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1、 幼儿园大班艺术教案40篇正文（1）大班美术详案教案大富春山居图含反思活动背景：中国画伴随着悠久的中国文明生长，经历了风霜雨雪、兵荒马乱的两千多年岁月考验，留下了举世瞩目的艺术珍品。中国画家画山水不像西洋画家画风景那样，把自己的眼光局限在孤立的视点上，能在不同时间，从不同地点“搜尽奇峰”，在一幅长卷中尽情描绘，使人感到“可游”、“可居”。进入大班，孩子们的名画欣赏水平有了进一步提高，但是，长卷山水画对于孩子们来说，还是显得比较陌生，因此，有必要引导孩子亲近并喜欢山水长卷画，通过欣赏，不仅能让孩子们初步了解中国山水长卷画的艺术特色，更让他们用语言、肢体动作表达自己对美的感受。我们江浙一带景色明媚
2、，山清水秀，显示出江浙山水特有的艺术魅力。画家黄公望创作的长卷画富春山居图，描绘的是浙江富春江一带的景色。两岸峰峦坡石、山村亭台、江面渔舟小桥、飞泉茂林，内容极为丰富，令人目不暇接。根据孩子的兴趣和发展需要，实施了欣赏活动富春山居图，让山水长卷画继往开来，犹如参天大树，根深叶茂，开花结果，散发出旺盛的生命芬芳。活动目标：1.初步了解中国山水长卷画的艺术特色。2.感知理解画面，感受画面所传达的意思。3.加深对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。4.培养幼儿的欣赏能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.物质准备：课件富春山居图、古筝曲高山流水、名画图2.经验准备：观察自然风光，并丰富幼儿关于
3、色彩、线条、构图等美术欣赏方面的知识。活动过程：(一)调查幼儿喜好。1.调查：让幼儿根据自己的喜好，给喜欢的画贴上标记。这里有两幅画，你喜欢其中的哪一幅呢?请你把大苹果送给它。提问：你把大苹果给了谁?为什么?2.分析：这是一幅国外的风景画，喜欢的多一点，这是我们中国很久以前古代的画，喜欢的少一点。是不是觉得古时侯的山水画离我们太远了，因为不了解，所以不喜欢?没关系，今天，就让我们一起来亲近它，了解它，欣赏它。(二)欣赏古筝乐曲。1.欣赏乐曲：老师还带来了一首古筝曲，请小朋友静下心听一听有什么?提问：你听到了什么?这首古筝曲叫什么名字?(高山流水)2.引出作品：我国古时候的画家把山和水作为主要的
4、绘画素材，特别喜欢画山和水。这是著名的一幅山水画富春山居图，在中央电视台国宝档案中也播出过，是我国的国宝。画家的名字叫黄公望。(三)比较画面不同。1.描述特征：国外风景画(树：法国塞尚)的感觉小，就象照相一样，站在一个地方，只能拍到镜头中的的东西，有个焦点，再放射出去，近的物体大，远的小，镜头外的就拍不到了。富春山居图是很长的一幅长卷画，高33厘米，长688厘米。2.启发思考：富春山居图为什么能够画那么长?3.小结：原来，它不是像我们平时经常看到的近大远小，放射出去的画法，画家观察景色不是站在一个地方，而是走来走去看，目光移动，把看到的东西用分散的很多点的方法画，把许许多多景物画成一样的大小，
5、散点在一个画面。我国画家喜欢表现山川江河，甚至想把整条长江都画到一幅画中。(四)游览画面风光。1.坐船游览，卧游山水。(1)了解“卧游”。古时候，人们发明了“卧游”山水的方式，人在画中游，用看山水画来代替游览。有了长卷画还真方便，就像我们在家中看电视一样，躺在床上、沙发上就可以看到世界各地风光。画家可真聪明，真了不起!(2)体验“卧游”。画面上富春江的风光真美，让我们一起乘上小船，游览一下吧，看一看，有些什么?提问：景物随着船的移动在动呢，刚才卧游的时候你看到了什么?是不是每座山、每棵树都是一个样子的?请把你看到的景色用好听的话来说一说。(3)小结：几十个山峰，一个山峰一种形状;几十棵树，一棵
6、树一种样子，还有小船、小桥、亭子、茫茫的江水，景色非常优美。2.划船畅游，动作表现。(1)提问：看了这幅画，你有什么感觉?现在你们喜欢这幅画吗?(2)动作表现：畅游在山水中，心情非常愉快，我们再来当一回开心的游客，这次，(教案出自：教案.网)可以划着小船，边游玩，观看景色，还可以用动作学一学山、水和树不同的样子。(五)探讨表现手法。1.提问：这么多景物，画家是用什么画的?你们知道这幅画的工具材料吗?2.讨论：画家是用毛笔和墨色来画的，在山水中，还有大片大片的空白。我们生活的大自然是五彩缤纷的，但为什么画家笔下的山水是黑白的水墨颜色呢?黑白给你怎样的感觉?(安静)3.小结：中国的古代，有段时期经
7、常发生战争，所以，许多人喜欢大自然，和山水为伴，出现了许多山水画家。富春山居图画面用墨非常淡雅，只有点树叶时用上浓墨，说明画家心情很平静、很平淡，所有的烦恼都消失了。(六)拓展其它作品。1.提问：关于这幅画，你还有什么问题想问的?告诉幼儿：还有许多的知识和问题我们以后再学习。2.介绍：长卷画的作品还有很多，有一幅长卷画清明上河图，就画了500多个人，50多头动物，车、轿子20多辆，20多只船，还有一百多个店铺。活动延伸：合作表现长卷画美丽的张家港活动反思：中国长卷画堪称世界上独一无二的创造，具有深远的艺术价值，富春山居图这一活动，体现出了丰富的情、趣、美。1.情：黄公望创作富春山居图时，年纪已
8、近八十岁了，花费了七八年功夫，长期身居山水丛林之间，观察树木百态，细看激流浪涛，“读万卷书，行万里路”，把知识、情感全都融汇到笔墨中，值得细细地品味。2.趣：通过比较和介绍，激起了幼儿主动参与欣赏活动的愿望。尤其是游览画面风光，卧游山水，在“咫尺”的画面上一览“千里”风光，进一步激发了幼儿的兴趣。3.美：美是艺术活动的核心，活动组织形式和内容具有浓郁的艺术美，通过感受画面意思，初步了解中国山水长卷画的艺术特色，在体验美的同时，也分享了美，激发了幼儿的创作欲望。（2）大班美术教案星空含反思活动目标：1.欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情，并能用语言进行表述。2.能通过水油分离的
