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1、美丽的小兴安岭教案第一课时教学目标1学会本课生字10个，会写14个字，引导学生正确流利地朗读课文，引导学生学会积累本课优美的词语。2、通过多遍朗读初步了解小兴安岭一年四季美丽的景色，初步激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。教学重点：学会本课生字10个，会写14个字，引导学生正确流利地朗读课文，引导学生学会积累本课优美的词语。教学难点：写字指导。一、图片引入，交流感知2老师给大家带来了一些小兴安岭的图片，想看吗？欣赏图片，谈感受：你有什么感受？在刚才的聊天中，我知道咱们班的同学都想到小兴安岭去玩，好多同学没到过小兴安岭，老师也没去过小兴安岭，可真遗憾，今天，咱们就一起到美丽的小兴安岭走一走，看一
2、看，准备好，咱们乘坐的飞机马上就要起飞了。（课件：飞机起飞）二初读课文1利用飞机上的这点时间，我们一起来阅读一下手中的这份旅游指南。（语文教材）2学生用自己喜欢的方式自由读一遍课文。要求：通读课文、读准字音，遇到小黑板上的生字多读几遍。33、这份旅游指南中有一些拦路虎，我们一起来扫除它吧！检查预习情况4出示词：融化汇成涨满挡住浸在刮过舔手葱葱茏茏密密层层严严实实又香又脆又松又软又肥又厚千万缕利剑多种方式读：指名读，小老师带读，开火车读词细心的你有什么发现吗？旅游指南里的这些词语很生动。我们要学会积累到本子上，以后运用到作文中去。三、指导书写指导学生书写“欣赏”“献”“材”二字四、整体感知课文8
3、飞机已经飞到了北京，距离小兴安岭还有一段距离，请你再仔细地阅读一遍哦。分小组读、男女生读、齐读看看阅读指南中是从哪几个方面来介绍小兴安岭的？你还能用这样的句式说一说吗？交流读后收获。板书：春夏秋冬例：小兴安岭的真！看，小兴安岭已经到达了，我们要开始一天的旅游了。（课件：飞机降落）第二课时教学目标：1、进一步了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2、准确理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。3、有感情地朗读课文，培养学生的想象力和口头表达能力。教学重点：引导学生准确理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。有感情地朗读课文，培养学生的想象力，激发学生热爱祖国大好山河
4、的思想感情。教学难点：体会作者用词的准确、生动，学习方法的指导。一、创设情境，导入新课师头戴帽子，手拿红旗出场，生边欣赏图片。我是黑龙江阳光旅行社的陈导游，非常欢迎各位的到来。各位亲爱的旅客们，今天将由我来带领大家一起参观不同季节中美丽的小兴安岭，好不好？你瞧，春姑娘来了，冰雪融化，花儿也像比美似的各自展露婀娜的身姿，太阳公公出来了，溪水欢快地流淌着，春姑娘忙着给小兴安岭披上绿装呢。夏天，树上的枝叶绿得逼你的眼，一片一片将天空遮得严严实实的。早晨云雾缭绕，整个小兴安岭仿佛浸在牛奶中，美丽极了。秋天也不甘示弱，到处一片金黄，落叶跳起迷人的舞蹈，庆祝今年又是一个丰收年。冬爷爷赶着马车也来到小兴安岭
5、，踏上松软的白雪，去寻找小动物们的足迹。小兴安岭此时正伸出了热情的双手，希望我们的到来。让我们出发吧!二、指导学习第二段过渡：旅客朋友们，我们的第一站是小兴安岭的春天，有哪位旅客愿意用指南书中的文字来描述小兴安岭的春天。（1）指名朗读描写春天的部分（2）引导：走入小兴安岭，你发现了哪些景物？（3）找出文中描写很美的词语，读一读并说说为什么指导理解“抽出”在讲到小鹿时，引导学生想象：还有些小鹿在干什么呢？（边做动作边读）全班配乐朗读（4）总结第二段的学习方法。第一步：朗读第二步：找划描写的景物,找出好词好句体会第三步：边朗读边情景想象过渡：我带大家一起游览了小兴安岭的春天，现在陈导游有事，请各位
6、自己去游览小兴安岭的夏天吧！三、自主学习1、明确学习内容：第三段2、投影出示学习要求。1)按照学习方法进行学习第一步：朗读第二步：找出好词好句并体会体会第三步：边朗读边情景想象2)小组汇报交流收获或感受3)全班交流收获或感受（每组派一位代表发言）四、当导游学习第四五段过渡：春天的小兴安岭生机勃勃，夏天的小兴安岭花木繁茂，一路走来，老师有点儿累了，我想请同学当小导游，我来当他的小助手，带领大家走进小兴安岭的秋天和冬天。可当小导游不是一件容易事，需要很熟悉小兴安岭。现在让我们一起齐读指南，边读要边记记哦！1、生齐读2、同桌互说3、点1-2名上台解说4、师生评价五、总结在一节课中，我们游览了小兴安岭的一年四季，你最喜欢哪个季节呢？师总结：小兴安岭还有许多宝贝，书上没有给我们一一介绍，有机会，同学们也一定要到小兴安岭去旅游，去探索，去发现，将更多的信息带给大家，让全世界都认识它，好吗？四、作业：写写自己的家乡。板书：春生机勃勃美丽的小兴安岭 夏花木繁茂花园秋果实累累宝库 冬雪花纷飞
