《中考记叙文阅读题解答高分策略》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考记叙文阅读题解答高分策略（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作者 :jnlqh记叙文阅读题解答高分策略? 每年中考，记叙文阅读一般都是试题的“重头戏”，分值大都在1020 分之间，设题56 道，所选材料多是课外阅读材料，往往关乎人的情感世界，如父母亲情、人间友爱等主题，题型以主观题为主，其中不乏开放性试题。记叙文阅读，可以从以下几个方面入手：1.记叙文的六要素；2.记叙文的记叙顺序；3.记叙文选材的详略；4.记叙文中的 描写、议论和抒情；5.注意 正面描写与侧面描写的结合 。？常考的能力点有：整体感知文章大概内容；体会文章所表达的思想感情；理解重点词语在文中的含义和作用；理解文章的思路和特点；体会一些重点句子、段落的深层含义和言外之意；续补、仿写某些句
2、段。由于记叙文阅读题基本上都是 简答填空题 ，出题的角度又比较丰富，可以概括、填写、分析、诠释、解说、标记、描述、品析，可以联系、比较、探究、自由表达等，涉及角度比较全面，因此教给学生一些独立解答记叙文阅读题策略才是我们必须做的。议论文阅读的解题思路和技巧？ 议论文阅读的解题，通常可以这样来进行：解题顺序与说明文、记叙文基本相似。？ 但更强调从整体上把握切记在通读全文之后再动手，如有必要可读两遍，直到读懂才可解题。一、找准论点： 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的陈述句。有些文章，标题就是中心论点，如俭以养德。有的文章开头就提出论点，如谈骨气一开头就提出了 我们中
3、国人是有骨气的 。有些文章的中心论点出现在篇末。有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如想和做。也有些文章对论点的表述不很集中，这就要用明确的语句把它概括出来。二、分析论据： 分清是事实论据，还是道理论据。理清论据有助于对文章整体的理解，把握解题的要领。 三、明确论证方法 ：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。四、分析文章的结构： 议论文的一般结构是提出问题分析问题解决问题 （ 即引论本论结论 ） 。看看开头提出了什么问
4、题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。这样一来，文章的结构就很清楚了。五、分析语言特点 ：议论文的语言往往概括性和严密性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。注意理解富有概括力的关键性词语是解题的关键。议论文阅读 【内容】一 . 议论文 要素：论点、论据、论证二 . 论点 ：是议论文的作者对所论问题的见解和主张。1. 分清论题和论点。2. 注意论点的位置：头尾、自己概括。3. 注意论点的表述形式：能统摄全文、表示肯定或否定的判断句式、明确的表态性的句子。三 . 论据 ：是证明论点的材料。1. 事实论据 ：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。
5、明确论据时，要格外注意概括的事实。例如：人类历史上的一切发明创造，都是突破思维定式的结果。非欧几何，爱因斯坦的相对论，计算机的二进制原理，史丰收的速算法等等，无一不是如此。据说在一般飞机发明之前，很早就有人设计了直升飞机，但直到定翼飞机飞了几十年，直升飞机也没能上天。因为根据反作用原理，螺旋桨转动起来，机舱就要向反方向旋转，坐在里面谁受得了？直到四十年代，这一难题才得以解决，而解决方式却又大出前人意外的简单：给机舱加一条长长的尾巴，端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。2. 道理论据 ：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。四 . 论证 ：是运用论据来证明论点的过程和方法。1
6、. 举例论证：增强文章说服力2. 道理论证：具有权威性，论证有力3. 比喻论证：可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。4. 对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。五 . 结构、层次：1. 基本结构：提出问题（引论） 分析问题（本论） 解决问题（结论）2. 常见结构：总分式、层进式3. 理清层次的方法：先了解各段内容，归纳段意；然后根据邻近段落在内容上的联系，进行合并；最后弄清层次间的内在联系，理清论述层次说明文阅读考点分析? 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。? 一、掌握说明文的文体知识：? （一）、 把握说明对象
7、，分清说明对象是事物还是事理。 明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。?（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。? 常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。阅 读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。? 掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：? 1 分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。? 2 下定义：使读者对概念有确切的了解。? 3 作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事
