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1、2022教科研工作总结教科研工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，快快来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我收集整理的教科研工作总结，希望能够帮助到大家。教科研工作总结1本学期我校教科研工作，坚持以主动稳妥地推动二期课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与探讨，不断更新教化理念，深化探讨教化教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，通过多种形式、多个层面的课题探讨活动，帮助老师变更传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培育学生的创新精神与实践实力，提高课堂教学效益，学校教科研
2、工作在全体老师的共同努力下，取得了可喜的成果。一、组织老师仔细学习课程理论，转变观念，提高教科研实力。1、加强理论学习，提高老师理论水平。我们仔细组织老师学习相关的教化科研理论学问和课程理论学问，做好老师业务学习的学习提高工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如综合实践活动、新课程引起课堂教学策略的改变、学习方式的改变、老师角色的改变、通过学习、培训、探讨、沟通等多种途径，努力建立一支师德高、业务精、功底硬、作风实、善创新的优秀教科研老师队伍。2、加强培育学校教科研骨干队伍，提高老师教科研实力。首先我们努力提高老师的理论素养。我们通过教研组长组织成员广泛阅读理论书籍，吸取养分。在此
3、基础上，形成学习制度，每个教研组有固定的理论学习时间，每位老师要写好学习理论的小论文，定期沟通检查。其次增加探讨人员的科研实力，通过主动组织校内课题研讨活动，指导老师细心选择相宜的科研方法，对青年老师进行科研方法的培训等，提高老师的教科研实力。再次，为增加老师的科研业务实力，本学期我们依据区教科室的支配，仔细组织老师外出参与听课学习活动，外出听课后，我们要求外出参与听课老师仔细写好一份听课心得记载，并在教研组范围内组织学习探讨。二、加强学校教科研科学管理，促进教科研工作有序、高效开展。1、加强课题组自身建设。课题组建设包括组织建设、制度建设和思想建设。组织建设上要求新成立的课题组人员要细心物色
4、，成员结构合理，以形成合力；制度建设上要求形成一套符合我校实际的制度，以使课题组开展活动有章可循；思想建设上进一步要求大家始终树立酷爱教科研、主动投身教科研的思想。2、加强课题探讨过程管理。这也是教科研工作的重中之重。本学期每个课题组重点抓安排的制定，通过教研组抓详细探讨汇报课，抓实践研讨活动，确保每个课题组按安排进行活动。同时每个课题组都要定期召开课题组学习会议，记录好每次会议、研计、活动状况，收集好各类资料，并定期沟通，做好资料的积累。三、重视课题的开发，促进学校课题探讨的系统化。为了使我校的课题探讨井然有序、有重点、有层次地开展，我校教科室负责限制下的课题组与教育处组织下的教研组紧密结合
5、，将教研组与课题组结合，通过详细探讨，使课题探讨真正将主攻方向放在深化课堂教学改革，提高课堂教学效益上，推动素养教化全面深化进行。1、仔细组织课题探讨，提高课题探讨的水平。本学期，我校加强了科研课题的探讨工作，每个课题组，比照学期安排，都开展了丰富、有效的课题探讨活动，每个课题组老师主动参加课题探讨，为上好研讨课，课前老师集体备课，课中老师集体听课，课后上课老师先谈设计思想，然后课题组老师中肯的评议，确定优点，更提出建议，通过这样的活动，促进了学校教科研水平的提高，同时也促进了学校全体的发展。2、规范课题管理，提高课题探讨质量。2、规范课题探讨的操作，使教科研真正落到实处。我们教科室仔细地对学
6、校每项课题进行学期评估，以促进每个课题健康有序地开展，使教科研真正落到实处。本学期我校主动做好区级以上课题的送审工作，一项课题获区级立项，还有多个校级课题，四、主动创建老师展示探讨成果的舞台，推广探讨成果。本学期，教科室和各课题组长、教研组长等组织指导好广阔老师特殊是课题组老师、青年老师主动撰写教化教学探讨论文、教学设计、教学案例等，并帮助修改整理，主动参与各级各类教化部门组织的评比，主动向各级教化刊物投稿。本学期，纵观一学期的教科研工作，还存在许多不足之处，特殊是组织带领广阔老师在课堂教学中的改革力度不够；教化科研论文等在区级以上刊物获奖发表的面还不广，但随着教化科研在宏小的不断扎根，教化科
7、研之花也肯定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。教科研工作总结2和谐校内是文明、向上、创新的校内，是宽松、协调、包涵的校内，也是师生员工工作的乐园、生活的家园和精神的花园。构建和谐校内，人际关系和谐是关键，学校事业和谐是核心，环境和谐是保障和窗口。岁月无声，匆忙的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，不遗余力，有安排、有组织地开展教学工作，主动参与新教化试验、课改和课题探讨，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教科研工作做出总结，以促进教科研工作更上一层楼。一、仔细钻研业务，追求师生和谐。师生关系是学校教化过程中最基本的人际关系，师生和谐是
8、学生获得学问的前提和教化教学获得胜利的保证，也是构建和谐校内的根本。老师是科学学问的开拓者，是学问和才智的引渡者，是学生成才的领路人，在构建和谐校内中具有主导作用。学生是学校教化教学的服务对象，在构建和谐校内中具有主体作用。师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳教化效果。要创建和谐的师生关系，一方面要求老师具有较高的师德修养、精湛的教学艺术、良好的外表形象，以理服人，取信于人，做学生的表率，建立“民主同等、尊师爱生、情感交融、协力合作”的新型师生关系；另一方面，要求学生敬重老师，勤学守纪。只有在此基础上，才能建立起和谐的师生关系，出现乐教乐学的生动局面。二、创设和谐的学习情境，培育学生的自
