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1、关于老师演讲总结集锦六篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我为大家收集的老师演讲总结6篇，希望能够帮助到大家。老师演讲总结 篇1各位老师、同学们：大家好！今日，学校召开期中考试*早到来的结局。在顺当登上志向的彼岸之前，不轻言胜利，这才是我们应取的看法。考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支醒悟剂，是不断胜利的动力，即使我们一百次跌倒也要 第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创建。失败乃胜利之母，有人说我怎么只遇到胜利的母
2、亲。是的，关键是你 没有能抓住胜利的父亲，那就是“看法、目标、勤奋、恒心”。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本事没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了很多路，醒来却还在床上”，不勤奋，志向恒久是幻想、是幻想。但勤奋并非只是简洁的忙劳碌碌，更须要思索和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，缘由何在？我想，或许是因为缺少思索和反思，还未相识到自己*学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！看法确定一切。
3、有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热忱相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成 长发展的须要时，才能体验到学习的欢乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种苦痛。谁愿在一片郁闷和苦痛中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以开心的心情投入到惊慌的学习生活中，并擅长在学习的过程中体验获得学问的欢乐，体验克服困难的欢乐，体验取得胜利的欢乐。目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不行能达到胜利的彼岸。生活中，每个人都应当有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就 肯定会取得胜利。最终的总体目标，是由一个个切近的详细目标逐步递进而实现的。因
4、此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。在这个历程中，须要不 断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。反思自己的目标，并进行合理的调整，制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。所以，请同学们肯定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。也希望本次运动会和英语竞赛中受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新 高。 我们也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，坚韧拼搏，*激起直追，刻苦努力，争创一流。作为老师，在今后的工作中，我们肯定接着以满腔的热忱、百分的努力、全部的耐
5、性与细致，帮助同学们战胜困难。期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以变更心情，你不能变更容貌，却可以呈现笑容，你不能变更世界，却可以变更自已。我们要从短暂的喜悦中走出来，从短暂的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，刚好调整自己，为下一次考试*早作打算。有这样一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路。文学大师冰心的一段话与同学们共勉：“胜利的花，人们惊羡她现时的明艳！然而当时她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。所以假如失败，我们无须缺憾，因为那胜利便是我们竭尽所能也
6、摘不到的天星；假如我们一味怨天尤人，缺憾埋怨，那就太失败了，因为那胜利是我们俯首可及却没有弯腰去拾的珍宝。老师演讲总结 篇2敬重的各位领导、各位来宾，敬爱的老师、同学们：今日，是第一小学值得纪念的喜庆日子。有幸邀请到各位领导、来宾参与揭牌仪式，我代表全校师生，向各位领导、来宾的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢！随着我县经济和社会的发展，宁阳县第一小学应运而生，各级领导和社会各界对我们寄予了殷切的希望，作为一个新的团体，我们把“创办让领导和人民满足的小学教化”当作义不容辞的责任。8月中旬以来，全校师生同心同德，挥洒汗水，起先了建设华蜜家园的征程，我们全面启动了学校环境建设，对学校全部设施进行了全面
7、检修，确保学生平安和教化教学正常开展，把整个校内装饰一新，到处呈现新学校、新气象。着眼于小学生的成长需求，围绕“童心母爱、教书育人”，进行了环境文化建设，实现了墙壁与师生的情感互动、心灵对话。学校在不到20天的时间里，新购进课桌凳1000多套，办公桌椅70套，电脑70台，书橱35套，完成了17口教室、16口办公室、一口微机室的装配，保证了老师顺当办公、学生如期开学。我们发扬艰苦创业精神，全部设施设备都由老师搬运，全部卫生，都由老师打扫，老师们任劳任怨，干劲十足，初显了大张旗鼓、团结奋进的团队精神。第一小学是年轻的学校，有近半的老师是今年新安排的，正因为年轻，第一小学充溢了活力。全校63名老师中
