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1、普通心理学试题四参考答案一、名词解释：(每小题2分，共12分)1、工作记忆 ：是指个人当时注意着的信息，为现实进行加工、操作服务的记忆过程。感觉记忆和长时记忆中的信息是我们意识不到的，这两种记忆中的信息只有被传送到短时记忆中才能被检测、组织和思维。所以短时记忆也叫工作记忆，2、问题解决 ：问题解决是一种企图达到目标的尝试过程。问题解决就是从初始状态，经过一步一步的中间状态，最后达到目标状态。解决问题的过程即是受目标指引的认知性操作的序列。 3、韦伯定律 ：1834年，德国生理学家韦伯(EHWeber,17951878)在研究感觉的差别阈限时发现，如果以R(德文Reiz的缩写)表示最初的刺激强度
2、，以R十R表示刚则觉察出有变化的刺激强度，那么在一定范围内，每种感觉的差别阈限都是一种相对的常数，用数学公式表示为，此即为韦伯定律(或韦伯分数）。该定律只适用于中等强度的刺激。 4、意志：意志是意识的能动作用，是人为了一定的目的自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。 5、社会化 ：社会化是指一个人在社会环境的影响下掌握了社会经验和行为规范成为社会的人，同时也积极反作用于社会环境的双向过程。6、气质：气质是指表现在人的心理活动和行为的动力方面的、稳定的个人特点。主要包括强度、速度、稳定性、指向性等方面的动力特点。二、填空(每空0.5分，共10分)1、 (觉知性 )、(能动性 )、(
3、 社会制约性)。2、 (间色律 )和(代替律)。3、 (斯柏林GSperling)、（部分报告法）4、（提取失败理论 ）和（动机性遗忘理论）。5、（形象性）和（概括性）。6、（酝酿）、（豁朗）、（验证）。7、（乔姆斯基）。8、（认知评价）。9、（产品）、（评价）。10、（MMPI明尼苏达多相人格测验）、（16PF，卡特尔十六种人格因素测验）。三、单项选择题（每小题1分，共15分，请将你认为正确的答案的序号填入相应题号下空格里）题号123456789101112131415答案ABCACBDADACAAAB四、多项选择题（每小题2分，共18分，每小题至少有两个正确答案，请将你认为正确的答案填写在
4、相应题号下空格里，多选、漏选、错选均不得分。）题号123456789答案ACDABCDEACABDABEBCDEACDEACACE五、判断正误（每小题0.5分，共5分，请在相应题号下空格里打“”表示正确、“”表示错误）。题号12345678910答案六、简答（每小题5分，共15分）1. 1. 情绪识别有哪些影响因素？ 表情（面部表情、身段表情、言语表情）线索与其他指标如当时的情境、对象的个性特征等综合进行比较。2. 2. 在教学中我们可以采取哪些方法帮助学生掌握概念？在教学过程中，学生掌握科学概念受多种因素的影响，其中最主要的有：A、过去经验(如日常经验)对科学概念的形成有重大的影响。B提供概
5、念所包括的事物的变式，对概念的形成也有显著的影响。不充分或不正确的变式，会引起缩小概念或扩大概念的错误。 C、用准确的言语揭露事物的本质，给概念下定义有助于掌握科学概念。D在实践中运用概念有助于深入地掌握概念。3、什么是优良的意志品质？ 自觉性（独立性）、坚定（毅）性、果断性、自制力七、实例分析（10分）根据这两名学生的行为表现，我们看到，他们在反应性、主动性、心理活动的速率及可塑性等方面都有明显的差别。学生甲具有较高的反应性和主动性，心理活动的速率快，而且反应性比主动性占优势，他的可塑性不足，而刻板性有余，因而可以判断他的气质具有胆计质的特点。相反，学生乙则以较高的敏感性和较低的反应性和主动
6、性为特征，心理活动的速率迟缓，因而具有抑郁质的特征。八、论述题（15分）：举例说明影响性格形成和发展的因素。八、论述题（15分）：举例说明影响性格形成和发展的因素。一、遗传的作用：人的神经系统的类型在性格形成中有一定的作用，人的气质影响着性格特征的外部表现，就是由神经系统的类型特性决定的。例如在不利的客观条件下，抑郁质的人比胆汁质的人容易成为儒夫，而在顺利的条件下，胆汁质的人比抑郁质的人容易成为勇士等。多血质的人善于与人交往，而粘液质的人难于与人相识等。研究还说明，神经系统的某些遗传特性可能影响到某些性格的形成，加速或延缓某些行为方式的产生和发展。关于精神分裂症患者的发病率的研究袭明，父母均为
7、精神分裂症患者，其子女的发病串为68.1%，父母一方为患者，其子女的发病率加6.4%；家族中无病史者，其子女的发病率为0.85。可见，对性格变态的人来说，遗传的因素是有作用的。 但是，性格作为人对现实的态度及行为方式的系统，主要是由社会关系决定的。遗传对性格的形成有某些影响，但它不起重要的作用。对同卵双生子的研究表明，在不同环境中长大的同卵双生子，气质特征非常相似，而件格却明显不同，而且随着他们年龄的增长，分开生活的时间越长，性格的差别也就越大。神经系统的遗传特性可以影响到一个人接受刺激的能力、动作反应的速度和灵活性，但不能决定一个人的性格特征，如勤劳与懒惰，善良或凶恶，摄虚或骄傲等等。在一个家庭内，父母与子女之间兄弟姐妹之间，可能有完全不同的生活道路，出现完全不同的性格，这显然不是由遗传因素决定的二、家庭环境的影响：“家庭是制造人类性格的工厂”。家庭对性格形成的影响，主要表现在父母的养育态度、家庭气氛、孩于在家庭中的地位以及家庭的社会经济地位等。(一)父母教育子女的责任感与养育态度的影响，(二)家庭气氛的影响，(三)出生顺序的影响，三、学校教育的影响(一)掌握知识在性格形成中的作用(二)集体的作用(三)师生关系的影响(四)劳动在性格形成中的作用四、文化社会因素的作用五、社会实践的的作用六、心理原因
