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1、四年级语文教案飞向蓝天的恐龙通用10篇四年级语文教案飞向蓝天的恐龙通用10篇四年级语文教案飞向蓝天的恐龙 篇1教学目的：1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容.2、培养学生的理解才能。3、激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。教学重点：弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。教学难点：体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。教学过程：一、交流资料，激趣导入。同学们，你们知道恐龙这种动物吗？喜欢它们吗？课前同学们已查阅了许多方面的资料。如今我们来交流一下好吗？听了同学们的交流，我们都知道了恐龙是一种庞然大物，如今已经灭绝了，然而有谁会想到这种庞然大物会与灵敏的鸟有千丝万缕的联络呢？这节课
2、就来解开这个谜团。二、整体感知，反响预习。1、读全文指读，想：课文写了什么，你对哪部分内容感兴趣。2、查生字掌握情况随文3、指名说说课文写了什么？三、精读重点，领悟写法。1、阅读理解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的。学习这一段时，根据讨论题，学生自主读文考虑，小组合作完成学习任务。2、自由读文，说说这一段介绍的是什么。介绍的是亿万年前恐龙的庞大家族3、再读全段，根据课文内容和表格的提示，与小组同学合作填写下面的表格。注：此表格中的内容，老师可以根据情况取舍，即老师给出一部分，其余部分由学生合作完成4、根据所填写的表格内容，看看作者是怎样把这样一个庞大家族明晰有序地介绍给我们的。5、在这个大家族里
3、，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。6 有感情地朗读自己喜欢的段落。四、谈谈本节课的收获。四年级语文教案飞向蓝天的恐龙 篇2教学年级：小学四年级教学课时：第二课时教学准备：PPT课件教学目的：1.正确流利有感情地朗读课文。背诵感兴趣的部分。2.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。3.体会文中准确的语言。4.激发热爱科学、探究求知的浓重兴趣。学情分析p ：小学四年级的学生，对科学有浓重的兴趣，但并未接触太多的科学知识，教学本文应结合这一实际展开教学。对于恐龙的演变过程，学生知之甚微，所以抓住重点段落，采用合作交流的方法学习是本文教学的打破点。在语言文
4、字的体会上，应加强训练，在训练中体会语言的准确生动。教学重点：恐龙的演化过程。教学过程：一、质疑导入，整体感知。1、请看老师写一个词语，大声读出来。板书：恐龙2、请看一组图片，并大声叫叫它们的名字。这些恐龙给你留下了怎样的印象？恐龙能飞，你们相信吗？板书：飞3、根据课题质疑。只有有翅膀的鸟儿才能飞，恐龙怎么能飞呢？板书：恐龙、鸟儿恐龙是如何飞向蓝天的？他们为什么要飞向蓝天？哪些恐龙飞向蓝天？二、把握演化过程，深化揣摩词语。一学习一二自然段，体会用词准确。1.学习第一自然段。在一生读、评价读、分角色读中想象恐龙、鸟儿的样子恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。“一支”指恐龙的某一分
5、支，而不是全部；“漫长的演化”指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。2.学习第二自然段。理解这一科学发现的大致过程。抓住重点句理解：辽西的发现向世人展示了恐龙张羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。“画卷”古生物学家漫长的研究历程与获得的成果；“点睛之笔”指最重要、最关键的内容。带有羽毛印痕的恐龙化石的发现，为研究工作者提供了强有力的证据，加速了这项研究的进程。因此说是“点睛之笔”。二释疑：恐龙是如何飞向蓝天的？学习三、四自然段1、学习第三自然段。2、合作学习第四自然段。自由读课文，说说这一段介绍的是什么？介绍的是亿万年前恐龙的庞大家族。根据课文内容和表格的提示
6、，与小组合作填写下面的表格。恐 龙 的 庞 大家 族繁衍生息情况时间特点第一种恐龙两亿三千万年前大小似狗，形态像鸵鸟形态各异的庞大家族数千万年后有些两足奔跑有些四足行走有些身长几十米，重达数十吨有些身材小巧，体重缺乏几公斤有些凶猛异常，茹毛饮血有些温顺得意，以植物为食其中的猎食性恐龙数千万年后身体渐小，越来越像鸟类骨骼中空，身体轻盈脑颅膨大，行动敏捷前肢渐长，像羽翼，会怕打体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行才能引读：整体感知恐龙的进化过程。想一想：作者是怎样把这样一个庞大家族明晰有序地介绍给我们的。按照时间顺序板书：两亿三千万年前、数千万年后答复开场提出的问题：在这个
7、大家族里，哪种恐龙经过演变飞上了天？他们为什么要飞向蓝天？你是怎么知道的？师小结：作者按时间顺序讲述了恐龙的演化过程，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；最后讲他们其中的一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。3.学习第五自然段。1.齐读课文，说说科学家们又有怎么的愿望？希望那个找到更多、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。2.谈谈你对“科学家们希望可以重现这一历史进程”这个句子的理解。三.总结概括全文，唤起对科学的兴趣。1.学了课文，你还有哪些不明白的问题？还想理解哪些知识？或者你还想给自己布置什么作业？
