拼音初读课文。读准生字的音。2. 标出自然段，指名分自然段读课文。3你喜欢狐狸列那吗？为什么？
2、三、学习生字。1借助拼音同桌合作学习生字。2. 小老师教学生字。教师补充指导。3. 齐读生字卡片，开火车读生字。4. 游戏巩固识字。5. 同桌比一比谁认识的字最多。第二课时、巩固生字。1. 小组开火车读生字卡。2. 齐读生字卡。3. “谁丢了”游戏、踩地雷游戏巩固生字。1、精读课文。1. 指名分自然段读课文。2. 教师指导朗读课文，联系上下文理解“惊讶”“妙计”等词语。3. 指导学生用“惊讶”说话。4. 有感情地齐读课文。5. 读了这个故事，你有什么收获？你明白了什么？三、拓展延伸。1. 故事的结尾留下了丰富的想象空间，想想过了几天，狐狸又出来找食，又遇到了那辆卖鱼 的车，会怎样呢？请你继续编故事。2. 学生自由续编故事。3. 指名学生续讲故事。第三课时、朗读课文。1. 同桌互读课文。互相纠正字音。2. 有感情地齐读课文。1、指导写字。1. （出示要写的字）指名读，开火车读。2. 扩词练习。3. 选择自己喜欢的词语说一句话。4. 说说写这些字要注意什么？5. 教师范写“忽”“齿”。6. 学生在本上练写。教师巡视指导。7. 表扬鼓励那些字写得好的同学。
