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地理综合能力的评价优势与实施步骤地理综合能力的培养是一个多元的目标体系，这一目标的实现不 仅需要观念上的转变，更需要探索与地理课程相适应的评价方法。科 学评价为学生创造一种积极的学习氛围和积极的自我形象，使得他们 对于学习具有浓厚的兴趣及责任感，从而来鼓励了进一步的学习，并 最终促进终生学习。地理的宗旨在于培养学生的科学素养。（一）表现性评价的优势表现性评价的应用在很大程度上会对我们的教学产生积极的 导向作用，有利于素质教育的实施与推进，表现性评价受到众多的欢 迎，与选择测验相比，其优势主要体现在以下几个方面： 第一，有助于测查高级思维能力表现性评价有助于更直接、更真实地考查学生的学习结果，特 别是高级思维能力，这一点己为倡导表现性评价的国外教育学或测量 学专家所认同。第二，有助于测查综合运用所学知识解决实际问题的能力传统标准化测验之所以受到批判还在于其是对知识与能力的 间接测量，造成测验情境、内容与现实生活不相符合，测得的结果往 往与实际生活相脱节。表现性评价优势则在于此，它强调在模拟真实 或完全真实的情境中运用所学的知识解决实际问题，它反映的是问题 解决与学习的真实面貌。
