《二年级上册音乐教案－5 花时钟西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册音乐教案－5 花时钟西师大版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?花时钟?教学目标：1、 学唱歌曲?花时钟?。2、 扮演“花时钟。教学材料：来源:ZXXK教案、课件、图片、视频、音频。教学过程：一、歌曲分析?花时钟?是一首4/4拍、大调式的歌曲。通过提问“花儿在什么钟点开放 ,揭示花儿与时间的关系 ,形象地表现了花儿就是花时钟这一概念。全曲由4个乐句组成 ,结构方整 ,采用起承转合的方式 ,一气呵成。节奏平稳 ,旋律多为级进 ,琅琅上口。用拟人化的方式让人们了解花儿定时开放 ,这一看似平凡却非常神奇的自然现象。来源:ZXXK二、学唱歌曲要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观
2、察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。1、教师范唱。2、学习歌词。3、学唱歌曲。宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。4、全班合唱。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。三、活动来源:表演“花时钟。四、小结 /