9、特殊机理效果表现星空。3.培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.梵高名画星空2.颜料、托盘、小喷壶、橄榄油、铅画纸活动过程：一、直接导入今天俞老师带来了几张色卡，请大家看一下。教师出示黑、深蓝、深紫、粉蓝、粉红、粉紫色卡看过这些卡片，你觉得哪些颜色你看过以后会有害怕的感觉。深的颜色相比浅颜色会让我们更有恐惧和压抑的感觉。二、欣赏作品(1)引导幼儿观察、描述画面老师：好，接下来请大家一起来欣赏荷兰绘画大师梵高的作品星空，在这幅画里你看到了什么?教案来自：快思教案网.像什么?有什么感觉?幼儿1
10、：我看到了房子、星星、月亮、树。幼儿2：树像火在燃烧、天空像在旋转。幼儿3：画面在动、有点晕。(2)引导幼儿从颜色上欣赏、讨论老师：这幅画用了哪些颜色?幼儿：有黑的、灰的、黄的、蓝的老师：什么颜色用得多些?(黑的、深蓝的、紫的)这些颜色给人感觉是比较灰暗还是明亮?老师：这么多灰暗的颜色聚集在一起你看了有什么感觉?幼儿：心里有点不开心、有点害怕。教师小结：画家用了很多灰暗的深蓝色、还有深紫色，同时又用了很明亮的黄色，色彩对比非常强烈，给人一种很不安的感觉。(3)引导幼儿从线条上欣赏、讨论老师：这幅作品中画家用了哪些线条?幼儿：用了波浪线、螺旋线老师：哪些地方用了波浪线?给你什么感觉?幼儿：天空用
11、了波浪线，我觉得云在翻滚老师：画家在什么地方用了螺旋线?幼儿：星星和月亮周围用了螺旋线老师：星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉?请和你的好朋友相互紧紧地抱住，感受一下，那是什么样的感觉?(肯定很难受)教师小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。三、欣赏教师作品让幼儿观看教师的作品上，星空是柔和而轻松的。教师：俞老师也画了一张画，来看一下，这张画又给了你们什么样不同的感觉?还有害怕的感觉吗?幼儿：没有，感觉很舒服很轻松粉粉嫩嫩的颜色会给人舒缓柔和的感觉。四、引导幼儿用轻松愉快的心情进
12、行创作。教师：你们知道我是用了什么方法画的这张星空图吗?教师重点引导幼儿如何使用水油分离的机理效果表现柔和而轻松的星空。(1)出示喷壶、颜料让幼儿想想你可以用这些工具怎么表现星空。(2)教师示范并交代创作要点。五、幼儿创作。幼儿动手创作，教师巡回观察，辅导幼儿表现。课后反思：整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，
13、从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新纲要的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。（3）大班美术优质课教案京剧脸谱含反思活动目标：1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。
14、2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：音乐，脸谱图片，操作材料等。活动过程：一、播放京剧音乐导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。(今天带来一段好听的音乐，告诉我听到了什么?)提问：你听到什么?你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不一样?小结：对这就是京剧，京剧是我们中国特有的，是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。二、欣赏脸谱，了解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。出示歌曲中的5种脸谱。简单介绍人物及颜色代表意义。(老师把
15、京剧里的几位人物请到了大2班教室，我们来看看都有谁?)总结：在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等，颜色鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢，红色、黑色代表有正义感，黄色表示有智慧，白色代表坏人、奸诈，蓝色代表勇敢刚强。2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点。(快思老师.教案网出处)提问：小朋友，认真看看左边和右边是怎样的?(一样)总结：左右两边一样呢，叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。三、幼儿操作出示两幅勾好线的脸谱，请幼儿给他们化妆。四、展示幼儿作品活动反思：我的目标一是认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，个性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开始只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是认识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观察的时间减少了，导致