8、物的特征。 ? 4 举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。 ? 5 打比方：可达到形象地说明事物的作用。? 6 列数字：可以准确地说明事物。? 7 配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。? 8 引资料：能使说明的内容更具体、更充实。 ?（三）、说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。? ? 常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根 据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。? （四）、说明文的阅读还要注意结构。? 说明文的结构常见的形式有：“总 （概说） 分 （具体） ”式、“总分总”式、“分总”式、并
9、列式、递进式等。?（五）、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。? ? 准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格。?二、考查要点?（ 1 ）能够理解词语在文中的含义。对科技说明文中的关键词能正确理解、判断及阐释。?（ 2 ）理解文中重要的句子。准确把握重要句子在文中的意义及作用。?（ 3 ）能够辨别、筛选并整合文中重要的信息。?（ 4 ）能够分析归纳文章的内容要点，通过阅读对文章的观点、说明对象等能够正确认识和准确把握。
10、?（ 5 ）能够根据文章内容进行合理推断和想象。? ? 科技说明文阅读能力测试，主要考查理解文章的能力，考查的角度是语言信息和图表信息的捕捉能力，而不是专业知识的理解程度。明确考查对象和要求，便于我们复习备考。?三、解题指导 ? （ 1 ）、整体感知材料? 整体感知阅读材料，还要注意如下几点：?、把握说明对象及其特征或内容要点；?、抓住关键词语、重要语句，贯通全文内容；?、联系试题，突出整体把目的性和针对性。? （ 2 ）、筛选整合信息筛选和整合信息要注童如下几点：?以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息 可能只涉及几句话，也有的可能涉及到
11、一段甚或几段乃至全篇。?归纳、整合筛选范围的内容，发掘其隐含信息。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。归纳、整合应从该确定范围内的关键句意、层意入手，进而发掘其隐含信息。?根据阅读试题的要求，对筛选整合的信息一一辨别。辨别时找准对应点，从语意重点，修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度去认真辨析。? （ 3 ）、借助逻辑知识? 科技说明文有很严密的逻辑性，借助逻辑常识，可帮助我们理解文意。? 了解概念的内涵与外延；?掌握概念之间的关系。概念之间一般有如下关系：统一关系、属种关系、交叉关系、矛盾关系、反对关系；? 弄清
12、概念的限制和概括。? （ 4 ）借助语法知识只要方法得当，加以强化训练，定能在中考阅读中立于不败之地，取得骄人的成绩。语文中考知识点答题技巧整理一、 ? 要点概括类? 1. 摘引文中原句作为答案。? 2. 选取文中重要词语语句组合成答案? 3. 划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点二、 ? 感想启迪类? 1.? 抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答? 2. 联系自己或社会实际情况，引发感悟? 3.? 遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。? 4.? 偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。三、 ? 词句品味类1.
13、? 词语品味：A 了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。B. 分析修辞，体会词语的形象含蓄2.? 句子品味：A. 看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。B. 看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；C. 从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。答题方式：我认为美在它表现了.四、 ? 献策举例类1. 问题献策分类A. 自然环境问题：
14、大气水体污染、生态平衡问题、人与自然和谐共处问题等等B. 社会环境问题：农村城市差别问题、留守儿童问题、辍学问题、文明问题等等2. 问题献策举例类解题注意事项A. 看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。B. 所提出的方法措施必须是可行的有助于解决实际问题的，切忌纸上谈兵空想主义。C. 主张创新五、 ? 句子仿写类一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。 修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我们通过审题可以知道：1.
15、要保留“没有可以有” 2.可以考虑用大地、高山、海洋”等来替换蓝天。3.得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的 明亮，可以有草屋的温馨”等等。 六、 ? 语言准确类 1. “XX”词好在哪里？? 答题方式：用了 “XX”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合 实际情况，具有科学性）。2. 文中加点的词语能否删去: 这样的题目分四步 :? 1: 判断 , 一般是不能删? 2: 解释这个词语在这句话中的含义, 在程度 . 状态 . 性质 . 范围等方面加以限制 .? 3.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“， 与实际不符，不符合