8、2.播放电影恐龙片段。3.总结：科学家们经过百年的努力的研究，帮助我们理解了体态本中的恐龙最终变为轻盈灵敏的鸟儿的演化过程，这一切凝结着他们多少珍贵的心血啊！但他们并没有就此停步，心中仍然有更为美妙的愿望重现这一历史进程。同学们，也许我们中间就会有一些人，将来能用自己对科学孜孜不倦的追求，重现恐龙演变成鸟儿的这一历史进程。板书设计：31.飞向蓝天的恐龙恐龙鸟儿两亿三千万年前数千万年后四年级语文教案飞向蓝天的恐龙 篇3学习目的：认读生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文，提出自己不懂得问题，并能尝试解决。学习难点有条理地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。学习重点学习准备：多媒体课件、学生
9、课前搜集恐龙资料等。学习过程：一、谈话导入。今天老师给大家带来一那么谜语，听老师娓娓道来。1它们是爬行动物；2它们凭借着绝对的优势横扫大陆和海洋，它们是整个地球的主宰；3它们生活在遥远的中生代。你猜出来了吗？出示恐龙图片让我们一起认识它们吧，你能介绍你认识的恐龙吗？板书课题，质疑课题。2、初读课文，找疑答惑。1读准生字词，难读的地方多读几遍。(正确、流利地朗读课文。)2把不懂的问题在旁边打上小问号，并试着解决。遇到不理解的问题，应该怎样解决？3检查朗读词语。4检查朗读句子。三、感知课文主要内容。1课文第一自然段有一句话概括了全文，请画出来。1指名朗读句子。2比拟朗读句子，你发现了什么？体会课文
10、表达的准确性四、细读演化过程，品味语言的准确。过渡：恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。课文中有一段向我们做了答复。1默读课文第四自然段，作者按什么顺序介绍了恐龙演化？恐龙的演化经历了哪几个阶段？2地球上出现最早的恐龙是什么样子呢？你找到了吗？读读课文的介绍。3出示句子：地球上的第一种恐龙大约出如今两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，可以支撑起整个身体。1读了这句话，你仿佛看到它了吗？领悟说明方法。2用词语概括第一代恐龙。3有感情地朗读，谁能把第一种恐龙读活。4数千万年后，第一代恐龙的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家族，让我们一起来理解恐龙的庞大家族。出示句子：数
11、千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙那么是用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙那么是身材小巧，体重缺乏几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙那么温顺得意，以植物为食。1你从哪些地方感受到这个家族的庞大？抓住“繁衍、形态各异”来理解感受2多种形式朗读，注意加点的部分，积累语言。师引读：数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：它们行走方式不同，体型多样，性情不同。5庞大家族是不是都变成飞鸟呢？出示句子：1体会“其中”、“一些”等词的准确。2让我们一起来朗读课文，来理解猎食性恐龙身体逐渐具有鸟的特征。6
12、恐龙学飞，科学家有几种说法？同桌合作读一读，试着概括一下有哪两种假说？这两种说法确定吗？为什么？7随课堂情境，随文识字写字。五、创设情景，简明介绍。下个学期，我们学校要举行恐龙模型展览会，想从我们班挑选几名同学做讲解员，想试一试吗？1请你用简明的语言介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。2同桌合作练习。3全班交流共享。六、总结：同学们，科学家们经过一番严密的推理，恐龙演化成鸟儿的过程已经明晰地出如今我们眼前，这个过程是凭空想象的吗？为了证实这个假说，他们要到世界各地寻找证据，他们有哪些惊喜的发现呢？下节课我们再跟随科学家进展探究之旅。七、自主作业：1把恐龙演化成飞鸟的过程介绍给身边的朋友。2搜集恐龙资料
13、读一读。八、板书飞向蓝天的恐龙学会飞翔？猎食性恐龙庞大家族第一代恐龙四年级语文教案飞向蓝天的恐龙 篇4飞向蓝天的恐龙是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。证实假想的探究过程，同时向我们开启了一扇探究古生物的科学之门。语言准确生动，内容层层深化，环环相扣。学情分析p 这篇课文语言准确生动，同学在认真阅读的根底上，可以根据课文描绘的情景，展开丰富的、符合情理的想象，融入自身理解的有关恐龙进化的知识。采用质疑、“自主、合作、探究”的学习方式，在理解课文的根底上树立同学探究意识，培养同学钻研科学的精神。教学理念教学中创设丰富的教学环境
14、，突出同学的主体地位让同学享有个性化的、自由的开展空间，使课堂充溢生命活力，同时也不无视语文根底知识的训练，力求两者的和谐统一。教学目的1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容。2、有感情的朗读课文，理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理地说说。3、激发同学的学习兴趣，培养同学大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。教学重难点1、重点：弄懂课文内容，理解恐龙飞向蓝天的演化过程。2、难点：领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。课时布置1课时。教学过程一、交流资料，激趣导入师：同学们，你们知道和听说过恐龙这种动物，喜欢它们吗？大家课下已查阅了许多方面的资料。如今我们来共同学习一下：1、课件出示各种恐龙和鸟儿的画面，说说你知道它们哪些特点。恐龙：鸟儿：2、我们都知道了恐龙是一种庞然大物，如今已经灭绝了，然而有谁回想到这种庞然大物会与灵敏的鸟有千丝万缕的联络呢？这节课就来解开这个谜团。3、板书课题：飞向蓝天的恐龙4、读题、解题：是指恐龙中体轻的一支逐步有陆地生存转向空中，最终演化成鸟儿。二、整体感知，回馈预习1、课件出示生字词，检查生字掌握情况：2、自读全文：指名逐段读，想：课文写了什么？你对哪部分内容感兴趣？原因？三、精读重点，领悟写法1、读课文，学习第二段，理解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的，方法：先