9、学实力。创设情境有助于学生自主学习。只有将相识主体置于问题情境中，才能促进相识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从新奇逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经验探究事物的数量关系和改变规律的过程中，发展智力，培育学生的学习实力。三、致力于数学教学的优化，和谐班级。1注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设和谐良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能
10、比较直观形象地理解学问。2注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。并激励学生主动大胆地说出自己的想法。只有这样，才能建立起和谐的师生关系，出现乐教乐学的生动局面。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！教科研工作总结3保教工作是幼儿园一切工作的核心，“科研兴园”是幼儿教化发展的大趋势，是提高幼儿园保教工作质量的有效途径和保证。因此科学化、规范化的科研管理，无疑是幼儿园管理工作的重点。随着幼教法规的不断完善和
11、规范，幼儿园的管理更加规范化、法制化。教科研管理也应当形成一个规范的体系，在这种状况下，怎样搞好科研工作管理就成为一个值得我们深化探讨的课题。总结我园这一学年开展的教科研工作，我们始终把科研工作摆在“龙头”的位置，严格管理，深化探讨，确立了一条以科研为先导，以教化探讨为主线，以全面提高保教质量为目标的办园思路。取得了肯定的成效，我们的做法是：一、明确管理层次首先规范科研领导小组的组织建设工作，建立层次性，进行层次管理。健全科研机构，落实人员职责，成立以园长首的科研课题领导小组。同时将骨干老师组成中心探讨组，围绕园中心课题先学，先议，先探讨，再集体探讨，最终将探讨的问题化解到班组，做为探讨专题幅
12、射到面上，使每个老师都能主动参加。各个管理层次目标清楚并有详细可行的职责，严格的科研工作管理体系，使我园教科研工作规范化。二、完善管理制度教化科研是解决教改实践工作中详细问题的须要，是促进保教质量提高的关键。而严格的管理制度，规范的科研工作常规，是保证教科研工作正常开展的有效手段。我们先后制定了教科研制度，在组织开展活动中做到时间、内容、人员、重点四落实，保证一大周一次的探讨活动时间，不管工作多忙，幼儿园一般不挤占活动时间，同时我们得到了全园各部门的支持，每次活动前通知下次探讨的内容，提出目的，大家依据要求提前作好打算。对每个月的探讨活动状况课题组织要写出总结，教学组长每月检查老师学习笔记，并
13、将学习质量与效益挂钩。老师严格执行各项管理制度，明确自己应履行的职责,将教科研工作纳入到日常工作中，使我园的研讨活动开展的绘声绘色。三严格管理程序（一）加强教研安排管理科研安排是在科学管理过程中，为确保科研规划所设定的目标得以实现，而对科研决策中一些问题的预先设计和支配，是科学探讨管理的中心环节。探讨安排所确定的内容，探讨重点，是否符合幼儿园的实际，是否是本园保教工作中带共同性的热点问题，是探讨质量的关键。我园在制定科研安排时首先组织全体保教人员，分组探讨分析保教工作中存在的急需解决的问题，然后由班长归纳整理，园长、业务园长和教研组长根据当前幼教改革发展的趋势和目标，结合全园工作安排的总体要求
14、，共同商讨确定探讨重点。园长在行政工作安排里，提出教科研工作的总目标。业务副园长制定主要探讨内容，并对教科研工作提出详细要求。对每一次探讨活动都要制定详细的活动安排、步骤、方案，并仔细记录，对一些探讨资料注意收集、整理和保存。为提高教科研质量奠定了良好的基础。(二)加强科研过程管理1、加强学习提高保教人员的理论素养教化理论是我们实施教化的依据，也是使老师由阅历型向科研型转化的桥梁。对于我们初涉科研领域的幼儿老师来讲学习要使教研活动既严谨、科学，又充溢朝气与活力，激发保教人员参与教研活动的内在动力，这是确保教研活动目标得以实现的关键。我园组织保教人员仔细学习规程提出的保教人员职责，进一步明确参与
15、教研活动是保教人员应当履行的基本职责，通过教研活动能使自己的教化教学实力水平得到提高。2、重视观摩研讨，提高研的力度针对难点和共性问题，先弄清问题的内在联系，选择解决问题的突破口，利用众人的才智，相互启发、探讨、沟通各自的阅历。如：怎样从幼儿的实际动身，实现师幼共创活动区的过程，是老师在探讨中提出的主要问题。针对问题教研组制定了详细的探讨方案。观摩前给老师提出几个问题，观摩后先由本班老师介绍幼儿年龄特点、心理需求和近阶段的教化目标，以及本次活动的思路、重点，然后大家针对活动中存在的一些问题进行研讨，提出了不同角度的解决方法，使大家受到了启发。通过开展观摩研讨活动使全体老师达到了相互观摩、研讨、沟通的目的，同时结合实例的研讨使老师澄清了一些模糊的相识，将教化思想、观念和老师的教化行为紧密结合起来，削减了教化实践中的盲目性，教化行为更加合理，组织指导嬉戏的实力逐步提高。促使教化观念实实在在地转变。3、运用评价手段对教研活动质量进行调控。首先，督促教研组按安排内容开展教研活动。园长、业务园长每次都参与活动，了解教研活动的开展状况。尤其是对教研活动过程中老师学习探讨紧扣目标，集中老师留意的问题把握正确的大方向进行调控指导。其次我们对保教人员参与教研活动的状况进行全面严格考核，对年级组长的工作实行激励和支持的方法，要求她们自觉的加强教化理论的学习，努力提高自身素养，教化教学工作中起
