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1、必修一 第一章 第三节 化学中常用的物理量物质的量第一课时（2012年9月19日用）【教学目标】1、 了解物质的量及其单位摩尔、阿伏伽德罗常数，了解三者之间的关系。2、 了解物质的质量与物质的量之间的关系。【重点】1、 物质的量及其单位2、 摩尔质量【难点】物质的量及其单位。【教学过程】【情境引入】师：我们知道，化学现今已经发展成为在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备及其应用的自然科学，而我们已经非常熟悉如何用质量、体积等物理量来计量物质的大小和轻重，那么，我们肉眼无法分辨的原子、分子、离子、电子等微观粒子的数量又该怎样得知呢？例如：水是大家非常熟悉的物质，它是由水分子构成
2、的。一滴水（约0.05ml）大约含有17万亿亿个水分子。这一数据是怎样得到的呢？生：惊讶，好奇。师：着看似神奇的数据，等学习完这一节，我们也能够计算的出来了。【板书】1-3-1物质的量师：物质的量是一种基本物理量，同学们可以阅读P21页“资料在线”，了解7个基本物理量及其单位。生：自主学习基本物理量。师：物质的量四个字是一个整体，不能多也不能少，就像时间、质量、长度一样，属于基本物理量。我们很难回答什么是时间，什么是质量，但是我们知道如何表达时间和质量。例如：【展示多媒体】物理量符号单位符号举例时间t秒st=2.2s长度l米ml=2.2m质量m千克kgm=2.2kg师：和时间、质量一样，我们只
3、要学会使用物质的量这一概念就可以了。这需要我们首先弄清楚物质的量的单位，以及是怎样规定的。生：自主学习教材20页部分，了解摩尔及其规定。和“相对原子质量”的标准相关。师：1mol任何微粒所含的微粒数与0.012kg一种碳原子（12C）所含碳原子数相等。【板书】一、物质的量及其单位摩尔1mol任何微粒所含的微粒数 0.012kg一种碳原子（12C） 所含碳原子数 阿伏伽德罗 6.021023阿伏伽德罗常数： NA=6.021023mol-1物质的量可表示为：n=a mol【随堂演练】生：填表，回答：微粒种类微粒数物质的量H2O3.011023Cl29.031023Na+2molFeNNNA板书：
4、n=师：根据上述公式，已知物质的量可以求解微粒个数，已知微粒个数可以求解物质的量。物质的量为我们提供了一个定量认识物质组成的新视角。【过度】师：我们现在已经了解微粒个数与物质的量之间的关系，那么，要想解决刚才的问题（“一滴水大约含有17万亿亿个水分子”是如何测得的？）还需要什么条件？生：思考回答（建立体积或质量与物质的量之间的关系）。师：我们已经知道1mol微粒的数量，要是再能够知道1mol物质的质量（或体积）的话，是不是就可以间接得知一定质量（或体积）的物质有多少微粒了？【板书】二、摩尔质量和气体摩尔体积师：我们今天先解决物质的质量和物质的量之间的关系。1mol不同微粒所具有的微粒数都是一样
5、的，那么，1mol不同物质的质量是不是一样呢？【展示多媒体】表：1mol不同物质的质量化学式相对原子质量或相对分子质量质量Fe5656gNaCl58.558.5gH2O1818gC2H5OH4646gH222gO23232gCO24444g【讨论】1mol物质的质量和相对原子（或分子）质量有什么关系？生：讨论回答。师：评价。1mol任何物质的质量，都是以克为单位，在数值上等于它的相对原子（或分子）质量。我们将单位物质的量的物质所具有的质量叫做摩尔质量。用M表示。根据定义，可以得到定义式。【板书】1、摩尔质量mmMnM= n=单位：g/mol师：根据上述公式，已知物质的量可以求解物质的质量，已知
6、物质的质量可以求解物质的量。【随堂演练】生：填表，回答：物质化学式摩尔质量质量物质的量H2O36gCl20.2molC2H5OH 92gFe1.5mol【迁移应用】师：我们通过摩尔质量，有将物质的质量和物质的物质的量联系起来了。现在同学们思考，如果告诉我们某物质的质量，我们能否求知其分子个数？生：思考，谈论，回答。【板书】mNMNA = n=易知已知师：通过上述关系，我们就通过物质的量将质量（宏观物理量）和微粒个数（微观物理量）联系起来了。可以说，物质的量是宏观物质和微观粒子之间的桥梁。关于气体的体积和微粒数的联系，我们下节课学习，请同学们提前做好预习。生：练习求一瓶娃哈哈矿泉水（500ml）
7、中的n(H2)、n(H)、N(H2)、N(H)。取水的密度为1g/ml。【交流分享】生：交流本节课所学习的知识，分享物质的量和摩尔质量带给我们的新的视角。【自我评价】下列说法中正确的是（NA为阿伏加德罗常数） （ ）A.摩尔是一种物理量B.1molNa变成1molNa+时，失去的电子数为NA个C.18gH2O所含的H原子数与16gCH4所含的H原子数相同D.1molH2SO4的质量等于H2SO4的相对分子质量【教学反思】物质的量这一概念学生普遍感觉别扭，主要是对“物质的量”四个字不熟悉，我一开始就先对着四个字进行强调和解释。对摩尔、阿伏伽德罗常数进行了详细的讲解，并做了随堂练习，从学生做的情况来看，学生对这一新概念掌握的还不错。其实，在引入本课的时候，可以给学生讲述“曹冲称象”的故事，以激发学生的学习兴趣。我认为，曹冲称象的故事中，曹冲用到了两种思想：一是“等量代换”，二是“化整为散”，这些都可以运用到学习与生活中。附：板书设计和“相对原子质量”的标准相关。1-3-1物质的量一、物质的量及其单位摩尔1mol任何微粒所含的微粒数 0.012kg一种碳原子（12C） 所含碳原子数 阿伏伽德罗 6.021023阿伏伽德罗常数： NA=6.021023mol-1物质的量可表示为：n=a mol二、摩尔质量和气体摩尔体积1、摩尔质量
