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1、中班第八周保教分析：从不愿意到调皮情节描述：小凯从进入我们中二班开始到前几个星期，他在我们老师的眼中，是个内向且倔强的小男孩，长着大大的眼睛，长长地眼睫毛，看老师的时候，总是低着头看，一直有一种做错事的样子，刚开始的时候，让他做什么都不愿意，还不和小朋友一起玩，行为习惯和动手能力和行为习惯也不好。前一段时间，感觉小凯好像对学校的生活开始适应了，愿意自己做很多事情，比如，早上来上学的时候，愿意在家长的提醒下和老师主动的打招呼，愿意自己去拿玩具玩，自己吃饭，自己厕所，自己脱鞋子，自己上床，自己穿裤子、衣服等等。可是在这些看似小凯在慢慢适应这个环境的时候，小凯的另一个缺点也暴露了，他其实也很好动，在
2、上课的时候，喜欢和旁边的小朋友或是后面的小朋友说话或是动一下小朋友，在下课的时候，也会常常乘老师不注意，去翻老师不让小朋友动的东西，当我要批评他的时候又是一副很无辜的样子。评价分析：我在思考一个问题，为什么想小凯这样，本来是一个很内向的孩子，在适应幼儿园生活后，会变得好动或是有点调皮呢然且我还发现，他的好朋友也是这样一个小朋友，他的好朋友叫沪松，平时看上去很平静，但是总是乘老师不注意，喜欢和小朋友闹着玩，而且，也喜欢动老师的东西。其实我觉得，也许是我对小凯这样的小男孩还是不太了解，小凯只是性格属于比较慢热型的孩子，我忽略了他性格中还有向其他孩子一样，调皮的一面，孩子毕竟是孩子，他总是对新鲜的事物充满了好奇感和新鲜感。所思所悟：有时候，人总是会被自己的第一印象所误导，以为看到的就是真相就是其的本质。其实，只靠第一感觉，那不是真正的真相。就像我对小凯的印象，原本我就一直停留在，他是个腼腆且倔强的孩子，其实，他还是个有一点调皮和充满好奇心的孩子。小凯其实很聪明，只是要在培养好他的行为习惯和动手能力上，怎么样来挖掘像他这种类型的孩子的潜力呢这是需要我思考和探究的。1