8、，本科学历35人，大专学历28人，目前，学校有6个班级，17个教学班，在校生930名。我们将充分发挥自身优势，确立“高起点、高质量、重特色、快发展”的办学思路，突出一口一般话、一笔规范字、一个好身体、一份好心情、一种好气质、一项强特长、一个好习惯、一个好孩子”的培育目标，一切从零起先，仔细学习和借鉴兄弟单位的珍贵阅历，结合自身实际，办出学校特色。我们将着力打造“团结奋进、务实高效、改革创新、追求精致”的校风、“爱生如子、谆谆教导、因材施教、教书育人”的教风和“勤奋上进、竞争合作、自主探究、乐学善思”的学风。面对近半的新老师，面对素养教化的新要求，学校将“帮助、支持、引导年轻老师快速成长”作为一
9、项重要的工作目标。依托校本培训、校本教研，扎实开展青蓝同辉工程和课堂达标活动，激励年轻老师发挥年龄优势和个人特长，形成自己的教学特色，着力打造富于年轻色调的活力课堂和生命课堂。力争在短时间内，实现年轻老师教学实力的飞跃。我们决心一步一个脚印，一年一个台阶，以规范的教化管理、优质的教学质量，来回报各级领导和社会各界的支持与厚爱。在此，恳切欢迎各位领导和来宾为第一小学的发展多提珍贵的看法。感谢!二八年九月二十五日老师演讲总结 篇3敬重的各位领导、老师：下午好！很兴奋能有这样的机会与老师们一起沟通。下面我纯粹是以一名学习者的身份来谈谈这样的话题。假如谈的话题能引起大家的一丝共鸣，那我将感到万分荣幸。
10、今日我谈论的题目是老师如何听课、评课。谈论这个话题是因为我这次在二十四小当评委有感而引起的。老师们都知道，教化为本，质量为魂，教化质量是学校工作的生命线。20xx年是巩留县教化质量提升年。那么，做为学校怎样抓好提高课堂教学质量呢？听课、评课是一种最干脆、最详细、最有效的提高课堂教学质量的方法和手段，也是老师相互学习、切磋教艺、探讨教学的重要措施。下面我就怎样做好听课、评课谈一些粗浅的看法。一、听课听课者首先要明确听课的目的：为什么要去听课？听什么样的课？要解决什么问题？(比如新老师听课最主要的目的就是观摩学习，主要看上课老师是怎样教的，重点难点是如何突破的，板书是如何设计的，教学手段和教学媒体
11、是如何运用的，课堂气氛是如何活跃的，等等。而中老年老师的目的是想通过听课取长补短，互学共进。)这才是我们去听课的目的。千万不要仅为了完成听课任务而去听课，那纯粹是奢侈自己的时间，也不要在听了他人的课后而盲目地、不加分析地否定自我，盲从他人。要多一份理性的思索：他人的课是否真的很好？为什么好？好的标准是什么？是否符合新课程的基本理念？作为新老师更应如此。所以肯定要明确听课的目的。其次还要熟识教学课标，充分把握教材。听课时要用心致志，全身心投入。听课要做到听、看、记、思有机的结合。（1）听什么？怎样听？一听老师怎么讲的，是不是讲到点子上了，重点是否突出，详略是否得当；二听课讲的是否清晰明白，学生能
12、否听懂，教学语言如何；三听老师启发是否得当；四听学生的探讨和答题；五听是否有创新的地方；六听课后学生的反馈。（2）看什么呢？怎样看？一看老师的精神是否饱满，教态是否自然亲切，看老师板书是否合理，看老师运用教具是否娴熟，看教法的选择是否得当，看老师指导学生学习是否得法，看老师试验的支配及操作，看老师对学生出现问题的处理是否奇妙一句话，看老师主导作用发挥得如何。二看学生，看整个课堂气氛，是静坐呆听，死记硬背，还是心情饱满，精神激昂；看学生参加教学活动；看学生对教材的感知；看学生留意力是否集中，思维是否活跃；看学生的练习、板演、作业状况；看学生举手发言、思索问题状况；看学生活动的时间是否得当；看各类
13、学生特殊是后进生的主动性是否调动起来；看学生与老师情感是否交融；看学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成；看学生分析问题，解决问题实力如何一句话，看学生主体作用发挥得如何。（3）思索什么呢？怎样思索？不仅要边听、边看，还要边思索。主要思索：1、老师为什么要这样处于里教材，换个角度行不行、好不好；2、对老师胜利的.地方和不足的或出现错误的地方，要思索缘由，并预料对学生所产生的相关性影响；3、假如是自己来上这节课，应当怎样上，进行换位思索；4、假如我是学生，我是否驾驭和理解了教学内容；5、新课程的理念、方法、要求等究竟如何体现在日常课堂教学中，并内化为老师自觉的教学行为。二、评课评课一种劝服的艺
14、术。劝服是一种技巧，劝服是一种才智。擅长劝服别人，首先应擅长劝服自己。充分敬重别人，是劝服别人的心理基础；以理服人，是让人心悦诚服的保证。评课是一门科学，也是一门技术。是科学就有规律可循，是技术就有要领可操作。评课的原则、要领、形式和技巧反映了评课的规律和技术。（一）当前评课中存在的问题：1、 重听轻评。如有些本该评的课而不评，一方面执教者心里没底；二是评课的作用没得以发挥，听课也就失去了意义。2、 敷衍了事。即使有的课评了，有碍情面，评课敷衍了事，走过场。“不说好，不说坏，免得惹人怪”。评课大部分是虚假的评议，只讲赞歌，不讲缺点。评议会上，常常是发言只有三五人，评议只有三言两面，评课冷冷清清
15、。3、 平淡肤浅。有的听课者听了一节课后，看不出什么问题，笔记上没写出什么，只是笼统地认为“这节课教得不错”，或者说“这堂课教得很差”。有的评课者虽提了不少看法，但多半是枝节问题，教者板书如何，声音大小，教态等等。总之，评议平淡肤浅，泛泛而谈，触及不到问题，难怪有些老师感叹这样的评议没啥意思。4、四平八稳。对一节的评议应当从整体上去分析评价，但决不是不分轻重、主次，而须要有所侧重。即依据每一次的听课目的和课型，以及学科特点突出重点。但实践中有些评课四平八稳，因而泛泛而谈，难以突破重点。5、参评面窄。评议会上评的少，看的多。为了避开冷场，组织者只好指名道姓发言，由于发言面不广，且大多属于被动发言，因此，评课场面冷清，难以形成各抒己见，畅所欲言的热情气氛。（二）评课原则1、 实事求是原则2、 坦率恳切原则3、 兼顾整体原则4、 讲究方法原则（三）评课标准评课作为一种质量分析，首先应当有一种质量标准。主要应从以下几方面入手：1、从教学目标上分析首先，从教学目标制订来看，要看是否全面、详细、相宜。全面指能从学问、实力、思想情感等几个方面确定；详细指学问目标要有量化要求，实力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点；相宜指确定的教学目标，能以标准为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和相识规律，难易适度。
